吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教学设计2 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学设计2（新版）新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进化学实验室，探索化学的奥秘。这节课我们将学习新人教版九年级化学上册第一单元课题3的内容，通过实验操作，培养我们的实验技能和科学探究能力。让我们一起期待这堂有趣的化学课吧！🎉🎓核心素养目标1.培养学生严谨的科学态度和实验操作的规范意识。

2.提升学生观察、分析、解决问题的能力。

3.激发学生对化学实验的兴趣，增强科学探究的欲望。

4.培养学生团队合作精神和交流沟通的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基础的化学概念，如元素、化合物、物质的性质等，具备一定的化学基础知识。但在实验操作方面，可能对实验室的安全规则、实验仪器的使用和实验步骤的规范性还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对化学实验充满好奇和兴趣，愿意亲自动手操作。在能力方面，学生的观察力和分析能力逐渐增强，但个别同学可能因为缺乏实践经验而在实验操作中显得有些生疏。学习风格上，有的同学喜欢通过实验来直观感受化学现象，而有的同学则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在实验过程中，学生可能会遇到实验操作不当导致实验结果不准确的问题，或者对实验现象的理解不够深入。此外，实验室的安全意识和操作规范也是学生需要克服的挑战。为了帮助学生更好地掌握实验技能，我们需要在教学中注重实验操作的规范性指导，同时鼓励学生积极提问，培养他们的实验探究精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实验原理，讲解实验操作步骤和注意事项，确保学生理解实验目的和意义。

2.实验法：引导学生亲自动手操作，通过实验验证理论，培养实验技能和科学探究能力。

3.讨论法：鼓励学生在实验过程中互相交流，分享观察到的现象和结论，提高团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验原理和操作步骤，直观展示实验现象，提高教学效率。

2.视频教学：播放相关实验视频，让学生直观了解实验过程，激发学习兴趣。

3.实验指导软件：使用实验指导软件，提供实验步骤和注意事项，帮助学生更好地掌握实验技能。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对化学实验室有什么样的印象？你们知道在实验室里会发生哪些奇妙的事情吗？”

（学生思考片刻，教师接着说）今天，我们就来一起走进化学实验室，揭开它的神秘面纱，看看化学实验如何将抽象的化学知识变得生动有趣。

我这里有一些关于化学实验室的图片，让我们一起来看看吧！（展示图片或视频片段）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下化学实验室。化学实验室是进行化学实验的场所，它是化学研究、教学和工业生产的重要基地。

在化学实验室中，我们通常会进行一些基础的化学实验，比如物质的称量、溶解、反应等。这些实验都是基于化学反应原理进行的。

为了让大家更好地理解这些原理，我将通过一些实例来为大家讲解。比如，我们可以通过溶解实验来观察物质的溶解度，通过反应实验来探究化学反应的规律。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

首先，是“酸碱中和实验”。这个实验展示了酸和碱反应生成盐和水的过程，是化学中最基本的反应之一。

然后，是“燃烧实验”。通过这个实验，我们可以观察到物质在氧气中的燃烧现象，了解燃烧的条件和产物。

这些案例不仅让我们看到了化学实验的奇妙，也让我们意识到化学实验室在科学研究和教育中的重要性。

现在，让我们分组讨论一下：如果我们要改进化学实验室，你会提出哪些创新性的想法或建议？

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论。比如，我们可以讨论如何提高实验室的安全性能，或者如何利用现代技术来提升实验室的效率。

在小组内，请你们讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。记得，每个小组都要有一位代表准备向全班展示你们的讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

现在，各组代表请依次上台展示你们的讨论成果。请其他同学和老师对展示内容进行提问和点评，我们一起来促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

在本节课中，我们一起走进了化学实验室，了解了它的基本概念、组成部分和原理。通过案例分析，我们看到了化学实验的奇妙和重要性。

化学实验室不仅是科学研究的摇篮，也是我们学习和探索化学知识的宝地。我希望大家能够珍惜这样的学习机会，积极参与到化学实验中来。

最后，布置一下课后作业：请大家撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，可以是你们对化学实验的感悟，也可以是你们对化学实验室改进的建议。希望大家能够通过这次作业，进一步巩固今天所学的内容。知识点梳理六、知识点梳理

