我爱刷牙中班健康教案

我爱刷牙中班健康教案我爱刷牙中班健康教案「篇一」活动目标：1.通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。2.让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4.能简单复述故事。活动准备：1.青豆、花生、开心果、茴香豆若干。2.课件。活动过程：一、出示课件1.师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。2.提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？3.师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿”。二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。1.师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。2.师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。3.师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。4.教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5.师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。6.教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7.师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。8.师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。9.师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？三、保护牙齿的重要性1.师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？2.师：你们什么时候刷牙呢？3.师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、出示课件1.师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？他为什么能长这么高呢？2.师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。3.师：刷牙怎么刷呢？4.听听刷牙精灵是怎么说的。听刷牙歌。5.怎么刷啊？6.刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的”。7.你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？8.孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。教师开始完整的讲述一次故事。活动反思：这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。我爱刷牙中班健康教案「篇二」情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的故事。讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗?2、表演故事。幼儿选择头饰自由结伴表演故事。3、实际操作。幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。我爱刷牙中班健康教案「篇三」设计意图：日常生活中我们经常会发现：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，经常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙……。从小养成良好的刷牙习惯是保护牙齿的重要手段之一，是一项人们必须的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习掌握刷牙的正确方法，培养早晚刷牙的好习惯。更重要的是，要让孩子懂得保护牙齿的重要性。活动目标：1、学习、掌握正确的刷牙方法，培养每天早晚刷牙的好习惯。2、懂得保护牙齿的重要性。活动准备：1、牙齿模型、大牙刷各一个；自编刷牙儿歌；2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；3、正确刷牙录象片段。活动过程：一、幼儿互相观察牙齿，引出话题。1、提问：“小朋友，我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢？”。（话题刚抛开，孩子们便议论纷纷，有的说牙齿可以帮助我们吃东西、有的说牙齿可以帮助我们说话，还有的孩子说有牙齿很漂亮。看来，孩子对牙齿的作用有一定的了解的）2、“现在，你们互相看一看旁边小朋友的牙齿，你发现了什么？”（幼儿互相观察）“谁愿意来说一说你发现了什么？”。（经过孩子的观察，他们发现，有的孩子的牙齿排列整齐，颜色健康，也有的孩子牙齿黄黄的，更有一些孩子的牙齿黑黑的，被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。）小结：“小朋友发现的真不少。发现有的小朋友的牙齿很白，有的发现小朋友的牙齿变黑了，还有小洞洞呢”。二、通过提问，引导幼儿懂得保护牙齿的重要性。1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样？”。2、“为什么会牙疼呢？”。3、“谁来做做牙疼的样子？”。（因为教室有过孩子因为蛀牙疼的掉眼泪的经历，孩子模仿的惟妙惟肖，一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢！也体验了一把“牙疼不是病，疼起来真要命”！）4、“我们可以怎样保护牙齿呢？”。三、引导幼儿讨论正确的刷牙方法。1、幼儿演示自己的刷牙方法（用牙齿模型帮助）。（1）“你们会刷牙吗？谁愿意在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”。（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，表达交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范，老师以语言引导。）（2）“谁的方法和他的不一样？再来试试”。（3）“牙齿的哪个地方还没有刷到？谁再来试一下？”。（4）“这么多小朋友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方？都刷干净了吗？”。（老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试，旨在让孩子发现各种刷牙的方法和刷牙的部位，让孩子进行比较并自我发现。）2、看录象，了解正确的刷牙方法。（1）“我们一起来看看到底应该怎么刷牙？”。（2）“她是怎么刷牙的？”。（经过前面小朋友的尝试，再和现在正确的方法进行比较，孩子们一下就能发现正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快许多。）3、集体徒手练习。“小朋友，伸出小手我们一起试试。”（教师在模型上刷，幼儿徒手一起练习刷牙。）四、运用儿歌，幼儿练习刷牙。“刷牙的方法我们都会了。小朋友想一想，我们刷牙前应该干什么？刷牙后应该干什么呢？”。（运用幼儿的已有经验，提醒幼儿刷牙的程序）1、集体练习完整刷牙。“小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍”。“先挤好牙膏，在水里蘸一下，小牙刷手中拿，我呀张开小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干净没蛀牙”。（运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和顺序，巩固了孩子对刷牙正确方法的学习）2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙，教师观察指导。五、小结“小朋友们互相看看牙齿都刷干净了吗？“正确的刷牙方法你们都知道了吗？我们再一起来说一遍刷牙歌吧！”。活动反思：陶行知说：“生活即教育，教育即生活。”生活中处处都是教育的机会，在我们生活的每个细节之中。只要我们教育者细心发现，用心引导，认真对待生活的每个环节，就会发现这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的实际状况（已有经验）出发的，也是从幼儿的实际需要出发的。活动开始老师用提问的方式和孩子进行互动，充分调动孩子的已有生活经验，体验保护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展示了正确的刷牙方法，在自我尝试、相互交流中感知刷牙的正确方法。我爱刷牙中班健康教案「篇四」一、目标1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。2．激发幼儿识字的兴趣。二、准备牙刷模型、音乐三、过程(一)欣赏感知(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?(二)理解认识1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。2．再次欣赏提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)3．听音乐跟唱(1)举相应的汉字卡表演。(2)出示整段歌词，让幼儿感受。4．跟着音乐边唱歌边表演四、提示与建议在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。附儿歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷。我上上下下，我前前后后。我仔仔细细，我轻轻柔柔。我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口。因为牙齿是我的好朋友。我爱刷牙中班健康教案「篇五」活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程：一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿形成的原因"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。3、如何保护牙齿(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。活动反思：从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。我爱刷牙中班健康教案「篇六」设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。教学目标：1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。2、培养爱护牙齿的意识。教学准备：1、正确刷牙方法的课件。2、新旧牙刷各1把，保护牙齿的课件。教学过程：一、谈话《我们的牙齿》教师：（教师自己指着自己的牙齿）“小朋友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小朋友举手回答问题）教师对牙齿的作用做一个简单的小结。二、正确的刷牙方法教师：“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结。三、学习保护牙齿的方法请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？教师：“牙齿生病以后应该怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌《刷牙》。幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行归纳与补充。四、结束教学对课堂所学习的知识点进行小结，请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长，再来进行奖励和评比。教学效果：一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的，像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴，自己动手参与的积极性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数。在课堂的延伸活动，让他们把记录表带回家去操作的，家长的配合度不是很高，所以在进行教学活动的过程中，一定要多注意平时的沟通，让家长大力配合我们的工作。教学反思：刷牙的操作性较强，是我们生活中的一些场景，让家长进行配合的这个过程当中知道在平时的时候要加强与家长之间的沟通，让他们能够大力支持我们的工作。教师在在孩子们自己进行操作的时候，适当的予以指导，要强化他们自己刷牙的正确性，在授课的过程中要注意关注到全班的幼儿。我爱刷牙中班健康教案「篇七」活动目标：1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2．学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。活动准备：长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。活动过程：一、好吃的大嘴怪。1．认识好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的兴趣。小朋友好，你们知道我是谁吗？（幼儿讨论）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特别喜欢吃好吃的东西。我的牙齿很厉害！能很快把许多好吃的东西吃完。2．给大嘴怪喂食。哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。二、寻找大嘴怪的烦恼。1．引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。大嘴怪忽然捂住牙齿，痛苦地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小朋友快帮我看看我的牙齿怎么了？（幼儿讨论，发现大嘴怪有个龋齿）原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小朋友你们像大嘴怪一样牙痛