Unit 4 My Family Lesson 2 教学设计 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFamilyLesson2教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计思路嗨，大家好！今天我要和大家分享的是七年级英语上册“Unit4MyFamilyLesson2”的教学设计。这个单元主要围绕家庭展开，让学生学会介绍自己的家庭成员。在课堂设计上，我会结合课本内容，创设真实的语言环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，我会通过图片和视频导入，激发学生的兴趣。然后，我会引导学生进行角色扮演，让他们在实际对话中运用所学知识。最后，我会设置一些拓展活动，让学生在课后也能继续练习。让我们一起期待这堂精彩纷呈的英语课吧！🎉🌟核心素养目标分析在本节课“Unit4MyFamilyLesson2”中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过听说活动，提升学生运用英语介绍家庭成员的能力，增强口语交际的自信心。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强对多元文化的尊重和理解。

3.**思维品质**：通过分析家庭关系的描述，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.**学习能力**：通过合作学习和自主探究，培养学生自主学习和解决问题的能力。

5.**审美情趣**：通过学习家庭相关的词汇和表达，激发学生对家庭情感的理解和欣赏。教学难点与重点1.教学重点，

①①掌握并正确使用介绍家庭成员的词汇和句型，如“mymother/father/brother/sister”和“Howarethey?”。

②能够进行简单的对话，描述家庭成员的特点和关系。

2.教学难点，

①正确运用时态和语态，特别是在描述家庭成员的过去和现在情况时。

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，克服语言表达障碍。

②在角色扮演中，能够自然地运用非母语表达，展现真实的语言交流情境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：家庭照片、家庭成员角色扮演视频、相关主题的英语歌曲

-教学手段：PPT课件、互动游戏卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-展示一组家庭照片，让学生观察并描述图片中的家庭成员。

-提问：“Canyoudescribeyourfamilymembers?”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutfamilymembersandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍家庭成员的英文表达：“mymother/father/brother/sister”等。

-讲解介绍家庭成员的常用句型：“Howarethey?Theyare...”

-通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述。

-示例：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykindandintelligent.”

-练习环节：教师播放家庭成员的视频，学生根据视频内容进行描述。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员角色，用英语进行角色扮演。

-教师提供词汇卡片，学生根据卡片内容进行对话。

-练习环节：学生互换角色，进行家庭介绍和提问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodescribewhenintroducingyourfamily?”

-学生回答后，教师总结：“It’simportanttoshareyourfeelingsandexperienceswithothers.”

-提问：“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”

-学生分享自己的感受，教师引导他们用英语表达。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstodescribeyourfamily?”

-学生自由发言，教师及时给予反馈和纠正。

-教师展示一些家庭情景，让学生用所学知识进行描述。

6.创新教学环节（5分钟）

-教师准备一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-游戏规则：学生分成两组，每组轮流抽取家庭成员的图片，然后根据图片内容进行描述。

-获胜组获得小奖品。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句型。

-提出拓展任务：“WriteashortpassageaboutyourfamilyinEnglishandshareitwithyourclassmatesnexttime.”

-学生课后完成拓展任务，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握介绍家庭成员的英语词汇和句型，如“mymother/father/brother/sister”和“Howarethey?”等。他们在实际对话中能够自信地运用这些表达，提高了口语交流能力。

2.**文化意识增强**：学生通过学习不同文化中家庭关系的表达方式，对多元文化有了更深的理解，能够尊重并欣赏不同的家庭文化。

3.**思维品质发展**：在描述家庭成员的特点和关系时，学生需要运用逻辑思维来组织语言，这有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力提高**：通过合作学习和自主探究，学生学会了如何通过小组讨论和角色扮演来学习新知识，提高了自主学习的能力。

5.**审美情趣培养**：通过学习家庭相关的词汇和表达，学生能够更好地理解和欣赏家庭情感，培养了他们的审美情趣。

6.**情感态度变化**：学生在学习过程中，对家庭有了更深的情感认同，能够用英语表达对家人的爱和感激之情。

7.**实际应用能力**：学生能够在日常生活中运用所学知识，如在与外国朋友交流时介绍自己的家庭，或者在家庭聚会中用英语分享家庭故事。

8.**长期记忆能力**：通过反复练习和实际运用，学生对本节课所学内容有了更深刻的记忆，为长期记忆打下了基础。典型例题讲解在“Unit4MyFamilyLesson2”这一章节中，我们主要学习了如何用英语介绍家庭成员。以下是一些典型例题，用于讲解和练习这一知识点。

1.例题一：

-题目：用英语描述你的父亲。

-解答：Myfatherisadoctor.Heistallandhasshorthair.Heworksinahospital.Heisverykindandalwayshelpsothers.

2.例题二：

-题目：用英语询问你的朋友的母亲的职业。

-解答：Whatdoesyourmotherdo?

-答案：Sheisateacher.SheteachesChineseataprimaryschool.

3.例题三：

-题目：用英语描述你的妹妹的兴趣爱好。

-解答：Mysisterlikesreadingandplayingthepiano.Sheisverycreativeandalwayscomesupwithnewideas.

4.例题四：

-题目：用英语询问你的朋友的父亲的喜好。

-解答：Whatdoesyourfatherliketodoinhisfreetime?

-答案：HelikesgardeningandwatchingsportsonTV.Heisaveryactiveperson.

5.例题五：

-题目：用英语描述你的哥哥的性格特点。

-解答：Mybrotherisveryresponsibleandhardworking.Healwayshelpsmewithmyhomeworkandisverysupportive.

-在描述家庭成员时，要注意使用正确的冠词和时态。

-描述外观特征时，可以使用形容词如“tall,short,thin,fat”等。

-描述职业时，要注意使用正确的名词和相应的定冠词“the”。

-描述兴趣爱好时，可以使用动词短语如“liketodo,enjoydoing”等。

-描述性格特点时，可以使用形容词短语或句子。

这些例题和补充说明可以帮助学生更好地理解和掌握如何在英语中介绍家庭成员，为他们在实际交流中运用所学知识打下坚实的基础。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①家庭成员的英文表达：mymother/father/brother/sister

②描述家庭成员的常用句型：Howarethey?Theyare...

③家庭成员的职业描述：doctor,teacher,engineer,policeofficer

2.关键词汇：

①familymembers

②Howarethey?

③Theyare...

④profession

⑤hobbies

3.逻辑关系阐述：

①介绍家庭成员：首先介绍家庭成员的英文表达，如“mymother/father/brother/sister”，这是介绍家庭成员的基础。

②描述家庭成员：接着使用“Howarethey?”句型询问家庭成员的情况，然后使用“Theyare...”句型进行描述，如他