七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青学案新人教版

Page1让友情之树常青学习目标1.知道如何建立友情,如何呵护友情。2.学会呵护友情,能正确处理挚友之间的冲突,能用才智来维护友情。3.学会和同学、挚友建立真正的友情。学习过程一、新课导入多媒体播放歌曲《友情地久天长》,导入新课。二、自主学习请独立阅读教材P49—53内容,回答下列问题。1.如何建立友情?①

②

2.有助于建立友情的方法有哪些?①②③

④⑤⑥

3.如何呵护友情?①

②

③

④

4.呵护友情,怎样专心去关怀对方?①

②

5.呵护友情,我们要学会怎样敬重对方?①

②

③

6.处理冲突的基本策略有哪些?①②③

④⑤

7.呵护友情,怎样承受并正确对待交友中受到的损害?①

②

三、合作探究学问模块一建立友情探究一:阅读教材P49“运用你的阅历”,P50“探究与共享”。(1)你们是如何成为挚友的?你的回答是。

(2)交挚友,任何时候都须要主动吗?(3)交挚友,怎样做才算是主动?(4)我实行主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬?(5)小强始终内向又宁静,他能不能交到挚友?学问模块二呵护友情探究二:阅读教材P51上面“探究与共享”。(1)你认为哪种方式能够使小鹏和挚友的友情更许久?(2)假如你要对挚友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。探究三:阅读教材P51下面“探究与共享”。(1)“我”该怎么做呢?(2)挚友之间须要保持距离吗?探究四:阅读教材P52“探究与共享”及“方法技能”。你和挚友发生过冲突吗?假如有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字。同学们一起探讨:在与挚友发生冲突时,应如何处理?探究五:教材P53“探究与共享”。(1)左图中小清的说法,你能接受吗?(2)右图中小玲的做法,你能接受吗?假如不能接受,你会怎么办?四、达标测试1.在人际交往中,必需保持开放的心态。只有这样才能 ()①接触更多的人②共享更多的阅历和欢乐③交到更多的挚友④被更多的人接纳A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.真正的友情表现在()①能与挚友共享欢乐②能为挚友排解苦恼,分担不幸③能坦率地对挚友进行指责④恒久都是“你好,我好,大家好”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.小风和小未是一对好挚友。他俩都是班干部,在班级工作中常常会出现看法不一样的状况。这时,你认为他们正确的处理方法是()A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的C.相互协商,找寻合理的解决方法 D.通过抓阄来确定听谁的4.考试中,你的好挚友有道题目不会做想请你“帮忙”时,你选择了“拒绝”。事后,好挚友忽视你了。这时你的正确做法是()A.不“帮忙”不是自己的错,你不理我,我也不理你B.向他致歉,表示以后再有“机会”肯定多“帮忙”C.编造个借口,说那道题自己当时还没做出来D.选择时机心平气和地与他沟通,告知他考试作弊的危害性5.“挚友和友情是人生的永恒话题。挚友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;挚友是巨浪,可以令你热忱高涨;挚友是一口井,可以让你放心地倾诉苦痛;挚友是一双手,可以把你从无望中拉出来……”通过学习,小鹏知道了友情的重要性,他想对挚友好一点儿,该怎么做呢?下面是供选择的方案:①给挚友买礼物。②打听挚友的隐私。③倾听挚友的苦恼。④请挚友上网玩嬉戏。⑤帮助挚友学习。⑥静默地关切和支持挚友……(1)你认为上面的方案中可取的有哪些?不行取的有哪些?(2)你认为我们应当怎么做才是对挚友真正的“好一点”?参考答案二、自主学习1.①建立友情,须要开放自己。②建立友情,须要持续的行动。2.①面带微笑;②记住对方的名字;③真诚夸赞;④找寻共同之处;⑤做一个耐性的倾听者;⑥保持新奇心。3.①呵护友情,须要专心去关怀对方。②呵护友情,须要学会敬重对方。③呵护友情,须要学会正确处理冲突。④呵护友情,须要学会正确对待交友中受到的损害。4.①体会挚友的须要,在挚友须要的时候站到他的身旁;②以行动向挚友表达关切和支持。5.①每个人都是独立的个体,要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸;②挚友之间须要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;③赐予挚友主动合理的建议,但不要替挚友做确定。6.①保持冷静;②坦诚沟通;③刚好处理;④勇担责任;⑤换位思索。7.①可以选择宽容对方;②也可以选择结束这段友情。三、合作探究探究一:(1)依据实际状况回答。(2)不肯定。交挚友,须要开放自己,须要主动一些,敞快乐扉,主动表达,挚友才不会彼此错过。当然,只要你有许多的优点,友情也会找上门的。(3)主动与别人沟通、与别人和谐相处等。(言之有理即可)(4)建立友情,须要拿出详细行动。在行动前要有恰当的期盼,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。不必难受尴尬,不要气馁。(5)性格内向、宁静也可以成为吸引别人的优点,只要真诚待人就总有找到挚友的机会。探究二:(1)帮他学习,倾听他的苦恼,静默地关切和支持他,能够使小鹏的友情更许久。(2)我会关切、理解、支持、帮助他。当挚友、同学遇到困难和不幸时,我们应坚决果断地伸出救济之手。因为挚友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友情才会更许久。不主动帮助、关切、支持他人,这就很难寻到知心挚友,更不会发展出真挚的友情。探究三:(1)最好不问。每个人都有自己的隐私,都有不愿让别人知道的隐私。同时,“我”会暗中视察,尽自己的实力帮助他渡过难关。(2)须要。保持距离,是对挚友的敬重。呵护友情,须要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体,挚友之间须要以诚相待,但这并不意味着挚友之间就应当毫无保留。我们关切、帮助挚友,但不要替挚友作确定。探究四:答案略。探究五:(1)不能接受,这是对自己的不敬重,对彼此友情的损害。(2)①不能接受。②我会制止