1.化学实验室的基本概念

-化学实验室是进行化学实验的场所，是化学研究和教学的重要基地。

-实验室具备特定的设备、仪器和试剂，用于进行各种化学实验。

2.实验室安全规则

-熟悉并遵守实验室的安全规则，确保实验过程中的人身和财产安全。

-了解实验室常见危险品的性质和应急处理方法。

3.实验室设备与仪器

-熟悉实验室常用设备与仪器的名称、用途和使用方法。

-掌握仪器的操作规程，确保实验顺利进行。

4.化学实验的基本操作

-熟悉化学实验的基本操作步骤，包括实验前的准备工作、实验过程中的操作和实验后的整理工作。

-掌握实验过程中的注意事项，如防止污染、防止爆炸等。

5.实验数据处理与分析

-学会记录实验数据，了解实验数据的有效性和准确性。

-学会分析实验数据，得出实验结论，并撰写实验报告。

6.化学实验的类型与特点

-掌握化学实验的类型，如定性实验、定量实验、验证性实验等。

-了解不同类型实验的特点，以便选择合适的实验方法。

7.常用化学试剂的性质与应用

-了解常用化学试剂的名称、性质和用途。

-学会正确使用化学试剂，避免发生意外。

8.化学实验的误差分析

-了解实验误差产生的原因，如仪器误差、操作误差等。

-学会分析实验误差，提高实验数据的准确性。

9.实验室环境保护

-了解实验室废液、废渣的处理方法，防止污染环境。

-学会节约使用化学试剂，减少实验室资源浪费。

10.实验室管理与维护

-了解实验室的管理制度，遵守实验室规章制度。

-学会维护实验室设备，保持实验室整洁、安全。

11.实验室意外事故处理

-了解实验室常见意外事故的类型和处理方法。

-学会在实验过程中及时发现并处理意外事故。

12.化学实验的创新与改进

-学会思考实验过程中的创新点，提出改进建议。

-学会在实验中运用新技术、新材料，提高实验效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验室安全手册》

这本手册详细介绍了化学实验室的安全规则、常见危险品的使用与处理方法，以及紧急情况下的应对措施。通过阅读此手册，学生可以加深对实验室安全知识的理解，提高自我保护意识。

-视频资源：《化学实验操作演示》系列视频

这些视频展示了各种化学实验的操作步骤和注意事项，帮助学生直观地了解实验过程，掌握实验技巧。视频内容丰富，包括基础实验操作、特殊实验仪器的使用等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《化学实验室安全手册》，并完成以下任务：

（1）总结手册中的关键安全规则，并与同学分享；

（2）针对手册中提到的常见危险品，查找相关资料，了解其性质和危害；

（3）思考在实验过程中如何避免意外事故的发生。

-观看《化学实验操作演示》系列视频，并完成以下任务：

（1）选择一个感兴趣的视频，仔细观察实验操作步骤，并尝试总结操作要点；

（2）针对视频中展示的实验操作，思考可能出现的风险和应对措施；

（3）与同学讨论观看视频后的心得体会，分享各自的学习心得。

-教师提供必要的指导和帮助：

（1）推荐阅读材料：教师可以根据学生的需求，推荐其他与化学实验室相关的书籍或资料，如《化学实验设计与实践》、《化学实验技术手册》等。

（2）解答疑问：学生在阅读或观看视频过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习难题。

（3）组织讨论：教师可以组织学生开展小组讨论，分享阅读和观看视频的心得，促进知识交流。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起探索了化学实验室的奥秘，这节课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我觉得这节课我采用了多种教学方法，比如讲授法、实验法和讨论法，这样的组合让学生在理论学习、实践操作和交流讨论中都有所收获。我看到很多同学在实验操作时非常认真，这让我很欣慰。但是，我也发现有些同学在实验过程中不够细心，比如在读取数据时没有注意到单位的转换，这可能是我在讲解时没有强调到位，我需要在这方面做得更好。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但个别同学在实验操作时有些分心。我意识到，我在课堂管理上还需要更加细致，比如在实验操作环节，我可以安排专门的学生担任“安全监督员”，负责提醒大家注意安全，这样既能保证实验的顺利进行，也能培养同学们的责任感。

至于教学效果，我觉得总体上是好的。同学们对化学实验室有了更深入的了解，实验技能也有所提升。在情感态度方面，我看到大家对于化学实验的兴趣和热情都有所增加。当然，也有一些不足之处，比如个别同学对实验操作的理解还不够深入，我在今后的教学中会针对这些问题进行针对性的辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解实验原理和操作步骤时，我会更加注重细节，确保每位同学都能理解并掌握。

-我会设计更多有趣的小实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

-我会鼓励学生提出问题，并给予他们充分的解答时间，培养他们的提问和解决问题的能力。

-在课堂管理上，我会更加细致，确保每位同学都能集中注意力，积极参与到课堂活动中。

最后，我想对同学们说，化学实验是一门实践性很强的学科，希望你们能够在今后的学习中，不断探索、勇于实践，把学到的知识运用到实际生活中去。我相信，通过我们的共同努力，你们一定能够成为一名优秀的化学实验者。谢谢大家！🎓🌟教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的化学实验室课程中，同学们的表现总体上非常积极。大家都能按照实验步骤认真操作，对于实验过程中出现的问题能够主动思考并寻求解决方案。特别是在遇到困难时，很多同学能够相互帮助，展现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都展示了他们的讨论成果。有的小组提出了关于实验改进的建议，有的小组则分享了对实验现象的深入分析。从他们的展示中可以看出，同学们不仅掌握了实验知识，还能将所学知识应用到实际问题中。

3.随堂测试：

为了检验同学们对今天所学内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分同学对实验原理和操作步骤的理解较为扎实，能够正确回答相关问题。但也有一部分同学在数据处理和分析方面还有待提高。

4.学生反馈：

在课后，我收集了同学们对本次课程的反馈。很多同学表示，通过今天的实验，他们对化学实验室有了更直观的认识，对化学实验的兴趣也有所增加。同时，也有同学提出了改进意见，比如希望增加更多互动环节，或者提供更多的实验材料供选择。

5.教师评价与