三年级上册信息技术教学设计-5.我画我家∣粤教版

三年级上册信息技术教学设计-5.我画我家∣粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：粤教版三年级上册信息技术

内容：本节课主要学习使用电脑绘画软件进行家庭场景的绘制，包括绘制房屋、家具、人物等元素，并学习如何使用颜色、线条等工具进行美化。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的电脑绘画技巧，提高审美能力和动手操作能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.培养学生的计算思维，通过绘画软件的使用，让学生学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力。

3.培养学生的审美素养，引导学生欣赏和创造美，提升学生的艺术修养。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的家庭场景作品。

5.培养学生的团队合作意识，在小组合作中共同完成绘画任务，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握电脑绘画软件的基本操作，包括选择工具、调整颜色、绘制图形等。

2.创意地绘制家庭场景，表现出房屋、家具、人物等元素的合理布局和美观性。

难点：

1.学生对电脑绘画软件的操作不熟悉，可能导致绘制过程中出现错误。

2.学生缺乏创意，难以设计出具有个性的家庭场景。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和讲解，让学生熟悉软件界面和基本操作，逐步引导学生进行实际操作。

2.提供多种素材和模板，激发学生的创意灵感，鼓励学生尝试不同的绘制方法和色彩搭配。

3.设置小组合作任务，让学生在讨论和互助中共同解决问题，提高操作技能和团队协作能力。

4.定期组织学生展示作品，提供反馈和评价，帮助学生发现不足，鼓励持续改进和创新。教学方法与策略1.采用讲授法，结合操作演示，帮助学生快速掌握电脑绘画软件的基本操作。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享创作思路，激发创意思维。

3.设计“家庭场景设计”项目，让学生在项目导向学习中实践技能。

4.利用游戏化教学，如“绘画接力”等，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.运用多媒体资源，展示优秀作品，提供视觉参考，增强学生的学习动力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑绘画是什么吗？它如何帮助我们记录生活中的美好瞬间？”

展示一些关于电脑绘画的图片或视频片段，让学生初步感受电脑绘画的魅力或特点。

简短介绍电脑绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电脑绘画软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电脑绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电脑绘画的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电脑绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑绘画。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用电脑绘画软件，创作一幅描绘家庭场景的作品。

要求学生记录创作过程，思考在创作过程中遇到的问题及解决方法。

作业提交时间：下一节课开始前，每组选出代表进行作品展示和交流。

备注：在以上教学过程中，教师可根据实际情况灵活调整时间分配和教学活动，以确保教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑绘画软件介绍：除了本节课使用的软件，还可以介绍如Photoshop、CorelDRAW等专业的电脑绘画软件，以及适合儿童使用的绘画软件，如TuxPaint、Paint3D等。

-家庭场景摄影作品：收集一些优秀的家庭场景摄影作品，让学生分析这些作品中的构图、色彩和光线运用，激发学生创作灵感。

-传统文化元素：介绍一些中国传统建筑、家具和装饰等元素，让学生在创作时融入这些文化特色，提升作品的文化内涵。

-环保意识教育：结合家庭场景，引导学生思考如何利用电脑绘画传达环保理念，如低碳生活、节约用水用电等。

2.拓展建议：

-家庭场景创作：鼓励学生在课后与家人一起，通过电脑绘画记录家庭生活中的美好瞬间，如家庭聚会、节日庆祝等。

-创作主题比赛：组织学生参加电脑绘画主题比赛，如“我心中的美好家园”、“环保创意设计”等，激发学生的创作热情。

-线上学习资源：推荐一些适合儿童学习的电脑绘画在线教程和视频，如“儿童电脑绘画教程”、“绘画技巧分享”等，帮助学生自主学习。

-实地考察：组织学生参观博物馆、历史建筑等，了解不同文化背景下的家庭生活，为创作提供素材和灵感。

-互动交流：建立班级电脑绘画交流群，让学生分享作品、交流心得，互相学习和鼓励。

-艺术展览参观：带领学生参观艺术展览，如儿童绘画展览、电脑绘画展览等，拓宽学生的艺术视野，提高审美能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了电脑绘画的奇妙世界。首先，我们了解了电脑绘画的基本概念和组成部分，掌握了电脑绘画软件的基本操作。通过案例分析，我们欣赏了不同风格的家庭场景作品，感受到了电脑绘画的无限创意。在小组讨论环节，同学们积极参与，分享了各自的想法和创意，展现了良好的合作精神。

