七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“让家更美好”的课堂。这节课，咱们要聊聊亲情之爱，看看如何让我们的家变得更加温馨、和谐。我会带着你们一起，通过课本的故事和活动，去感受家的温暖，学习如何与家人相处，让我们的家更加美好哦！😊💕核心素养目标1.增强家庭责任感，学会尊重和关爱家人。

2.提升沟通能力，学会有效表达情感和需求。

3.培养同理心，理解家人的感受，促进家庭和谐。

4.强化法治意识，认识到家庭关系中的法律规范。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解亲情之爱的内涵。通过分析课本中的家庭故事，引导学生认识到亲情之爱是家庭成员之间无私的关爱和支持。

-重点二：掌握构建和谐家庭的方法。结合课本案例，学习如何通过沟通、理解和尊重来增进家庭成员之间的感情。

2.教学难点

-难点一：情感表达与沟通技巧。许多学生可能不擅长表达自己的情感，本节课需要引导学生学会用恰当的方式表达对家人的爱。

-难点二：处理家庭矛盾。在现实生活中，家庭矛盾是难以避免的，本节课要帮助学生学会正确处理家庭矛盾，避免矛盾升级。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示亲情之爱的案例，帮助学生理解抽象概念。

2.引入小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，促进情感共鸣和交流。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，练习沟通技巧和解决家庭矛盾的方法。

4.利用多媒体展示家庭和谐建设的成功案例，激发学生的学习兴趣和参与热情。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示家庭温馨照片或视频，引导学生分享家庭故事，引发对家庭情感的思考。

-提问：“家，对你来说意味着什么？”

-学生分享后，教师总结：“家，是情感的港湾，是成长的摇篮。今天，我们就来探讨如何让我们的家更美好。”

二、讲授新课（20分钟）

1.亲情之爱的内涵（5分钟）

-教师讲解亲情之爱的定义，举例说明家庭成员之间的关爱和支持。

-学生讨论：亲情之爱在我们生活中的体现。

-提问：“你认为亲情之爱有哪些表现形式？”

-学生回答，教师总结。

2.构建和谐家庭的方法（10分钟）

-教师分析课本中的家庭案例，引导学生学习构建和谐家庭的方法。

-学生分组讨论：如何处理家庭矛盾，增进家庭成员之间的感情。

-分享讨论成果，教师点评。

3.家庭沟通技巧（5分钟）

-教师讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、尊重等。

-角色扮演活动：学生模拟家庭沟通场景，练习沟通技巧。

-教师点评，总结沟通技巧的重要性。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

-教师发放练习题，学生独立完成。

-收集学生练习，教师点评，讲解答案。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何在家中践行亲情之爱，让家庭更美好。

-分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过这节课的学习，你有什么收获？”

-学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果你遇到家庭矛盾，你会怎么做？”

-学生回答，教师引导讨论，总结解决家庭矛盾的方法。

-教师提问：“如何让我们的家庭更美好？”

-学生回答，教师总结。

六、总结与作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调亲情之爱的重要性。

-布置作业：以“让家更美好”为主题，写一篇短文或日记。

-提醒学生下周课程安排。

教学过程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《家庭的温馨故事》：推荐学生阅读关于家庭温馨故事的书籍，如《我的家风》等，通过真实的故事感受家庭的温暖和亲情的力量。

-《沟通的艺术》：提供关于沟通技巧的书籍，如《非暴力沟通》等，帮助学生学习如何在家庭中更好地表达和倾听。

-《家庭法律知识手册》：推荐学生阅读家庭法律知识手册，了解家庭关系中的法律规范，增强法治意识。

2.课后自主学习和探究

-学生可以撰写一篇关于自己家庭的故事，分享家庭成员之间的亲情之爱，以及如何让家庭更美好的感悟。

-鼓励学生调查家庭成员之间的沟通方式，分析其中存在的问题，并尝试提出改进建议。

-组织学生进行家庭角色扮演活动，模拟解决家庭矛盾的场景，提升学生的沟通能力和解决问题的能力。

-学生可以尝试记录家庭中的一件小事，通过日记或绘画的形式表达对家人的感激之情，培养感恩意识。

3.社会实践活动

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动传递亲情之爱。

-邀请家庭教育专家或心理咨询师进行讲座，帮助学生了解家庭关系的重要性，学习如何建立和谐的家庭环境。

-开展家庭亲子活动，如共同烹饪、一起旅行等，增进家庭成员之间的感情，让家庭生活更加丰富多彩。

4.互动式学习平台

-建立班级微信群或QQ群，鼓励学生在课后分享家庭生活中的温馨瞬间，交流亲情之爱的感悟。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多关于家庭和谐与亲情培养的学习资料。

