《第1课 多彩的季节 1 走进季节》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课多彩的季节1走进季节》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进一个五彩斑斓的世界——多彩的季节！这节课，我们要开启一段奇妙的旅程，用眼睛发现季节的变换，用心灵感受季节的魅力。让我们一起动手、动脑，用综合实践活动的方式，揭开季节的神秘面纱。课堂上，我会像春天的微风、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花一样，陪伴你们一起成长。准备好了吗？让我们开始吧！🌟🍃🌈🌟🍂❄️🌞核心素养目标分析本课旨在培养学生对季节变化的观察力和感知力，提升他们的审美情趣和文化理解。通过综合实践活动，学生将学会从多角度欣赏自然之美，增强动手实践能力，发展合作探究精神，培养科学态度和创新意识，同时增强对家乡四季变化的热爱和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生识别并描述不同季节的典型自然现象，如春花烂漫、夏蝉鸣叫、秋叶飘落、冬雪皑皑。

②引导学生通过实践活动，运用多种感官体验季节的变化，如触摸、聆听、观察等。

2.教学难点，

①帮助学生理解季节变化背后的科学原理，如昼夜长短变化、气温变化等。

②指导学生将季节变化与生活实际相结合，如季节对农作物生长的影响、季节对人们生活习俗的影响等。

③引导学生通过小组合作，进行季节主题的创意表达，如绘画、诗歌创作等，提高他们的创新能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《多彩的季节》课本，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备温度计、日晷等实验器材，帮助学生直观感受季节变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受季节的魅力或特点。

简短介绍季节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节的定义，包括四季的划分依据。

详细介绍四季的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如春花盛开、夏蝉鸣叫、秋叶飘落、冬雪皑皑。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用季节知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入讨论。

小组内讨论该季节的特点、对生活的影响以及如何适应季节变化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括季节的特点、影响及适应方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的定义、特征、案例分析等。

强调季节在自然和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用季节知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己所在地区的季节变化，撰写一篇观察日记。

提醒学生注意观察季节变化对动植物、农作物以及人类生活的影响，并提出自己的思考和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-季节变化对动植物的影响：介绍不同季节对植物生长、开花结果的影响，以及对动物迁徙、繁殖等行为的影响。

-季节与农事活动：探讨不同季节适宜的农事活动，如春季播种、夏季灌溉、秋季收割、冬季储藏等。

-地方特色季节活动：介绍不同地区的特色季节活动，如端午节、中秋节、春节等，以及这些活动背后的文化内涵。

-季节气候变化与人类健康：分析季节气候变化对人类健康的影响，如季节性过敏、感冒等，以及如何通过调整生活方式来适应季节变化。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己在家或学校观察到的季节变化，包括植物生长、动物行为、天气变化等。

-家庭调查：让学生调查家庭成员在不同季节的生活习惯变化，如饮食、穿着、活动等，并记录下来。

-地方文化体验：组织学生参观当地的传统节日庆典或季节特色活动，深入了解地方文化。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察植物在不同季节的生长变化，或测量不同季节的气温变化。

-小组研究：分组研究特定季节对某一地区的影响，如对农业、旅游业等的影响，并制作研究报告。

-艺术创作：引导学生通过绘画、诗歌、音乐等形式，表达对季节变化的感受和想象。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如植树造林、环境保护等，增强他们的社会责任感。

-读书推荐：推荐与季节相关的书籍，如自然观察日记、季节故事集等，拓宽学生的知识面和阅读兴趣。教学反思今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。看着孩子们充满好奇的眼神，我知道，这是一堂充满活力的课。随着课程的进行，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现学生们对于季节变化的观察和感受是丰富多彩的。在导入新课的时候，我提问了他们对季节的喜好，孩子们的回答让我惊喜。有的说喜欢春天的新鲜，有的说喜欢夏天的热烈，还有的说喜欢冬天的宁静。这让我意识到，季节不仅是自然现象，更是每个人心中独特的情感体验。

在讲解季节基础知识时，我使用了图表和示意图，这些直观的工具帮助学生更好地理解了季节的划分和特点。我发现，当孩子们能够用图画来描述他们所观察到的季节变化时，他们的学习兴趣更加浓厚了。

