我爱吃的水果课堂的教案设计

我爱吃的水果课堂的教案设计我爱吃的水果课堂的教案设计「篇一」【活动目标】１、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力．２、训练幼儿认真倾听的能力３、让幼儿能连贯说出水果的名称，颜色，形状，味道．４、丰富词汇：光滑【活动准备】水果图画几幅水果若干【活动过程】一、创设情景，引出话题１、出示水果图画问：小朋友看看老师图上都画了些什么？２、那小朋友都吃过这些水过吗？那谁能来告诉老师它们的名字，是什么颜色的，形状？并且是什么味道的？二、让幼儿品尝水果，并且自由讨论引导幼儿说出水果的名字，颜色，形状，味道三、拓展话题让幼儿知道多吃水果的身体有好处！我爱吃的水果课堂的教案设计「篇二」活动目标：1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。2、初步学习安静的倾听别人谈话。3、了解吃各种水果对人身体的好处。重点、难点重点：重点：知道水果的特征。难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。2、教学挂图教师行为：1、品尝水果，引出谈话主题。请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。3、拓展谈话内容。（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？幼儿围绕新话题开展谈话。4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。我爱吃的水果课堂的教案设计「篇三」【教学目标】1.学会按照一定的顺序观察一种水果。2.仔细观察水果的外形：水果的形状、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说，注意语言表达的连贯性和完整性。4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。6.在与同学交流时敢于表达自己想法，并在别人交流时能够认真倾听。【教学重点】让学生把自己爱吃的一种水果，从颜色、外形、味道等方面，按照一定的顺序进行仔细观察，并能够把自己的观察所得用语言表达出来，在表达时还要注意语言的完整性和条理性。【教学难点】在学生交流过自己的观察所得后，把自己爱吃的一种水果，按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序，还要写出这种水果的特点。【教学准备】准备各种水果，生准备一种爱吃的水果。【教学过程】一、看图说话，激趣导入（出示一幅幅水果图）师：小朋友们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果？有红通通的苹果哇，这么多新鲜的水果，看得我直流口水。二、指导观察，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！我们今天就来说一说，写一写我爱吃的水果。（板书：我爱吃的水果）2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，别着急，先让我们来和水果交个朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和形状。（板书：看形状颜色）；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点）师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？生1：香蕉弯弯的。师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？生2：香蕉弯弯的，像月牙。师：谁还愿意说说？生：像镰刀、像小船。师：连起来说好吗？出示：香蕉弯弯的像_______，又像_________。(小船、月牙)现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说）出示：香蕉穿着一身________的外衣。它弯弯的，像_________，又像_________。2、评：你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场，它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸表面）；请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）师：什么很光滑？说话要完整。（香蕉的皮很光滑）评：你的脑筋真灵活，一点即通。3、下面我们用上我们的小鼻子了，用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味）；师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）师：你表达得真准。4、师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）师：我小心地剥开它的“外衣”，露出了。（奶黄色的果肉）5、最后小嘴巴说，还要再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝味道）师：那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）师：咬上去什么感觉？（软软的）出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了一股________________。我小心的剥开它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了还想吃。师：同学们再想想香蕉有什么作用？出示：（）不但好吃，还可以（）。这就是我爱吃的水果。师：哪个小朋友能一次把这四员大将都用上？谁来试试。出示：我爱吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿着一身____的外衣，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了______。脱去它的“外衣”，露出______。我忍不住轻轻咬上一口，______，叫人吃了还想吃。三、模仿迁移，练习说话1、过渡：我们在介绍水果的时候，我们要先用我们的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去闻一闻，最后嘴巴去尝一尝，大家学会了吗？同学们真聪明，为了奖励大家，老师送大家一些关于写水果的好词，让我们来美美地读一读。现在，就拿出你喜欢吃的水果来，用上我们身上的四员大将，如果能用上这些好词，就更好了。同座位互相说一说吧？（生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。指名说一说（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是_。它，像。它穿着一身的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，让人吃了还想吃。）四、创设情境，从说到写师：小朋友们，真是一群聪明孩子呀。就让我们拿起笔来，打开写话本，来写一写“我爱吃的水果”！生动笔写，师巡视指导板书我爱吃的水果观察方法特点看形状、颜色摸表面闻气味尝味道桔子：桔子圆圆的，像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮，会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就像个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣，放在嘴里轻轻一咬，又酸又甜，让人吃了还想吃。葡萄：椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶莹透亮的果肉，就像一颗水晶球似的，非常惹人喜欢。咬它一口，又酸又甜，让人吃了还想吃。苹果：苹果圆圆的，红彤彤的，像一盏红灯笼，又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮，闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮，就能看见那白里带点黄色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感觉又甜又脆，真想马上把它吃完。苹果有着丰富的维生素。多吃苹果，还可以增强记忆呢。大家要多吃哟！梨子：所有的水果中，我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的，还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的，就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的，闻起来香香的，让人馋得口水直流。