Unit 2 Different families 第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2Differentfamilies第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教PEP版英语三年级上册Unit2Differentfamilies第六课时。本课时内容包括学习家庭相关词汇如：mother，father，sister，brother，grandpa，grandma，以及通过听力和口语练习，使学生能够正确使用这些词汇介绍自己的家庭成员。二、核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习家庭词汇和介绍家庭成员，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的家庭结构；提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和练习，提高学生运用英语进行交流的能力；增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的家庭词汇，如mom，dad，brother，sister等。他们对家庭成员有一定的了解，能够用简单的英语进行自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新词汇。学习风格方面，学生多倾向于直观学习，喜欢通过图片、游戏等直观方式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和发音规则的掌握不够熟练。此外，学生在运用新词汇进行实际交流时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、耐心不足等挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员角色扮演视频，以及家庭成员词汇卡片，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境整洁，为学生提供舒适的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，要求学生观看视频，了解不同家庭成员的称呼。

-设计预习问题：教师提出问题如“你的家庭成员有哪些？”和“你最喜欢的家庭成员是谁？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群的反馈了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解家庭词汇。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的家庭成员信息。

-提交预习成果：学生以电子形式提交家庭成员列表和照片。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示不同家庭的照片，引出“Differentfamilies”主题。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语介绍家庭成员。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习新学的词汇。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问，与其他学生讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭成员的词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：教师推荐与家庭相关的英语阅读材料，如绘本或网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-拓展学习：学生阅读推荐的英语材料，加深对家庭主题的理解。

-反思总结：学生在完成作业和阅读材料后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和阅读材料，提高自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

重难点分析：

-重点：掌握家庭成员的词汇和介绍家庭成员的句型。

-难点：正确发音和用英语自然地介绍家庭成员。六、知识点梳理1.家庭成员词汇

-Mother：妈妈

-Father：爸爸

-Sister：姐姐/妹妹

-Brother：哥哥/弟弟

-Grandpa：爷爷

-Grandma：奶奶

-Uncle：叔叔/舅舅

-Aunt：阿姨/姑姑

-Cousin：堂兄弟/堂姐妹

2.家庭介绍句型

-Thisismyfamily.

-Myfamilyhasfivepeople.

-Theyaremymother,father,brother,andsister.

-Mymotherisateacher.SheteachesChinese.

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mybrotherisastudent.HestudiesinGrade3.

-Mysisterisadoctor.Sheworksinaclinic.

3.家庭关系表达

-Mymotherandfatheraremyparents.

-Mybrotherandsisteraremysiblings.

-Mygrandparentsaremyparents'parents.

-Myunclesandauntsaremyparents'brothersandsisters.

4.家庭活动描述

-Myfamilyoftengoestotheparkonweekends.

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wecelebratebirthdaysandholidaysathome.

5.家庭特点描述

-Myfamilyisveryclose.

-Welovetotraveltogether.

-Weliketoreadbooksandplaygames.

6.家庭成员职业

-Teacher：教师

-Doctor：医生

-Engineer：工程师

-Nurse：护士

-Policeman：警察

-Firefighter：消防员

-Chef：厨师

-Teacher：教师

-Scientist：科学家

7.家庭关系图示

-父亲-妈妈-儿子-女儿

-爷爷-妈妈-爸爸-姐姐-弟弟

8.家庭成员兴趣爱好

-Mymotherlikestoreadbooks.

-Myfatherenjoysplayingchess.

-Mybrotherisgoodatplayingsoccer.

-Mysisterlovestodrawpictures.

9.家庭成员性格特点

-Mymotheriskindandpatient.

-Myfatherisstrictandresponsible.

-Mybrotherisoutgoingandfriendly.

-Mysisterisshyandquiet.

10.家庭成员成长经历

-Mymothergrewupinasmalltown.

-Myfatherwasborninabigcity.

-Mybrotherandsisterwenttothesameschool.

11.家庭成员期望

-MymotherhopesIwillstudyhardandmakeherproud.

-Myfatherwantsmetobeagoodpersonandhelpothers.

-Mybrotherandsisterwantmetobetheirbestfriend.

12.家庭成员相互关系

-Mymotherandfatherloveeachotherverymuch.

-Mybrotherandsisterareveryclose.

-Mygrandparentstakegoodcareofus.

13.家庭成员沟通方式

-Weoftentalktoeachotherandlistentoeachother'sopinions.

-Werespecteachotherandtrytounderstandeachother'sfeelings.

14.家庭成员节日庆祝

-WecelebrateChineseNewYear,Christmas,andotherfestivalstogether.

-Wepreparespecialdishesanddecorateourhomefortheholidays.

15.家庭成员旅行经历

-WehavetraveledtomanyplacesinChinaandabroad.

-Wehavevisitedhistoricalsites,beaches,andmountainstogether.七、板书设计①家庭成员词汇

-重点词汇：mother,father,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-重点句型：Thisismyfamily.Theyaremymother,father,brother,andsister.

②家庭关系表达

-重点词汇：parents,siblings,parents'parents,brothersandsisters

-重点句型：Mymotherandfatheraremyparents.Mybrotherandsisteraremysiblings.

③家庭活动描述

-重点词汇：park,dinner,birthdays,holidays

-重点句型：Myfamilyoftengoestotheparkonweekends.Wehavedinnertogethereveryevening.

④家庭特点描述

-重点词汇：close,lovetotravel,readbooks,playgames

-重点句型：Myfamilyisveryclose.Welovetotraveltogether.