案例分析环节，我选择了几个典型的季节变化案例，孩子们的讨论非常热烈。他们不仅能够描述案例中的现象，还能提出自己的见解。在这个过程中，我看到了孩子们思考的深度和广度，也让我意识到，案例教学能够激发学生的主动学习欲望。

在小组讨论环节，我看到了孩子们的合作精神和解决问题的能力。他们能够围绕一个主题进行深入讨论，提出各自的看法，并最终达成共识。这让我反思，作为教师，我们应该创造更多这样的机会，让学生在实践中学习和成长。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示非常精彩。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能虚心接受他人的意见和建议。这让我感到欣慰，也让我意识到，评价不仅仅是评价学生的表现，更是评价教师的教学效果。

在课堂小结时，我强调了季节的重要性和意义，并布置了课后作业。我希望通过这样的作业，孩子们能够将所学知识应用到实际生活中去。

反思这节课，我也有一些不足之处。比如，在讲解季节变化背后的科学原理时，我可能没有足够的时间深入讲解，导致一些学生理解不够透彻。此外，在课堂互动环节，我可能没有充分调动所有学生的积极性，使得一些学生参与度不高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了多彩的季节，了解了春夏秋冬的变换，感受到了季节给我们的生活带来的不同色彩。在这节课中，我们一起观察了季节的典型自然现象，讨论了季节对动植物、农作物以及人类生活的影响，还通过小组讨论和展示，加深了对季节的认识。

现在，让我们来做一个简短的回顾：

1.我们学习了哪些季节的特点？

-春天：万物复苏，花开满园。

-夏天：阳光明媚，蝉鸣蛙声。

-秋天：硕果累累，落叶纷飞。

-冬天：银装素裹，雪花飘飘。

2.季节变化对我们的生活有什么影响？

-影响农作物生长和收获。

-影响人们的穿着和饮食习惯。

-影响动物的迁徙和繁殖。

3.我们如何适应季节变化？

-注意保暖或防晒。

-调整饮食，补充营养。

-参与户外活动，增强体质。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项小测试：

1.选择题（每题2分，共10分）

-春季最典型的自然现象是：（）

A.雪花飘飘B.花开满园C.树叶飘落D.阳光明媚

-夏季最适合的活动是：（）

A.滑雪B.农耕C.游泳D.雪橇

-秋季最适合的农作物是：（）

A.稻米B.水果C.蔬菜D.玉米

-冬季最适合的运动是：（）

A.踢足球B.打篮球C.游泳D.滑冰

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述春季对农作物生长的影响。

-简述夏季对人们生活的影响。

3.创意题（10分）

-如果你是一位诗人，请用一句话来描述你最喜欢的季节。

请同学们认真作答，下课后我会收取试卷并进行批改。希望大家都能在这节课中学到知识，感受到季节的美好。下课！板书设计1.重点知识点：

①季节的划分：春、夏、秋、冬

②季节的特征：春暖花开、夏热蝉鸣、秋高气爽、冬雪皑皑

③季节变化对动植物的影响

④季节变化对人类生活的影响

2.关键词：

①春：温暖、生机、花开

②夏：炎热、阳光、蝉鸣

③秋：凉爽、收获、落叶

④冬：寒冷、雪景、冰封

3.句子：

①春天，万物复苏，花开满园。

②夏天，阳光明媚，蝉鸣蛙声。

③秋天，硕果累累，落叶纷飞。

④冬天，银装素裹，雪花飘飘。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季的故事》一本关于季节变化的儿童文学作品，通过生动的故事讲述四季的特点和变化。

-视频资源：《四季的变化》科普视频，以动画形式展示季节变化的科学原理和自然现象。

2.拓展要求：

-阅读材料：《四季的故事》鼓励学生课后阅读，通过故事了解不同季节的动植物变化和人类活动。

-视频资源：观看《四季的变化》视频后，让学生记录下视频中的关键知识点，如季节变化的原因、不同季节的气温变化等。

教师指导：

-对于阅读材料，教师可以引导学生思考故事中的人物如何适应季节变化，以及季节变化对人物生活的影响。

-视频资源观看后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自从视频中学习到的知识，并鼓励他们提出自己的疑问。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供必要