母鸡教学设计

母鸡教学设计一、教学目标1.会认"疙、瘩"等7个生字，会写"讨、厌"等12个字，正确读写"讨厌、理由"等词语。2.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为母亲的形象，体会作者对母鸡的情感变化。3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的异同点，体会作者的语言风格，学习作者细致生动的描写方法。4.通过阅读课文，引导学生感受母鸡对小鸡的关爱，培养学生热爱动物、尊重生命的情感。二、教学重难点1.教学重点引导学生自读自悟，体会母鸡作为母亲的形象以及作者情感的变化。学习作者细致描写动物的方法，体会作者的语言风格。2.教学难点理解作者对母鸡的情感从"讨厌"到"不敢再讨厌"的变化原因。领悟作者描写动物的方法，尝试运用到自己的写作中。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟母鸡的形象和作者的情感变化。2.合作探究法：组织学生小组合作，探究课文内容和写作方法，培养学生的合作能力和思维能力。3.情境教学法：创设情境，引导学生进入文本所描绘的情境中，加深对课文的理解。四、教学过程（一）趣味导入1.播放一段母鸡带领小鸡觅食、嬉戏的视频，提问：同学们，你们看到了什么？2.引导学生谈谈对母鸡的印象，引出课题《母鸡》。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"疙瘩、欺侮、雏鸡、凄惨、慈爱、辛苦、忠厚、毒手、聋子、鸡雏、啼叫、田坝"等词语的意思。例如，通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等方法。对于"疙瘩"，可以让学生摸摸身上起的疙瘩，感受其形状，从而理解在文中指母鸡身上突起的地方。对于"欺侮"，让学生回忆生活中被欺侮的场景，理解其含义。3.默读课文，思考：课文主要写了什么？作者对母鸡的态度前后有什么变化？4.指名回答，教师相机总结：课文主要描写了作者对母鸡的看法从讨厌到不敢再讨厌的变化过程，表达了作者对母爱的赞颂之情。（三）精读课文，品味情感1.学习第一部分（13自然段），体会作者对母鸡的讨厌。学生自由朗读13自然段，思考：作者为什么讨厌母鸡？指名回答，引导学生找出相关语句："我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。"分析这些语句，引导学生从母鸡的叫声、神态等方面体会作者的讨厌之情。指导学生有感情地朗读，读出讨厌的语气。2.学习第二部分（410自然段），感受母鸡作为母亲的形象。默读410自然段，思考：母鸡为了保护小鸡做了哪些事情？从这些事情中你体会到了什么？学生小组合作交流，然后全班汇报。引导学生找出描写母鸡保护小鸡的语句，如："发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。"分析这些语句，从动作、神态等方面体会母鸡对小鸡的关爱，感受母鸡作为母亲的慈爱、勇敢、辛苦。有感情地朗读这些语句，读出对母鸡的赞美之情。3.学习第三部分（1113自然段），理解作者情感的转变。自由朗读1113自然段，思考：是什么让作者对母鸡的态度发生了转变？指名回答，引导学生找出关键语句："它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。"分析这些语句，体会作者对母鸡情感的变化，理解作者对母爱的赞颂。指导学生有感情地朗读，读出敬佩之情。（四）比较阅读，体会写法1.回顾《猫》，思考：《母鸡》和《猫》在写法上有哪些相同点和不同点？2.学生小组讨论交流，然后全班汇报。相同点都采用了总分总的结构。都通过具体事例来表现动物的特点。都运用了生动形象的语言，表达了作者对动物的喜爱之情。不同点《猫》侧重于描写猫的性格古怪和淘气可爱，语言幽默风趣；《母鸡》则着重刻画母鸡作为母亲的形象，语言质朴、情感真挚。《猫》在描写猫的特点时，运用了较多的拟人手法；《母鸡》在描写母鸡时，更多地是通过动作、神态等描写来表现其品质。3.引导学生体会作者的语言风格，学习作者细致描写动物的方法。（五）拓展延伸1.说说自己身边的母爱故事，与同学交流分享。2.写一写自己喜欢的一种动物，注意运用学到的描写方法，表达出自己对动物的喜爱之情。（六）课堂小结1.回顾课文内容，总结作者对母鸡情感的变化以及母鸡的形象特点。2.强调母爱的伟大，鼓励学生珍惜母爱，感恩母亲。（七）布置作业1.背诵自己喜欢的段落。2.把自己写的动物小短文读给妈妈听，并和妈妈交流自己对母爱的感受。五、教学板书设计母鸡讨厌无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀\/不敢再讨厌负责、慈爱、勇敢、辛苦六、教学反思通过这节课的教学，学生对母鸡的形象有了深刻的认识，体会到了作者情感的变化以及母爱的伟大。在教学过程中，注重引导学生通过朗读感悟、合作探究等方式理解课文