六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭教案北京版_第1页
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Page2用奇谋孔明借箭教材分析：课文选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”的前半部分。全文共8个自然段，完整地讲解并描述了诸葛亮草船借箭的故事。全文可分按事情的起因、经过、结果为三个部分。教学目标：1．认读9个字。2．默读课文，看注释，了解课文内容。3．写出孔明借箭胜利的条件并与同学沟通。教学重点：了解课文内容和孔明借箭胜利的条件。教学难点：写出孔明借箭胜利的条件。学情分析：本篇课文篇幅较长，学生有过自己阅读较长课文的经验。本篇课文的难点是找出孔明借箭胜利的条件。由于孔明借箭胜利的条件是多方面的，可以概括地表述也可以具体地解说。这就要求学生有很好的分析概括实力，这也是检验学生以往学习成果的好机会。教学方法：自学探讨讲解教学理念：本课书的教学紧紧围绕课后思索练习绽开，放手让学生自读自悟。在此基础上让学生动笔把孔明借箭胜利的条件写出来。在自主阅读的实践活动中培育学生的语文实力。教学打算：举荐课文读物教学过程：一、谈话导入：同学们，你们听说过《三国演义》这部名著吗？今日我们就来看里面的一个故事，“用奇谋孔明借箭”。二、扫除障碍，划分层次。（一）学习认读字1．自己读一读课后生字，记一记它的样子。“酌”，组词（酌酒）。酌在这里是什么意思？（喝、饮）“骤”“蝗”读一读这个句子：“骤雨飞蝗来战舰”也许说说它的意思。（二）通读全文要求：自己读课文，画出自己不相识的字。联系上下文知道课文的也许意思能够读下来就可以了，不必咬文嚼字，明白每个字的意思。1．自己读一遍。2．指名读一遍，边读边质疑解疑。（三）划分层次1．快速读一遍，看看课文主要讲的是什么内容。（诸葛亮草船借箭的故事）2．根据事情发展依次给课文分段。第一部分（1、2）讲草船借箭的起因。其次部分（3—7）讲诸葛亮草船借箭的经过。第三部分（8）写出了故事的结果。三、自主阅读，深化探究1．默读课文，思索：你认为孔明借箭能够胜利的条件是什么？写出来，再与同学沟通。（提示：到事情的经过部分去找。一是要找借箭过程中所必需的条件，二是指不行缺少的条件，即没有这个条件借箭的支配就不能胜利。）（1）独立思索，完成习题。（2）小组沟通，相互启发。2．集体沟通（1）指名说，同学补充。孔明借箭胜利的条件是：江上有大雾（气象自然条件）；鲁肃供应的船队、束草、军士（物质条件）；诸葛亮对草船受箭的细心支配；曹军只射箭据敌而不出战赞（军事策略条件）。这四条缺少任何一条借箭的支配都不行能胜利。3．自己写的不完善的进行修改。四、总结全文《三国演义》这部名著是中华传统文化中的珍宝，从本课所讲解并描述的故事中，我们不难看出诸葛亮学问的

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