它的果肉是白色的，吃起来又香又甜。我最喜欢吃梨子了，记住了，秋天吃梨子更好。龙眼：龙眼圆圆的，像一个小乒乓球，穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻，一股清香扑鼻而来，馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个，汁水顿时流了出来，晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了，还真有点像眼珠呢，难怪它会叫龙眼！龙眼甘甜可口，鲜嫩多汁，它永远是我最喜欢吃的水果。草莓：草莓的形状是圆锥形，深红色的身体上，布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有点酸酸的，非常可口，看一下肉的颜色，粉红色又有点白，非常漂亮。草莓还含有维生素C，被称为水果皇后，非常有营养。我爱吃草莓。橙子：是一种水果。它的形状圆溜溜的，像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的，皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子，把它放在手掌心里使劲地揉，等揉到感觉软软的时候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙皮像自行车上的铃铛；像一个小碗；还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜，像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝，味道酸酸甜甜的，真好吃！我爱吃的水果课堂的教案设计「篇四」活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。3、体验集体品尝各种水果的乐趣。活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。2.一个一个摸出来后放到水果盘中。二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。教师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。三、欣赏各式各样的水果图片。1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。我爱吃的水果课堂的教案设计「篇五」教学目标：1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。2、通过观察体验，练习写一段话。教学重点：激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。教学难点：能用简单的语句写写自己爱吃水果的特点。课前准备：水果若干、多媒体课件、自制水果卡片。教学过程：一、激趣导入，猜一猜今天，我们一起到水果王国去玩一玩，要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语，课件出示：第一关。那就请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。(出示课件)1、看它是绿的，切开是红的，吃它是甜的，吐出是黑的。说说你是怎么猜出来的?2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。3、小小黄坛子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。二、指导观察，说一说1、现在就跟老师一起去水果王国看看我爱吃的水果。看课件，看到什么了?2、再来仔细看看，能这样说一说吗?3、这么多水果，你知道老师最爱吃的是什么吗?仔细听：黄金布，包银条。中间弯，两头翘。你怎么猜是香蕉?(你真善于倾听。乐于动脑！)4、大家看老师手中的这支香蕉，谁来说说它的形状。板书：形状(香蕉弯弯的！)你真会观察，用词可真准！谁能说的更好，弯弯的香蕉像什么呢?出示课件：弯弯的香蕉像，指名说5、说的好，老师手中的香蕉是什么颜色的?板书：颜色取三种颜色的香蕉说如果把香蕉当成小人该怎么说?出示课件：香蕉穿着的外衣。6、轻轻地剥开外皮，不要急着吃，我们先来观察一下果肉，谁来说一说?出示课件：剥开外皮，露出的果肉。尝一尝，什么味道?指两名说。7、我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下来就是一篇小小的文章了。出示课件:我最爱的水果是香蕉。香蕉，像，他穿着，剥开皮，露出，轻轻咬上一口，哇！(指名说，想说的更好我们还可以加入自己的创新，如变换顺序说，还可以加入它的营养价值说，自己练习说，再次指名说)8、回忆一下，我们刚才是从哪几方面介绍香蕉的?结合板书小结方法9、小朋友们，你最爱吃的水果是哪一种呢?赶快摆上桌来，哇，真是丰富啊，课件出示：第二关。仔细观察它的形状，颜色，再尝尝他的味道，像老师这样说一说?自由说10、指名说。老师觉得他还可以更精彩些，比方说：用上什么什么词语，这样是不是更生动?你觉得他说的怎么样?你觉得怎样说就更准确了?老师最欣赏你说的这句话。老师觉得这里可以这样介绍。三、制作身份证，写一写1、大家看，老师还为自己最爱吃的水果做了张身份证，介绍方法。你们想试试吗?课件出示：第三关。2、现在，就拿起笔为你的水果做张身份证吧。想把你的水果身份证做的更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！出示课件：红通通黄澄澄香喷喷甜滋滋黄灿灿亮晶晶圆乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鲜红嫩又酸又甜清爽可口鲜红油亮果汁甜蜜每位小朋友轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用学生写话，教师巡视，指导。读一读，评一评。为写得好的身份证贴上星。四、赏一赏，激发创新小结：今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象的介绍了自己最爱吃的水果，水果不仅好吃，营养丰富，运用我们的智慧也可以让他们大变身呢。课件：观看水果创意造型，水果盘，你们想让水果变成什么样的?课后，就请大家行动起来，做个小小设计师。课件出示：再见了我爱吃的水果课堂的教案设计「篇六」教学目标：1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。3.善于联想和想象，让句子更生动。教学重、难点：观察有序，条理清晰，描述具体。教学准备：多媒体课件、水果教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：（出示图片）同学们，你们看，今天老师带来了什么？生：水果。师：（板书：水果）这些色彩鲜艳，形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。这节课，我们就一起来交流（板书：“我爱吃的水果”）。二、看图，练习用句式说话师：这些水果中你喜欢吃什么水果？出示：我喜欢吃的水果有，有，有，我最爱吃的水果是。生回答师：现在，老师要增加点难度了。我喜欢吃的水果有的苹果，有的，有的，但我最爱吃的水果是。生：我最喜欢吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。师：红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。三、猜一猜师：老师也有许多喜欢吃的水果，你能猜出来吗？谜语1：身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡萄）师：小朋友们，你是根据什么猜到这种水果的呢？根据学生的回答，板书：形状颜色味道四、指导观察1.观察香蕉的外形师：看一看香蕉的形状是什么样子的？生：香蕉的形状是弯弯的。师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”生：香蕉弯弯的，像月亮。生：香蕉弯弯的，像小船。师：谁能连起来说一说？出示：香蕉弯弯的，像，又像。师：再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？生：香蕉的外皮是黄色的。师：还可以怎么说？生：香蕉穿着一身黄色的外衣。师：你认为哪一句更好呢？为什么？生：后一句，因为它是拟人句。师：是啊，我们在表达时用上比喻、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。师：你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感觉？生：我用手一摸，它的皮非常光滑。生：还可以用鼻子闻一闻