非谓语动词的应用及实例分析教案

非谓语动词的应用及实例分析教案一、教案取材出处教案内容来源于《英语》教材，特别是非谓语动词章节。互联网搜索结果中，选取了多篇关于非谓语动词应用及实例分析的优质教案，如《中学英语非谓语动词教学设计》等。二、教案教学目标理解非谓语动词的概念和种类，如动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。掌握非谓语动词的构成方法及在句子中的用法。通过实例分析，提高学生运用非谓语动词的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。三、教学重点难点项目重点难点1.理解非谓语动词的概念和种类认识非谓语动词的构成方法及在句子中的用法掌握不同非谓语动词的用法及区别2.非谓语动词的构成方法及在句子中的用法掌握非谓语动词的构成方法及在句子中的用法分析句子中非谓语动词的用法及与谓语动词的区别3.实例分析通过实例分析非谓语动词的用法提高学生分析问题和解决问题的能力，理解非谓语动词在句子中的实际运用教学过程导入新课：通过展示一些非谓语动词的句子，让学生初步感知非谓语动词的特点和用法。讲解非谓语动词的概念和种类：讲解动词不定式、动名词、现在分词和过去分词的概念，以及它们的构成方法。分析非谓语动词在句子中的用法：结合实例，分析非谓语动词在句子中的用法，如作定语、状语、补语等。案例分析：选取一些典型例句，让学生分析非谓语动词在句子中的作用，提高学生的分析能力。练习与应用：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高运用非谓语动词的能力。教学评价学生能够正确理解非谓语动词的概念和种类。学生能够熟练运用非谓语动词的构成方法及在句子中的用法。学生能够通过实例分析，提高运用非谓语动词的能力。学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并解决问题。四、教案教学方法互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。案例教学：选择具有代表性的实例，让学生通过分析实例来理解非谓语动词的应用。任务型教学：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用非谓语动词。多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强教学的生动性和趣味性。翻转课堂：让学生在课前通过视频或阅读材料学习基础知识，课堂上进行讨论和实践。五、教案教学过程导入（5分钟）展示一段包含非谓语动词的英语视频片段，让学生观察并讨论视频中的非谓语动词用法。提问：“你们在视频中看到了哪些非谓语动词？它们是如何使用的？”基础知识讲解（10分钟）通过PPT展示非谓语动词的种类和构成方法。讲解动词不定式、动名词、现在分词和过去分词的区别和应用场景。使用例句：“Toseeistobelieve.”（眼见为实。）解释动词不定式的用法。案例教学（15分钟）分发包含非谓语动词的句子，让学生分组讨论并分析。提供以下案例供分析：“Thegirlsingingintheparkismyneighbor.”（在公园里唱歌的那个女孩是我的邻居。）“Readingismyfavoritehob.”（阅读是我最喜欢的爱好。）每组选派代表分享分析结果，教师点评并总结。任务型教学（20分钟）分组任务：每组学生根据教师提供的主题，创作一段包含非谓语动词的短文。主题示例：“描述一个你曾经帮助过的人或事。”学生完成短文后，进行小组互评，教师最后进行整体评价。翻转课堂（10分钟）回顾课前学习的非谓语动词基础知识。提问：“你们认为非谓语动词在英语写作中有什么作用？”教师总结本节课的重点内容，强调非谓语动词的应用。学生分享学习心得，提出疑问或困难。六、教案教材分析教材内容：本教案所用的教材内容涵盖了非谓语动词的基本概念、种类和用法。教材特点：教材内容丰富，例句多样，有助于学生理解和掌握非谓语动词的应用。教材适用性：教材适合不同水平的学生，通过案例教学和任务型学习，能够满足学生的学习需求。教材不足：教材中部分例句可能过于复杂，对于初学者来说可能难以理解。因此，在教学过程中需要适当简化，并加强实例分析。教材内容教材特点教材适用性教材不足——————–—————–

非谓语动词的基本概念、种类和用法内容丰富，例句多样适合不同水平的学生部分例句复杂，难以理解七、教案作业设计作业类型：实践写作作业目的：巩固学生对非谓语动词用法的理解和应用能力。作业内容：学生选择一个日常生活中的场景，用英语描述这个场景，要求在描述中使用至少三种不同的非谓语动词。作业示例：“WhileIwaswaitingforthebus,Iwatchedsomechildrenplayingsoccerinthepark.Theywerelaughingandscoringgoals,andtheirhappinesswascontagioustoeveryonearound.”作业提交方式：学生将作文以邮件形式提交给教师。邮件主题格式：“非谓语动词作业学号姓名”作业评价标准：非谓语动词的使用是否准确、多样。描述的情境是否生动、具有情境感。文章的语法和拼写错误数量。互动环节：教师选取部分学生的作文进行课堂展示。逐步提问：“Whichnonfiniteverbsdidthisstudentuseintheirdescription?”“Howdoyouthinkthenonfiniteverbscontributetothedescriptionofthescene?”“Cananyonesuggestanalternativewaytoexpressthisideausinganonfiniteverb?”教师与学生一起讨论作文中的亮点和可改进之处。八、教案结语结语内容：对学生在课堂上展现的非谓语动词应用能力表示肯定。强调非谓语动词在英语表达中的重要性。鼓励学生在日常学习中继续练习和应用非谓语动词。结语操作步骤：教师站在讲台前，面向全体学生。语气温暖而肯定地说：“今天大家的表现都非常出色，你们在非谓语动词的应用上有了很大的进步。”接着说：“记住，非谓语动词是英语表达中非常灵活和强大的工具，它可以帮助我们更准确地描述动作和状态。”鼓励学生：“我们一起努力，在今后的学习和生活中，更加熟练地运用非谓语动词，我们的英语表达更加生动和有力。”结语话术：“Aswehaveseentoday,yourunderstandingandapplicationofnonfiniteverbshavegreatlyimproved.Remember,theseverbsareapowerfultoolinEnglishexpressionthatcanhelpusdescribeactionsandstatesmoreaccurately.”“Keeppracticing