创造原理及其技法概述课件

《创造学与创新能力》

创造原理及其技法概述名人名言良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀;而良好的方法则会增长、促进这种才华。——<法>贝尔纳目录CONTENTS创造原理与创造技法的含义一创造原理二创造技法概述三一创造原理与创造技法的含义一、创造原理与创造技法的含义创造原理：人们根据创造性思维的发展规律和创造性行为的实施特点，总结出来并用以指导发明创造活动的带有普遍意义的道理创造原则：人们开展发明创造活动所依据的法则和评判发明创造构思所凭借的标准创造技法：人们根据创造原理解决发明创造问题的创意一、创造原理与创造技法的含义可操作性创造原理是创造技法之母。创造技法是创造原理融会贯通以及具体运用的结果。因此，创造技法应具备以下几个特性：可思维性技巧性独创性探索性二创造原理二、创造原理1.聚合原理组合原理将两个及两个以上的技术因素，或按不同技术制成的不同物质，通过巧妙的组合与重组，获得具有统一整体功能的新产品、新材料、新工艺、新技术和新方法的一种创造原理同类组合异类组合主体附加重组组合二、创造原理1.聚合原理综合原理综合不是构成要素的简单叠加，而是在分析各个构成要素基本性质的基础上综合其可取部分，使综合后所形成整体具有优化的特点，创新特征也随之增强或深入综合已有的科学原理，可以创立新的科学原理综合已有的事实规律，可以发现新的事实规律综合已有的科学方法，可以创建新的科学方法综合已有的产品实物，可以建造新的先进产品二、创造原理2.移植原理把一个已知对象中的概念、原理、方法、内容或部件等运用或迁移到另一个待研究的对象之中，促进事物间的渗透、交叉与综合，使研究对象产生新的突破而导致创造二、创造原理2.移植原理原理移植在同一研究领域的不同载体或在不同研究领域之间的原理移植，从而产生新的成果二、创造原理2.移植原理结构移植是将彼事物的结构形式或特征移植到此事物中，以产生新事物的方法结构移植二、创造原理2.移植原理将某种新方法移植到各种科研和技术创新之中，以使其能启迪和促使新成果的产生方法移植二、创造原理2.移植原理新产品研制过程中，用某种材料更换原来惯用的材料，使新移植的材料发挥更好的创造作用材料移植案例启迪绎商交叉排队法北京绎商资讯公司在全国设有十余家分公司，北京总部设有七个部门，各个部门的主要任务是为十余家分公司作好后援服务。总部年终进行业绩考核，由总经理主持对各个部门考核，考核结果出来后，分公司一片反对声，因为他们认为表现差的部门反而被评为先进。部门之间也相互不服。这样的考核效果大大地出乎总经理的预料。为什么出现这样的不良效果呢？分析发现，员工的表现好坏，最先知道的是市场和客户，其次是同事，最后知道的是领导。总经理评价部门工作，难免出现大的偏差。这时，一个跨领域的相似经验起到了激发思路的作用。某大学班主任负责学生的日常管理，其管理班级的最主要的权威来源于毕业分配权。学生对班主任表面上十分服从，可是在班主任不在的情况下，有些学生的表现就判若两人。毕业分配的矛盾集中于班主任一人，分配不好，觉得吃亏的学生就把气撒到班主任身上，个别班级出现过学生暗算班主任现象。案例启迪绎商交叉排队法这个班的班主任老师发明一个办法，他将学生评价权的一半交给学生，即学生之间相互背靠背排队，老师也给学生表现排队，两个排队结果平均，产生总的排队结果，毕业分配按这个总的排队结果填报志愿执行。这样一来，学生不得不注意日常表现，不得不与其他同学维持良好的人际关系，同时也必须注意与班主任之间的良好沟通。这样一来，评价较差的学生便不能把责任全归于班主任老师。而与同学发生争执或冲突也只能会惹起众怒，再排队，名次则更差……。他们把这个方法命名为“交叉排队法”。绎商资讯公司把这个“交叉排队法”移植到总部考核中，形成：分公司给总部各个职能部门排队、总部的各个职能部门之间相互排队、总经理给各个职能部门排队，三个排队结果合成一个总排队结果，按照这个总排队结果兑现奖项……，依此类推，全公司上下均实行交叉排队法考核机制。经过这样的改革，逐渐培养出了难能可贵的团队精神，各团队、各部门之间也形成了良性竞争。二、创造原理3.还原原理从一个事物的某一创造起点出发，按照人们研究的创造方向反向追溯到其创造原点，再以原点为中心进行各个方向上的分散，并寻找其他的创造方向，用新的思想、新的技术和新的方法在新找的思维方向上重新进行创造二、创造原理4.逆反原理在发明创造过程中，人们沿着与常规思路相反的方向寻求问题解法的一种思维原理原理逆反属性逆反方向逆反大小逆反二、创造原理5.换元原理人们在发明创造过程中采用替换或代换的思想或方法，使研究对象的表象不断剥离、本质不断暴露、内容不断展开、研究不断深人、思路不断更新的发明创造原理在发明创造过程中，人们可以有目的、有意识地去寻找替代物在发明创造和科学探索的过程中，往往要用一事物代替另一事物二、创造原理6.完满原理引导人们对于一产品或事物的整体属性加以系统分析，从时间和空间的角度检查还有哪些属性或性质可以再被利用整体完满充分利用分析部分完满充分利用分析二、创造原理7.迂回原理当在创造活动中受阻时，不妨暂停在某个疑难问题的僵持状态上，或转入下一步行动，带着未知问题继续前进；或者试着改变一下观点，注意下一个或另一个与该问题有关的侧面或外围问题二、创造原理8.分离原理把某一创造对象进行科学的分散或离散，使主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造发明的思路，便于人们抓住主要矛盾或矛盾的主要方面二、创造原理9.仿生原理人们通过观察和模仿生物而进行发明创造的一种原理。这一原理来源于仿生设计学仿生物形态仿生物结构仿生物色彩仿肌理质感仿生物功能仿生物意象二、创造原理10.群体原理在大型或复杂的发明创造活动中，依靠群体智慧聚集和学科知识互补的优势，使发明创造活动实现由个体行为向集体行为的转化，以适应现代发明创造活动对学科综合、知识融合和人才汇合的需要三创造技法概述三、创造技法概述1.创造技法的含义创造学家根据创造性思维发展规律总结出的创造发明的一些原理、技巧和方法在创造实践中总结出的这些创造技法还可以在其他创造过程中加以借鉴使用，能提高人的创造力和创造成果的实现率三、创造技法概述2.创造技法的分类a.国外创造学者的分类方法提出问题法：缺点列举法、希望点列举法、检核表法、设问法解决问题法：想象联想法、重组联合法、类比法程式化法：物场分析法、等价变换法b.国内创造学者的分类方法按照创造原理：问题引导型、矛盾转化型、系统分析型、系统综合型、系统综合创造规律、最优选择型按创造性思维方式：发散思维法、聚合思维法、想象思维法LZ分类法：联想系列技法、类比系列技法、组合