七年级语文上册 第三单元 9合欢树教学设计 冀教版

七年级语文上册第三单元9合欢树教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：冀教版七年级语文上册第三单元

内容：本课选自现代著名女作家史铁生的散文《合欢树》，讲述了作者童年时期与母亲在合欢树下度过的温馨时光，以及成年后对母亲深深怀念的真挚情感。课文通过细腻的描写和真挚的情感表达，引导学生感悟母爱的伟大和深沉，培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好品质。核心素养目标培养学生对母爱的理解和感悟，提升学生的情感体验和审美鉴赏能力。通过阅读《合欢树》，引导学生学习作者如何运用细腻的描写和真挚的情感表达，增强学生的语言表达和文学鉴赏能力。同时，培养学生关爱父母、尊敬长辈的道德情感，促进学生的品德修养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的文学鉴赏能力。他们可能接触过一些描写亲情、自然景物的散文，对母爱有一定的感性认识。然而，对于细腻的情感描写和深层次的情感表达，他们可能还缺乏深入的理解和体会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对语文学习仍然保持着较高的兴趣，尤其对富有情感色彩的文学作品更为关注。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读理解课文内容，但分析能力和批判性思维还有待加强。学习风格上，部分学生可能偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于与他人讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《合欢树》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文中细腻的情感描写难以把握，难以理解作者的情感变化；二是对于散文中的象征意义和深层含义理解不够深入；三是将个人情感与文本情感相结合，表达自己的感悟时可能存在困难。此外，学生在写作时可能难以将阅读中的感悟转化为具体的文字表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级语文上册第三单元的教材。

2.辅助材料：准备与《合欢树》相关的图片，如合欢树的图片、作者史铁生的照片，以及与母爱主题相关的图片，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学视频：选取与课文内容相关的视频片段，如关于母爱的纪录片或相关影视作品剪辑，以丰富学生的情感体验。

4.教学卡片：制作关于母爱名言和诗句的卡片，用于课堂讨论和写作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于母爱的温馨视频，引导学生思考母爱的伟大和深沉。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们如何看待母爱？在你们的成长过程中，有哪些关于母爱的难忘回忆？”

3.引导阅读：引入《合欢树》课文，提出：“今天，让我们跟随作者史铁生，一起走进他的童年，感受那份深深的母爱。”

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自读课文，初步感知课文内容。

2.分析课文：教师引导学生分析课文结构，理解作者如何运用细腻的描写和真挚的情感表达。

3.情感体验：引导学生结合自身经历，分享对母爱的理解和感悟。

4.课堂讨论：针对课文中的重点段落，组织学生进行讨论，如：“合欢树在课文中有什么象征意义？”

5.文学鉴赏：分析作者在课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习写作：要求学生以“母爱”为主题，写一段感悟文字，不少于100字。

2.交流分享：学生自愿分享自己的写作成果，其他学生进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“通过学习《合欢树》，你们对母爱有了哪些新的认识？”

2.引导学生思考：“我们如何将课文中的感悟运用到实际生活中？”

3.总结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和深沉，引导学生关爱父母、尊敬长辈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在你们的成长过程中，有哪些关于母爱的难忘回忆？”

2.学生分享：学生分享自己的故事，教师适时引导，让学生在分享中感悟母爱。

3.教师总结：教师总结学生的分享，强调母爱的伟大和深沉。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“我们如何将课文中的感悟运用到实际生活中？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：教师总结学生的讨论，强调关爱父母、尊敬长辈的重要性。

七、作业布置（5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后，以“母爱”为主题，写一篇作文，不少于300字。

2.作业要求：作文要求真实、感人，体现对母爱的理解和感悟。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《合欢树》这篇散文的主题，认识到母爱的伟大和深沉。

-学生掌握了散文的阅读方法，学会了如何通过细节描写和情感表达来理解作者的情感。

-学生能够识别并分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了文学鉴赏能力。

-学生学会了如何将个人的情感体验与课文内容相结合，表达自己的感悟。

2.情感态度与价值观：

-学生对母爱有了更深刻的理解和感悟，增强了关爱父母、尊敬长辈的道德情感。

-学生在情感体验上更加丰富，能够体会文字背后的情感，提升了情感表达能力。

-学生对社会责任感有了更明确的认识，意识到在日常生活中要体现对家人的关爱。

3.过程与方法：

-学生通过小组讨论和分享，学会了与他人合作，提高了沟通和协作能力。

-学生在写作练习中，学会了如何将阅读中的感悟转化为具体的文字表达，提升了写作能力。

-学生在课堂提问和回答中，锻炼了逻辑思维和语言组织能力。

4.学习能力：

-学生在自主学习过程中，提高了自我管理能力和时间规划能力。

-学生学会了如何通过查阅资料、讨论等方式来解决问题，增强了自主学习能力。

-学生在课堂上积极参与，提高了课堂参与度和学习积极性。

5.创新与实践：

-学生在作业和写作中，尝试运用新的表达方式和创意，展现了创新思维。

-学生通过实践活动，如写作比赛、演讲等，将所学知识应用于实际，提升了实践能力。课堂1.课堂评价方法：

-提问与回答：通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。如提问：“合欢树在课文中象征着什么？”学生回答后，教师进行点评和总结，强化知识点。

