Module 9 FriendshipUnit 1 教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级下册

Module9FriendshipUnit1教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module9Friendship,Unit1:MakingFriends

ThislessonfocusesonteachingstudentshowtoexpresstheirfeelingsandmakefriendsinEnglish.Themaincontentincludes:introducingnewfriends,expressinglikesanddislikes,anddiscussingcommoninterests.Studentswilllearntousekeyvocabularysuchas"introduce","like","dislike","hobby",and"interest".Theywillalsopracticesentencepatternssuchas"Howdoyoulike...?"and"Ihaveahobbyof..."tocommunicateeffectively.核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，让他们能够在不同文化背景下进行有效的沟通。

2.提升学生的语言运用能力，特别是在日常生活中的口语表达和交流。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，学会倾听和尊重他人意见。

4.培养学生的情感态度，让他们认识到友谊的重要性，并学会建立和维护友谊。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过基本的英语口语交流，对基本的问候、介绍自己以及简单的日常对话有一定的了解。然而，在友谊主题的学习中，他们可能对如何表达个人喜好、兴趣以及如何通过交流建立新友谊的知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对社交话题感兴趣，尤其是关于友谊的话题。他们的语言能力正在快速发展，能够理解和运用较为复杂的句子结构。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和互动学习来提高语言技能，而另一些学生可能更喜欢独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达个人喜好和兴趣时可能会遇到困难，因为他们可能不熟悉相关的词汇或表达方式。此外，在小组活动中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。此外，理解并运用某些语法结构，如条件句和比较级，也可能成为学生的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）八年级下册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同兴趣爱好的代表图片，以及友谊主题的动画或视频片段，以激发学生的兴趣和参与度。

3.教学工具：准备卡片，用于学生进行角色扮演和练习表达个人喜好。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动和合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生是否愿意进行自我介绍，以此引出友谊主题。

2.展示一张描绘不同朋友间的活动的图片，引导学生思考并分享他们与朋友之间的美好时光。

3.提问：“Whataresomewaystomakefriends?”引导学生思考并回答，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示与友谊相关的词汇，如introduce,like,dislike,hobby,interest等，并带领学生朗读和拼写。

2.教师通过例句讲解句型结构，如“Howdoyoulike...?”和“Ihaveahobbyof...”，让学生跟读并模仿。

3.教师展示一段关于友谊的视频，让学生观看并总结视频中的友谊元素。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个与友谊相关的主题，如共同的爱好、兴趣爱好等，进行角色扮演。

2.学生根据所学词汇和句型，用英语进行对话，描述自己的兴趣爱好，并询问组内其他成员的兴趣。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.小组讨论内容：如何通过兴趣爱好建立友谊？

-举例回答：Ilikeplayingfootball.Maybewecanplayfootballtogetherandbecomefriends.

-举例回答：Shehasahobbyofreading.Wecanexchangebooksanddiscussourfavoritebooks.

2.小组讨论内容：如何通过共同活动加深友谊？

-举例回答：Wecanjoinaclubtogetherandparticipateinactivities.

-举例回答：Wecangotoaconcerttogetherandenjoythemusic.

3.小组讨论内容：如何维护友谊？

-举例回答：Weshouldbepatientandunderstandingwhenourfriendsmakemistakes.

-举例回答：Weshouldkeepintouchwitheachotherandshareourlives.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2.教师总结本节课的重难点，如友谊相关词汇和句型的运用。

3.教师鼓励学生在日常生活中多与朋友交流，运用所学知识，提高自己的英语口语表达能力。

本节课用时共计45分钟，通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊主题的英语知识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊相关的英语歌曲：推荐一些与友谊主题相关的英语歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”和“Friendship”，让学生在欣赏音乐的同时，提高对友谊的理解和英语听力水平。

-英语电影片段：选取一些英语电影中关于友谊的片段，如《阿甘正传》和《当幸福来敲门》，让学生通过观看电影，学习友谊的深刻内涵和英语表达。

-友谊主题的英语文章：收集一些关于友谊的英语文章，如《TheImportanceofFriendship》和《HowtoMakeFriends》，让学生在阅读过程中，拓宽视野，提高英语阅读能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语原版书籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》和《ToKillaMockingbird》，了解不同文化背景下的人际关系和友谊。

-组织学生参加英语角活动，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力，并结交志同道合的朋友。

-引导学生关注国际友谊日，了解不同国家的友谊文化，提高他们的跨文化交际意识。

-鼓励学生参与志愿者活动，通过帮助他人，培养自己的同理心和友谊观念。

-建议学生通过社交媒体与国外朋友进行交流，了解他们的生活方式和友谊观念，拓宽自己的视野。

-组织学生观看英语纪录片，如《TheStoryofFriendship》，通过真实的案例，让学生深入了解友谊的力量和意义。

-建议学生参加英语演讲比赛，通过演讲，锻炼自己的表达能力和自信心，同时分享自己对友谊的理解。

-鼓励学生参加英语戏剧表演，通过角色扮演，让学生更好地理解友谊的不同面貌和表达方式。

-建议学生撰写关于友谊的英语作文，表达自己对友谊的看法和感悟，提高英语写作能力。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，了解不同文化背景下的友谊艺术作品，提高他们的审美能力和文化素养。板书设计①本文重点知识点：

-友谊相关词汇：friend,introduce,like,dislike,hobby,interest

-句型结构：Howdoyoulike...?Ihaveahobbyof...