1.电脑绘画的基本概念和组成部分。

2.电脑绘画软件的基本操作方法。

3.家庭场景的创意绘制技巧。

4.如何利用电脑绘画传达环保理念。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些建议的检测题目：

1.简述电脑绘画的基本概念和组成部分。

2.列举三种电脑绘画软件，并简要说明它们的特点。

3.描述如何使用电脑绘画软件绘制一个简单的家庭场景。

4.设计一个以“环保”为主题的家庭场景，并说明你的创意和绘制步骤。

检测方式：

1.口头提问：教师随机提问学生，考察学生对电脑绘画基本知识的掌握。

2.小组讨论：分组讨论一个与电脑绘画相关的问题，如“如何利用电脑绘画软件绘制一幅具有地方特色的家庭场景”，考察学生的创意思维和团队合作能力。

3.实践操作：学生利用电脑绘画软件，现场绘制一幅简单的家庭场景，考察学生的实际操作能力。

检测反馈：

在检测过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在困难的学生，耐心解答疑问，帮助他们克服学习障碍。课后作业1.创作作业：

-作业描述：利用本节课所学的电脑绘画软件，创作一幅以“我心中的家园”为主题的作品。在作品中，你可以描绘你理想中的家园，包括房屋、花园、街道等元素，并尝试运用不同的色彩和线条来表现你的创意。

-答案示例：一幅描绘了充满绿色植物和清澈溪流的理想家园，房屋设计现代且色彩鲜明，街道上行人欢声笑语，展现出和谐美好的生活氛围。

2.观察与思考作业：

-作业描述：观察你周围的环境，找出一个你感兴趣的角落或场景，并尝试用电脑绘画的方式记录下来。在绘画过程中，思考如何运用线条、色彩和构图来表现场景的特色。

-答案示例：一幅描绘学校操场的作品，通过线条勾勒出操场的形状，使用明亮的色彩表现蓝天白云，以及学生们活动的场景，展现校园生活的活力。

3.创意设计作业：

-作业描述：设计一个环保主题的标志或海报，利用电脑绘画软件进行创作。在设计中，融入环保元素，如绿色植物、清洁能源等，传达环保理念。

-答案示例：一个以“绿色出行”为主题的标志，中心是一个环保的自行车，周围环绕着绿色植物，背景是清洁的能源符号，传达出绿色出行的环保信息。

4.家庭场景描绘作业：

-作业描述：以“我的家庭”为主题，用电脑绘画的方式描绘你的家庭场景。在作品中，要表现出家庭成员之间的关系和家庭的温馨氛围。

-答案示例：一幅描绘家庭成员围坐在餐桌旁共进晚餐的场景，画面中包含了父母、孩子和宠物，通过温馨的色彩和细腻的线条，展现家庭的和谐与幸福。

5.传统元素融入作业：

-作业描述：选择一种中国传统元素，如剪纸、书法等，将其融入电脑绘画作品中。在创作过程中，保持传统元素的原汁原味，同时尝试与现代元素结合，展现传统与现代的交融。

-答案示例：一幅以剪纸艺术为灵感的电脑绘画作品，画面中包含了剪纸风格的房屋、人物和动物，背景是山水画，展现了传统剪纸艺术的魅力与现代绘画技术的结合。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化学习路径：在教学中，我们可以尝试为学生提供个性化的学习路径，根据学生的兴趣和特长，设计不同的学习任务和项目，让每个学生都能在电脑绘画的学习中找到自己的兴趣点，从而提高学习积极性。

2.跨学科融合：将电脑绘画与其他学科如语文、历史、艺术等相结合，通过跨学科的项目，让学生在完成绘画任务的同时，学习到其他学科的知识，实现知识的综合运用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能不足：部分学生在操作电脑绘画软件时，存在一定的困难，这可能是由于他们对软件不熟悉或者缺乏必要的指导。

2.创意表达不够充分：在创作过程中，部分学生的作品缺乏创意，可能是因为他们对绘画技巧掌握不够，或者缺乏足够的观察和思考。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的观察和评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这可能会限制学生对作品改进的主动性和积极性。

反思改进措施（三）

1.加强操作技能培训：针对学生操作技能不足的问题，我们可以通过设置专门的软件操作培训课程，让学生在轻松的环境中逐步掌握软件的基本操作。

2.鼓励创意表达：为了激发学生的创意表达，我们可以定期举办创意绘画比赛，鼓励学生从生活中寻找灵感，同时，通过组织艺术讲座和参观艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

3.多元化评价方式：引入学生自我评价和同伴评价机制，让学生在评价过程中学会反思和欣赏他人的作品，同时，教师可以提供具体的反馈和建议，帮助学生改进作品。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的绘画创作过程，形成良好的学习氛围。

5.优化教学资源：根据学生的学习需求和反馈，不断优化和更新教学资源，如引入更多样化的案例、提供更丰富的学习材料，以适应不同学生的学习节奏和需求。板书设计①电脑绘画概述

-定义：使用电脑软件进行绘画的艺术形式

-特点：方便快捷、色彩