-观察与反馈：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和表达能力，及时给予正面的反馈和指导。

-互动与交流：鼓励学生之间的互动和交流，如分组讨论、小组报告等，以评估学生的合作能力和表达技巧。

-小组展示：安排学生分组展示学习成果，如写作练习、演讲等，通过展示来评价学生的综合运用能力。

2.课堂评价实施：

-课前准备：教师提前准备好相关的问题和活动，确保课堂评价的有效性。

-课堂实施：

a.提问环节：在讲授新课过程中，教师通过提问来引导学生思考，如“作者为何选择合欢树作为母爱的象征？”

b.观察与反馈：在学生阅读和讨论过程中，教师注意观察学生的反应，对表现良好的学生给予鼓励，对有困难的学生提供帮助。

c.互动与交流：通过小组讨论和合作学习，教师观察学生的互动情况，鼓励学生积极表达自己的观点。

d.小组展示：在学生展示环节，教师认真聆听，对展示内容进行评价，同时鼓励其他学生提出问题和建议。

3.课堂评价结果分析：

-通过提问和观察，教师能够及时了解学生对课文内容的掌握情况，对于不理解的地方进行再次讲解。

-通过小组讨论和展示，教师能够评估学生的合作能力和表达技巧，对于不足之处给予针对性的指导。

-通过课堂互动，教师能够发现学生在情感态度和价值观方面的变化，对于有积极表现的学生给予肯定，对于需要引导的学生给予关怀。

4.课堂评价反馈：

-教师对学生的回答和表现给予即时的反馈，对于正确和有创意的回答给予表扬，对于错误和不足的地方给予耐心指导。

-通过课堂评价，教师能够了解学生的学习需求，调整教学策略，确保教学目标的实现。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

5.课堂评价记录：

-教师对课堂评价的过程和结果进行记录，包括学生的回答、表现和改进措施等，以便于后续的教学反思和改进。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如让学生分组讨论，这样可以提高学生的参与度和积极性。我还引入了一些与课文相关的图片和视频，让学生在视觉上也能有所体验，这样能更好地激发他们的兴趣。

2.跨学科融合：在讲解《合欢树》这篇课文时，我尝试将文学与心理学相结合，让学生通过分析作者的情感变化，理解母爱的复杂性和深刻性，这样的跨学科教学让学生有了更丰富的学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了互动式教学，但发现部分学生在讨论中参与度不高，可能是由于对课文内容理解不够深入或者缺乏自信。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂提问和小组展示来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.教学深度不够：在讲解课文时，我发现自己在深入挖掘文本内涵和情感表达方面做得不够，学生可能因此错过了一些细微的情感变化和深层含义。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多具有挑战性的问题，鼓励学生提出不同的观点，同时通过小组竞赛等方式增加课堂的趣味性和竞争性。

2.丰富评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及通过写作练习、演讲等形式来评估学生的理解和表达能力。

3.深化教学内容：在讲解课文时，我将更加注重对文本的深入分析，引导学生关注作者的情感变化和修辞手法，同时结合相关文学作品，让学生在比较中更好地理解母爱的主题。通过这些改进措施，我希望能够更好地帮助学生理解和感悟课文，提升他们的文学素养和情感体验。板书设计①

-课文标题：《合欢树》

-作者：史铁生

-主题：母爱的伟大与深沉

②

-母爱象征：合欢树

-情感线索：童年回忆、成年感悟

③

-细节描写：

-合欢树的形态和变化

-母亲的关爱和付出

-作者的情感体验和感悟

④

-修辞手法：

-比喻：合欢树比喻母爱

-拟人：合欢树具有人的情感

⑤

-教学目标：

-理解课文主题

-感悟母爱的伟大

-提升文学鉴赏能力

⑥

-情感态度：

-关爱父母

-尊敬长辈

-感恩图报课后作业1.写作练习：

题目：《我心中的合欢树》

要求：以“合欢树”为题，写一篇作文，描述你心中的合欢树，可以是对一棵真实的合欢树的描写，也可以是对母亲或亲人的比喻，表达你对他们的感激和爱意。

答案示例：我的合欢树是家里的那棵老树，它高大、茂盛，每年春天都会开出美丽的花朵。每当我看到它，就会想起母亲，她就像这棵合欢树一样，默默无闻地付出，给予我无尽的关爱。

2.情感分析：

题目：分析《合欢树》中的情感变化

要求：分析课文中作者的情感变化，从童年到成年，作者对母爱的理解和感悟有何不同？

答案示例：在童年时，作者对合欢树和母亲的关爱有着直观的感受，但并未深入理解。成年后，作者通过回忆和反思，对母爱的伟大和深沉有了更深刻的认识。

3.修辞手法应用：

题目：运用比喻和拟人手法写一段话

要求：模仿《合欢树》中的修辞手法，用比喻和拟人写一段描述自然景物的文字。

答案示例：那片湖，就像一面镜子，静静地映照着天空的变幻。湖边的柳树，似乎在低声诉说着春天的故事。

4.人物描写：

题目：描写一位你尊敬的长