-组织线上讨论，让学生就家庭关系中的热点问题进行交流，拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。板书设计①

-标题：亲情之爱

-知识点：

-亲情之爱的定义

-家庭成员之间的关爱和支持

-亲情之爱的表现形式

②

-标题：构建和谐家庭的方法

-知识点：

-有效沟通的技巧：倾听、表达、尊重

-处理家庭矛盾的方法

-增进家庭成员之间感情的方式

③

-标题：让家更美好

-知识点：

-家庭角色扮演：模拟家庭沟通场景

-家庭法律知识：了解家庭关系中的法律规范

-家庭亲子活动：增进家庭成员之间的感情作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《家庭和谐日志》

-学生记录一周内家庭成员间的互动瞬间，包括温馨的小事、沟通的过程和解决问题的方法。

-每天至少记录一次，可以是文字描述，也可以是图画表达。

-要求：作业完成后，学生需在下次课前与同学分享自己的日志，并进行简要的自我评价。

2.写作作业：《我的家庭故事》

-学生以“我的家庭故事”为主题，撰写一篇短文，内容可以是家庭传统、家庭成员之间的趣事或是一次特别的家庭经历。

-字数要求：500字左右。

-要求：作业需原创，语言表达要真挚，能够反映学生真实情感。

3.讨论作业：《如何让我们的家庭更美好》

-学生分组讨论，提出至少三条改善家庭氛围的建议，可以是关于沟通、生活习惯或节日活动的建议。

-每组选择一位代表，在下一次课堂中进行展示和讨论。

-要求：建议要具体可行，能够促进家庭成员之间的理解和和谐。

作业反馈：

1.对于《家庭和谐日志》，教师在批改时将关注学生的观察力和表达能力，以及他们记录下的家庭互动是否积极正面。对于每一篇日志，教师将提供以下反馈：

-鼓励学生记录的家庭互动中的积极方面。

-提出改进记录方式的小建议，如使用更丰富的词汇、更详细的描述等。

-对学生的分享给予正面的评价，鼓励他们在课堂上分享更多。

2.对于《我的家庭故事》，教师在批改时将关注以下几点：

-故事内容是否真实感人，是否反映了学生的个人情感体验。

-文字表达是否流畅，语句是否通顺，是否有创新性的描述。

-教师将对每篇故事提供书面反馈，指出故事中的亮点，提出改进意见，如如何增加情节的吸引力、如何提升语言的感染力等。

3.对于《如何让我们的家庭更美好》的讨论作业，教师在反馈时将评估以下几点：

-学生提出的建议是否具有实用性和可操作性。

-学生在小组讨论中的参与度和表达能力。

-教师将对每组的建议进行点评，肯定优点，指出可以改进的地方，并鼓励学生在家庭中尝试实施这些建议。教学反思与总结这节课上下来，我感觉收获颇丰，也有一些思考。

首先，我在导入环节用了家庭温馨照片和视频，这确实有效地激发了学生的兴趣，让他们很快就能投入到课堂中来。我看到很多学生分享自己的家庭故事时，眼中闪烁着情感的光芒，这说明我的导入策略是有效的。

在讲授新课的过程中，我尝试通过案例研究和角色扮演来帮助学生理解亲情之爱的内涵和构建和谐家庭的方法。我发现，这样的教学方法让学生有了更多的参与感，他们不仅能在故事中找到共鸣，还能在角色扮演中学会如何沟通和解决问题。

但是，我也注意到一些问题。比如，在讨论如何处理家庭矛盾时，有些学生显得比较沉默，可能是因为他们不善于表达或者害怕在同学面前暴露自己的家庭问题。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的沟通能力，尤其是在面对敏感话题时。

课堂提问环节，我提出了几个开放性问题，希望能够引导学生进行深入思考。但事实上，有些问题的回答并没有达到预期的效果，学生回答得比较简单，这说明我在问题的设计和引导上还有待提高。

在巩固练习环节，我安排了课堂练习和小组讨论，希望学生能够通过实践和交流来巩固所学知识。但我也发现，部分学生的练习效果并不理想，他们可能对某些概念理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用分层教学，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂上没有很好地控制时间，导致一些环节的展开不够充分。此外，对于一些学生的个别问题，我没有给予足够的关注和指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如让学生讲述自己家庭的温馨