2《发现生长》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册科学教科版

2《发现生长》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——《发现生长》。这节课，我们将从一年级上册科学教科版教材中汲取营养，一起来揭开植物生长的秘密。这节课，我们不仅会学到植物是如何从一颗小小的种子长成参天大树，还会了解植物生长需要哪些条件。让我们一起开启这趟奇妙的科学之旅吧！🌱🌼🌳核心素养目标1.观察与探究：孩子们能够通过观察植物的生长过程，发展细致观察和探究问题的能力。

2.科学思维：引导孩子们运用科学方法，如比较、分类、预测等，来理解植物生长的原理。

3.交流与合作：在小组活动中，孩子们学会分享观察结果，倾听他人意见，共同解决问题。

4.环境意识：培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识，认识到植物生长与人类生活的密切关系。教学难点与重点1.教学重点：

-明确植物生长的基本过程：从种子发芽到成熟，包括发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

-认识植物生长所需的基本条件：水分、阳光、土壤、空气等，以及这些条件如何影响植物的生长。

-学习观察植物生长的方法：如何记录植物的生长变化，如何进行简单的实验来探究生长条件。

2.教学难点：

-理解植物生长过程中各个阶段的变化：例如，为什么种子需要水才能发芽，为什么植物需要阳光？

-掌握科学观察和记录的方法：如何准确地记录植物的生长变化，如何设计简单的实验来验证生长条件。

-应用科学思维解决实际问题：如何将所学知识应用到实际生活中，比如如何照顾家里的植物。

-突破难点举例：

-通过实际操作，如播种实验，让学生亲手观察种子发芽的过程，加深对生长过程的理解。

-通过小组讨论，让学生分享观察结果，共同探讨植物生长的条件，培养合作和交流能力。

-设计问题引导，如“如果植物缺少了某种条件会发生什么？”来激发学生的思考，帮助他们理解科学原理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《发现生长》这一章节的科学教科书。

2.辅助材料：准备植物生长周期图、植物生长条件的图表，以及与植物生长相关的动画视频。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、放大镜、记录表等实验用品，确保安全并易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于种子发芽和植物生长的视频，引导学生观察植物从种子到成熟的过程。

-提出问题：“你们知道植物是怎么从一颗小种子变成大树的吗？它们需要哪些东西来帮助它们生长呢？”

-学生回答后，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

-教学重点：植物生长的基本过程和所需条件。

-详细步骤：

1.讲解植物生长的四个阶段：发芽、生根、长叶、开花结果。（3分钟）

2.展示植物生长条件的图表，讲解水分、阳光、土壤、空气的重要性。（5分钟）

3.通过实际案例，如土豆、玉米等，分析不同植物的生长特点和需求。（7分钟）

三、师生互动环节（10分钟）

-问题引导：提出如“如果种子缺少水分会怎样？”等问题，让学生思考并回答。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同植物生长条件的具体案例，并分享讨论结果。（5分钟）

-实验演示：教师演示如何进行简单的植物生长实验，如种植小苗并观察其生长变化。（5分钟）

四、巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习册，让学生完成与植物生长相关的填空、选择题和简答题。（5分钟）

-小组练习：学生以小组为单位，共同完成练习册上的实验设计题。（5分钟）

五、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解。（5分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课学习的主要内容，强调植物生长的基本过程和所需条件。（2分钟）

-拓展：布置课后作业，要求学生观察家中植物的生长情况，并记录下来。（3分钟）

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图解，展示从种子到成熟植物的全过程。

-植物生长条件研究：介绍不同植物对不同生长条件的适应性，如耐旱植物、耐阴植物等。

-植物生长实验案例：收集不同植物在不同环境下的生长实验案例，供学生参考。

-植物生长与人类生活的关系：探讨植物生长对人类生活的影响，如食物来源、药用价值等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校植物园观察植物的生长，并记录观察日记，记录植物的生长变化。

-家庭实验：引导学生在家中尝试种植不同的植物，如种子发芽实验、植物移植实验等。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，记录校园内不同植物的种类和生长状态。

-科学小论文：指导学生撰写关于植物生长的小论文，可以是关于特定植物的生长习性，也可以是对植物生长实验的分析。

-视频学习：推荐与植物生长相关的科普视频，如植物生长纪录片、植物生长原理讲解等，帮助学生从视觉上更直观地理解植物生长过程。

-课外阅读：推荐阅读关于植物生长的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的生长奥秘》等，拓宽学生的知识面。

-网络资源：介绍植物生长相关的网络平台，如植物生长论坛、植物科普网站等，供学生课后进一步学习。

-社区活动：组织学生参与社区绿化活动，如植树节活动、社区花园建设等，让学生亲身体验植物生长的过程，并了解植物对环境的重要性。

-校园植物角：鼓励学生在学校中创建植物角，种植各种植物，观察它们的生长过程，并定期进行养护和记录。板书设计①植物生长的基本过程

-发芽

-生根

-长叶

-开花结果

②植物生长所需的基本条件

-水分

-阳光

-土壤

-空气

③植物生长的观察与记录

-观察方法

-记录工具

-记录内容（生长变化、环境条件等）

④植物生长实验

-实验目的

-实验步骤

-实验结果分析

⑤植物生长与人类生活的关系

-食物来源

-药用价值

-环境保护反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，我尝试通过视频和实际操作来创设情境，让学生身临其境地感受植物生长的过程，这种直观的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：在师生互动环节，我采用了小组讨论的形式，让学生在合作中学习，这不仅提高了他们的交流能力，也促进了知识的共享和深化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对植物生长的原理理解不够深入，这可能是因为我没有足够的时间或者方式来深入讲解。

2.实践环节不够丰富：虽然安排了实验演示，但学生实际操作的环节相对较少，这可能导致他们对实验过程和结果的理解不够全面。

3.评价方式单一：主要依靠课堂提问和练习册的完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了让学生更深入地理解植物生长的原理，我计划在今后的教学中增加一些科学实验的讲解，并引入相关的科学原理，让学生在理解现象的同时，也能掌握背后的科学知识。

2.丰富实践环节：我会