人教版八年级道德与法治下册：1.2《治国安邦的总章程》教学设计

人教版八年级道德与法治下册：1.2《治国安邦的总章程》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是《治国安邦的总章程》这一章节。咱们知道，法治是国家治理的重要基石，而宪法就是治国安邦的总章程。所以，今天的目标就是帮助大家理解宪法的重要性，以及它在我们生活中的应用。咱们将通过实际案例和互动讨论，让宪法走进我们的生活，让法治意识在我们心中生根发芽。准备好了吗？让我们一起开启这场法律知识的奇妙之旅吧！🚀💡📚核心素养目标培养学生法治意识，提高宪法意识，理解宪法在治国安邦中的地位和作用。增强公民素养，培养参与意识，让学生能够自觉遵守法律法规，树立正确的权利义务观念。通过案例分析和讨论，提升学生的思辨能力和批判性思维，培养他们成为具有社会责任感和法治精神的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①理解宪法作为国家根本法的地位和作用；

②掌握宪法的基本内容和原则，如人民主权、法治原则等；

③分析宪法与普通法律的关系，理解宪法对其他法律具有最高效力的原则。

2.教学难点，

①理解宪法在治国安邦中的实际应用，如何将宪法精神融入日常生活；

②分析宪法修改的程序和意义，理解宪法修改对国家治理的影响；

③培养学生运用宪法知识解决实际问题的能力，如理解公民权利与义务的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：人教版道德与法治课程资源库。

-信息化资源：宪法文本、宪法知识普及视频、相关案例分析文档。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论材料、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家治理的新闻视频，引导学生思考法治在国家治理中的重要性。

2.提出问题：同学们，视频中提到了什么？你们认为法治在国家的治理中扮演着怎样的角色？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——《治国安邦的总章程》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解宪法的基本概念和地位，用时5分钟。

-教师讲解宪法是什么，宪法在国家法律体系中的地位和作用。

-学生跟随教师思路，理解宪法的基本概念和地位。

2.讲解宪法的基本内容和原则，用时10分钟。

-教师通过案例分析，讲解宪法的基本内容和原则，如人民主权、法治原则等。

-学生跟随教师思路，理解宪法的基本内容和原则。

3.讲解宪法与普通法律的关系，用时5分钟。

-教师讲解宪法对其他法律具有最高效力的原则，以及宪法与普通法律的相互关系。

-学生跟随教师思路，理解宪法与普通法律的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合实际案例，分析宪法在治国安邦中的作用。

2.分组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：宪法在我国法律体系中的地位和作用有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将宪法精神融入日常生活？

2.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何成为一名具有法治精神的公民？

2.学生分享自己的观点：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调宪法在治国安邦中的重要性。

2.布置作业：阅读宪法相关章节，撰写一篇关于宪法在治国安邦中作用的短文。

教学时长共计45分钟。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**宪法意识增强**：学生通过学习宪法的基本概念、地位和作用，对宪法有了更深刻的认识，宪法意识得到显著提升。

2.**法治观念形成**：学生理解了法治在国家治理中的重要性，形成了尊重法律、遵守法律的法治观念，为成为遵纪守法的公民奠定了基础。

3.**权利义务意识明确**：学生通过学习宪法中的公民权利和义务，明确了自身在社会中的权利和义务，能够自觉维护自身合法权益，同时也尊重他人权利。

4.**思辨能力提升**：在课堂讨论和案例分析中，学生的思辨能力得到了锻炼，能够从多角度分析问题，形成自己的观点。

5.**公民参与意识增强**：学生认识到作为公民参与国家治理的重要性，提高了参与公共事务的积极性，增强了社会责任感。

6.**实践能力提高**：通过角色扮演和案例分析等活动，学生将理论知识与实际生活相结合，提高了运用法律知识解决实际问题的能力。

7.**情感态度价值观培养**：学生在学习过程中，不仅掌握了法律知识，还培养了爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。

8.**批判性思维发展**：在面对宪法修改等复杂问题时，学生学会了批判性思维，能够独立思考，不盲从，不轻信。

9.**合作学习技能**：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人协作，提高了团队协作能力和沟通技巧。

10.**终身学习意识**：学生认识到学习法律知识是一个持续的过程，激发了终身学习的兴趣和动力。课后作业为了巩固学生对《治国安邦的总章程》这一章节的理解，以下设计了以下几项课后作业：

1.**案例分析**（用时：15分钟）

阅读以下案例，并分析宪法在其中所起的作用。

案例一：某市在制定城市规划时，是否应该遵守宪法中关于公民权利的规定？

答案：是的。根据宪法规定，公民享有财产权，城市规划的制定应尊重和保护公民的财产权，不得随意征收或征用公民的财产。

2.**宪法知识问答**（用时：10分钟）

请根据所学知识回答以下问题。

问题一：宪法在我国法律体系中的地位是什么？

答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

问题二：宪法规定的基本原则有哪些？

答案：宪法规定的基本原则包括人民主权原则、法治原则、民主集中制原则等。

3.**宪法修改讨论**（用时：20分钟）

讨论以下宪法修改的案例，并分析其对国家治理的影响。

案例二：2018年，全国人大对宪法进行了第五次修改，增加了“国家尊重和保障人权”的内容。

答案：宪法修改增加了“国家尊重和保障人权”的内容，体现了我国法治建设的进步，有利于维护公民的基本权利，促进社会和谐稳定。

4.**宪法宣传设计**（用时：20分钟）

设计一份宪法宣传海报，内容包括宪法的基本原则和重要性。

答案示例：海报可以包括宪法标志、宪法基本原则的简短说明、宪法在治国安邦中的重要作用等元素。

5.**法律知识应用**（用时：15分钟）

假设你是一名中学生，请列举三个你生活中常见的法律问题，并说明如何运用法律知识解决这些问题。

答案示例：

-问题一：在网络上发现侵犯他人隐私的言论。

解决方法：根据《中华人民共和国网络安全法》，可以向网络服务提供商投诉，要求删除侵权内容。

-问题二：在学校遇到欺凌事件。

解决方法：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，可以向学校或相关部门报告，寻求帮助。

-问题三：购买商品后发现质量问题。

解决方法：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，可以向消费者协会投诉或直接向商家协商解决。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在导入环节，我尝试通过播放新闻视频和提出问题的方式，激发学生的兴趣，使他们能够将抽象的宪法知识与实际生活联系起来。这种情境教学法有助于提高学生的参与度和学习效果。

2.**角色扮演活动**：在巩固练习环节，我设计了角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告等，通过模拟法庭的方式，让学生更加深入地理解宪法在司法实践中的作用。这种活动不仅增强了学生的实践能力，也提高了他们的法律意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**课堂讨论深度不足**：在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，讨论的深度也有限。这可能是由于学生对于宪法知识的掌握程度不一，或者是对讨论话题缺乏足够的兴趣。

2.**评价方式单一**：在评价学生掌握知识的情况时，我主要依赖于课堂提问和作业，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

3.**理论与实践结合不够紧密**：在讲解宪法知识时，我发现部分学生对于宪法在实际生活中的应用缺乏了解，理论与实践的结合不够紧密。

反思改进措施（三）改进措施

1.**丰富讨论话题，提高讨论深度**：为了提高学生的参与度和讨论深度，我计划在接下来的教学中，提供更加贴近学生生活的案例，并鼓励学生从不同的角度进行思考，激发他们的创新思维。

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