《大学生环境道德责任教育的相关概念的界定》1700字

大学生环境道德责任教育的相关概念的界定综述（一）意识意识是心理学、哲学等其他有关学科共同的研究对象和探讨的课题。在了解意识是什么的前提下，才能更好的把握生态道德责任意识这一概念。心理学界对意识的理解区分为两大类，一类是广义，一类是狭义。广义的意识概念是：意识是指一种客观存在的精神状态的统一体，它是个体的直观体验。表现为：知、情、意三者合一。狭义的意识是指：人们对自己和外部世界的认识。也可以把它看出是在认知、情感和意志相统一的意志部分。二者在外延上有着范围大小的区别。REF_Ref100625620\r\h[11]马克思在经典著作中将意识定义为：客观事物在人脑中的反应。马克主义马克思主义哲学认为，意识来源于客观实践，是对客观实在的一种能动性的反映，具有主观能动性；同时，意识也会反作用于客观实践，正确意识可以促进事物的发展，错误的意识则阻碍其发展。结合心理学、哲学对于意识的定义，可以概括为意识是对客观的外在事物的反应，由此形成的认知、情感、意志来进一步指导人们的实践。（二）道德责任意识理解道德责任意识首先要明确什么是道德责任。道德责任在学术界上主要从哲学和伦理学这两个角度进行理解。哲学上把道德责任定义为：人们因自身行为的过错和不良后果在道德层面上所要承担的责任。而从伦理学的角度来看理解道德责任就涉及到了是非、善恶的问题，在《伦理学大辞典》中对道德责任是这样表述的：“人们对自己行为的善或恶、是或非所应承担的责任。”朱贻庭,万俊人,于树贵.伦理学大辞典[M].上海辞书出版社,2011.从学者们对这一概念的解释中可以看出，道德责任主要包括三个方面，那就是主体、客体以及内容。REF_Ref100676022\r\h[5]根据这三方面的内容，学术界又将其进行细分，其中比较有代表性的是：根据道德责任的主体的不同，将道德责任分为个体和群体两个部分。根据道德责任的客体，可将其分为对自己、他人、自然、社会、家庭的道德责任五个部分。而道德责任的内容则是根据不同的道德责任客体，其内容也不一样。朱贻庭,万俊人,于树贵.伦理学大辞典[M].上海辞书出版社,2011.综上所述，可以对道德责任意识做出一定的理解，道德责任意识指的是一定的道德责任主体，对其道德责任客体所应承担的道德责任认知、情感、意志相统一的意识部分，从而更好的指导人们的实践。（三）大学生生态道德责任意识大学生生态道德责任意识，是以道德责任意识为前提，对其主体、客体，以及内容进行明确的划分。具体可理解为大学生主体，对自然环境状况的客体，所形成的保护生态环境的理论以及实践的认知与情感，并且能够对自己所做出的行为选择承担起相应的义务。主要包括生态道德责任认知、生态道德责任情感、生态道德责任意志这三个维度1.生态道德责任认知生态道德认知不仅仅简单的认为是主体对有关生态的内容的理解，更深层次的是对行为主体应该承担有关于生态的道德责任的感知和认识。这一认知对象里包含两重关系一个是人与人之间另一个是人与自然之间，于此同时也应包括能够对正确处理这两者关系的规范和准则的认识。生态道德责任认知是生态道德责任意识能够形成的基础和前提，只有正确认识的形成才能产生正确的行为选择。2.生态道德责任情感情感一词与伦理学中的是非、善恶等相关概念存在联系，而生态道德责任情感则可以理解为在有关于生态问题上对于道德与否产生的较为稳定的情感取向，这一取向就是我们通常所说的对与错、爱与憎、善与恶的判断。认知的发展离不开情感的强化，生态道德责任认知想要落到实处，转化为实际行动，离不开生态道德责任情感在其中发挥的作用。3.生态道德责任意志生态道德责任意志是指人们在实践过程中自觉承担起生态道德层面的责任，积极地克服在进行生态实践时所遭遇的种种困难，排除各种障碍，以持之以恒的状态面对所面临的难题。它是一种有意识、有目的的调控人类行为的心理过程，是一种必要的精神力量，是一种促进生态伦理行为过程的催化剂。生态道德责任意志是根植于崇高的生态道德理念，以及对生态道德规范和准则的深刻认识和理解。唯有建立起坚强的意志，才能推动对生态道德责任的认知和情感有更深层次的内化，进而提升人们的生态道德责任意识。再此，可以对大学生生态道德责任意识做出明确的界定，即：作为道德责任主体的大学生对作为道德责任客体的生态环境在意识层面所形成的生态道德责任认知、情感和意志。这三个