②重点词汇：

-friend：朋友

-introduce：介绍

-like：喜欢

-dislike：不喜欢

-hobby：爱好

-interest：兴趣

③重点句型：

-Howdoyoulike...?（你喜欢...吗？）

-Ihaveahobbyof...（我有一个爱好是...）作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本配套练习册中的相关练习题，包括词汇填空、句子翻译和阅读理解，以巩固课堂所学词汇和句型。

2.写一篇关于友谊的短文，描述你最好的朋友是谁，以及你们之间的友谊是如何建立的。要求不少于100字，注意使用本节课所学的词汇和句型。

3.制作一张友谊主题的手抄报，内容包括友谊的重要性、如何建立和维护友谊的建议等。要求图文并茂，创意表达。

4.收集并整理关于友谊的英语名言，至少5条，并尝试用自己的话进行简要翻译。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-词汇和句型使用：检查学生是否正确使用了本节课所学的词汇和句型，指出错误并给予纠正。

-短文写作：评估学生的写作水平，包括语法、词汇和内容组织。对于写作中的亮点，给予肯定；对于存在的问题，给出具体的修改建议。

-手抄报制作：评价学生的创意和表达能力，检查内容是否丰富、布局是否合理。对于优秀作品，进行展示和表扬；对于不足之处，提出改进意见。

-名言收集：检查学生是否正确理解了名言的意义，并能够用自己的话进行翻译。对于翻译准确、表达流畅的学生，给予鼓励；对于翻译不准确或表达不够清晰的学生，提供正确的翻译示例。

3.改进建议：

-对于词汇和句型使用不当的学生，建议加强课后复习，通过制作词汇卡片、进行句型练习等方式提高语言运用能力。

-对于写作能力较弱的学生，建议多阅读英语文章，积累写作素材，并尝试仿写优秀的范文。

-对于手抄报制作不够精美的学生，建议多观察优秀作品，学习设计技巧，提高自己的审美和动手能力。

-对于名言收集不准确的学生，建议加强对英语文化的了解，通过查阅资料、请教老师等方式提高翻译水平。

4.反馈方式：

-面向全体学生的课堂反馈：在课堂上，教师可以对学生的作业情况进行简要的点评，强调作业中的亮点和不足。

-个别学生的反馈：对于作业中有特别优秀或需要改进的学生，教师可以进行个别辅导，提供个性化的建议。

-家长沟通：通过家长会或家校联系册，教师可以向家长反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了Module9FriendshipUnit1的内容，整体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度也较高。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频等直观的方式引入新知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中来。

①在教学方法上，我注重了以下几点：

-结合实际生活：我尽量将教学内容与学生的实际生活联系起来，让他们在学习过程中能够找到共鸣。

-多样化教学：我采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高他们的语言表达能力。

-适时鼓励：在学生回答问题时，我给予他们充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

②在教学策略上，我注意了以下几点：

-引导学生思考：在讲解新知识时，我鼓励学生积极思考，提出自己的观点。

-适时提问：通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学进度。

-关注个体差异：在课堂上，我注意到每个学生的学习进度和风格不同，因此，我会根据学生的实际情况进行个别指导。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

③在教学管理上，我反思了以下几点：

-课堂纪律：在部分环节，课堂纪律有些松散，需要进一步加强管理。

-时间分配：在个别环节，我可能过于注重讲解，导致时间分配不够合理，影响了其他环节的教学。

①在知识方面，学生们通过本节课的学习，掌握了友谊相关的词汇和句型，如friend,introduce,like,dislike,hobby,interest等，以及如何用英语表达自己的兴趣爱好和建立友谊。

②在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演等活动中，提高了自己的口语表达能力和团队合作能力。

③在情感态度方面，学生们通过学习友谊的重要性，更加珍惜身边的友谊，学会了如何与他人相处。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

④改进措施：

-加强课堂纪律管理，确保课堂秩序。

-合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

-针对不同学生的学习进度和风格，提供个性化的指导。课后作业1.写作练习：

假设你是新转来的学生，写一封信给你的新朋友，介绍你自己，包括你的兴趣爱好、最喜欢的科目和你的家乡。信件内容应不少于100字。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

I'mexcitedtomeetyouandbecomefriends!Mynameis[YourName],andIcomefrom[YourCity].Iloveplayingsoccerandreadingbooks.MyfavoritesubjectatschoolissciencebecauseIfinditfascinatinghowtheworldworks.Ican'twaittolearnmoreaboutyouandyourinterests!

Bestregards,

[YourName]

2.角色扮演：

创设一个情景，两位学生想要成为朋友。一位学生喜欢音乐，另一位学生喜欢绘画。让他们进行对话，讨论他们共同的兴趣，并尝试找到共同点。

答案示例：

StudentA:Hi,I'm[YourName].Ilovemusic.IplaytheguitarandgotoconcertswheneverIcan.

StudentB:Hey,I'm[Friend'sName].I'mintopainting.Ifinditreallyrelaxingandithelpsmeexpressmyself.

StudentA:That'scool!I'vealwayswantedtotrypainting.Maybewecanshareourartworkandgiveeachotherfeedback.

StudentB:Thatsoundslikeagreatidea!I'dlovetoseeyourguitarplayingtoo.

3.词汇应用：

使用以下词汇完成句子：introduce,like,dislike,hobby,interest。

词汇：introduce,like,dislike,hobby,interest

答案示例：

-Iwouldliketointroducemyself.Mynameis[YourName],andmyhobbyis[YourHobby].

-Ilike[Activity],butIdislike[Activity].

-Mymaininterestis[Interest],andIhaveahobbyof[Hobby].

4.句型练习：

使用以下句型完成对话：Howdoyoulike...?Ihaveahobbyof...

答案示例：

-StudentA:How