⑤家庭成员职业

-重点词汇：teacher,doctor,engineer,nurse,policeman,firefighter,chef,scientist

-重点句型：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

⑥家庭关系图示

-重点词汇：grandfather,grandmother,father,mother,son,daughter

-重点句型：父亲-妈妈-儿子-女儿

⑦家庭成员兴趣爱好

-重点词汇：readbooks,playchess,playsoccer,drawpictures

-重点句型：Mymotherlikestoreadbooks.Mybrotherisgoodatplayingsoccer.

⑧家庭成员性格特点

-重点词汇：kind,patient,strict,responsible,outgoing,friendly,shy,quiet

-重点句型：Mymotheriskindandpatient.Mybrotherisoutgoingandfriendly.

⑨家庭成员成长经历

-重点词汇：grewup,born,sameschool

-重点句型：Mymothergrewupinasmalltown.Mybrotherandsisterwenttothesameschool.

⑩家庭成员期望

-重点词汇：studyhard,makeproud,goodperson,helpothers

-重点句型：MymotherhopesIwillstudyhardandmakeherproud.Myfatherwantsmetobeagoodpersonandhelpothers.

⑪家庭成员相互关系

-重点词汇：love,close,takegoodcareof

-重点句型：Mymotherandfatherloveeachotherverymuch.Mygrandparentstakegoodcareofus.

⑫家庭成员沟通方式

-重点词汇：talk,listen,respect,understand

-重点句型：Weoftentalktoeachotherandlistentoeachother'sopinions.Werespecteachotherandtrytounderstandeachother'sfeelings.

⑬家庭成员节日庆祝

-重点词汇：ChineseNewYear,Christmas,specialdishes,decorate

-重点句型：WecelebrateChineseNewYear,Christmas,andotherfestivalstogether.Wepreparespecialdishesanddecorateourhomefortheholidays.

⑭家庭成员旅行经历

-重点词汇：travel,historicalsites,beaches,mountains

-重点句型：WehavetraveledtomanyplacesinChinaandabroad.Wehavevisitedhistoricalsites,beaches,andmountainstogether.八、典型例题讲解1.例题：

Myfamilyhasfivepeople.Theyaremymother,father,brother,andsister.

问题：Whoarethey?

答案：Theyaremymother,father,brother,andsister.

2.例题：

Mymotherisateacher.SheteachesChinese.

问题：Whatdoesherjob?

答案：HerjobistoteachChinese.

3.例题：

Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

问题：Wheredoeshework?

答案：Heworksinahospital.

4.例题：

Mybrotherisastudent.HestudiesinGrade3.

问题：Whatishisjob?

答案：HisjobistostudyinGrade3.

5.例题：

Mysisterisadoctor.Sheworksinaclinic.

问题：Whatdoesherjob?

答案：Herjobistoworkinaclinic.

补充说明和举例：

1.例题：

Myfamilyoftengoestotheparkonweekends.

问题：Wheredoesthefamilygoonweekends?

答案：Thefamilygoestotheparkonweekends.

举例：

-Myfamilyoftengoestothebeachonsummervacations.

-Weusuallygotothemountainforapicnicduringtheweekend.

2.例题：

Wehavedinnertogethereveryevening.

问题：Whendotheyhavedinner?

答案：Theyhavedinnertogethereveryevening.

举例：

-Wehavebreakfasttogethereverymorning.

-WewatchTVtogethereveryeveningafterdinner.

3.例题：

Wecelebratebirthdaysandholidaysathome.

问题：Wheredotheycelebratebirthdaysandholidays?

答案：Theycelebratebirthdaysandholidaysathome.

举例：

-WecelebrateNewYear'sEveathomewithabigfeast.

-WehaveafamilyreuniononChristmasDay.

4.例题：

Mymotherlikestoreadbooks.

问题：Whatdoesherhobby?

答案：Herhobbyistoreadbooks.

举例：

-Myfatherlikestoplaychess.

-Mybrotherenjoysplayingsoccer.

5.例题：

Wehaveacloserelationshipwitheachother.

问题：Howistheirrelationship?

答案：Theirrelationshipisclose.

举例：

-Myfamilyisveryclose,andwealwayssupporteachother.

-Wespendalotoftimetogether,andweenjoyeachother'scompany.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要方式之一。教师可以通过提问来检验学生对知识的掌握程度，了解他们的理解深度和思维广度。

-提问方式：教师可以使用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法，如“Doyouknowwhat'family'means?”；也可以使用封闭式问题，检查学生对基础知识的掌握，如“Whatisyourfather’sjob?”。

-评价标准：学生的回答是否准确、完整；是否能够用所学词汇和句型进行表达；是否能够根据问题进行逻辑思考。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、合作学习情况等，可以评估学生的学习效果。

-观察内容：学生的课堂参与度、发言积极性、合作学习态度、完成任务的速度和质量等。

-评价标准：学生的课堂表现是否符合教学目标；是否能够积极参与课堂活动；是否能够与他人合作完成学习任务。

（3）测试评价

测试是检验学生学习效果的重要手段。教师可以通过小测验、课堂练习等形式，了解学生对知识的掌握程度。

-测试方式：口头测试、书面测试、实践操作等。

-评价标准：测试成绩是否达到教学目标；学生在测试中的表现是否体现出对知识的理解和应用能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，教师通过对学生作业的批改和点评，可以及时了解学生的学习效果，并提供有针对性的指导。

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，确保批改的公正性和准确性。

-批改方式：逐题批改、分组批改等。

-评价标准：作业是否按时完成；作业内容是否正确；作业格式是否规范。

（2）作业点评

教师应在作业点评中给予学生具体的反馈，鼓励他们继续努力。

-点评内容：对作业中的优点进行肯定，如“Yourwritingisveryclear.”；对不足之处提出改进意见，如“Youneedtoworkonyourg