《1 我们知道的植物》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版

《1我们知道的植物》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《1我们知道的植物》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版教学内容《1我们知道的植物》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版

1.认识常见的植物：树木、花草、蔬菜等。

2.了解植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子。

3.学习植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。

4.探究植物与人类生活的关系：食物来源、药用价值、观赏价值等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和审美情趣。学生将通过观察和实验，学习植物的基本知识，培养观察能力和动手操作能力。同时，通过了解植物与人类生活的关系，激发学生对自然环境的关爱和保护意识，提升学生的社会责任感。此外，通过欣赏植物的美，培养学生对美的感知和欣赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对植物的认识可能来源于日常生活中的观察和父母的教育，他们可能已经知道一些常见植物的名字，如树木、花草等，但对植物的生长过程、结构以及与人类生活的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与自然环境相关的知识。他们的学习能力主要体现在观察和记忆上，通过直观的图片和实物操作能够更好地理解和记忆。学习风格上，多数学生偏好直观教学，通过动手操作和游戏化的学习活动来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生可能对植物的生长过程和结构有难以理解的地方，如根、茎、叶等部分的功能和相互关系。此外，他们可能对植物与人类生活的关系缺乏深入的思考，难以将所学知识应用到实际生活中。在学习过程中，学生可能因为注意力不集中、理解能力有限或者缺乏实践经验而遇到困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有教科书《科学》一年级上册。

2.辅助材料：准备植物图片、生长过程动画、植物结构图等多媒体资料。

3.实验器材：准备种子、土壤、水培装置等实验用品，确保安全并易于操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？你们在生活中见过哪些植物？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性、生长过程和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析，如常见的树木、花草、蔬菜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如植物对环境的影响、植物与人类生活的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录其生长变化，并思考植物对家庭环境的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，如树木、花草、蔬菜等，以及它们在不同季节的变化。

-植物生态作用：探讨植物在生态系统中的作用，包括光合作用、氧气产生、土壤保持等。

-植物与人类文化：介绍植物在人类文化中的地位，如药用植物、宗教象征、传统节日中的植物等。

-植物分类知识：简要介绍植物分类的基本知识，如被子植物、裸子植物、苔藓植物等。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在家中或学校附近的公园进行植物观察，记录不同植物的生长状态和变化。

-家庭园艺活动：组织家庭园艺活动，让学生参与种植植物，了解植物生长的基本条件和过程。

-植物知识竞赛：开展植物知识竞赛，提高学生对植物的兴趣，增强他们的植物知识储备。

-环保意识培养：通过讨论植物与环境保护的关系，培养学生的环保意识，鼓励他们参与植树活动。

-亲子阅读：推荐与植物相关的儿童书籍，如《森林报》、《植物的秘密生活》等，增进家长与孩子之间的亲子阅读时光。

-校园植物角：在学校设立植物角，让学生亲手种植和照顾植物，体验植物生长的乐趣。

-植物摄影比赛：举办植物摄影比赛，激发学生对植物的审美兴趣，提高他们的摄影技巧。

-植物科普讲座：邀请植物学家或园艺师进行科普讲座，让学生直接了解植物的科学知识。

-植物科学实验：设计简单的植物科学实验，如观察植物吸水、种子发芽等，让学生亲身体验科学探究的过程。典型例题讲解1.例题：一棵苹果树在春天长出了10片叶子，夏天长出了20片叶子，秋天长出了30片叶子，冬天叶子都落光了。请问这棵苹果树一年中最多有多少片叶子？

解答：苹果树一年中最多叶子数出现在秋天，即30片。因此，答案是30片。

2.例题：小明家种了5棵柳树，每棵柳树长出了10根枝条。请问小明家一共种了多少根枝条？

解答：每棵柳树有10根枝条，5棵柳树共有5×10=50根枝条。因此，答案是50根。

3.例题：一片菜园长方形的长是20米，宽是10米。请问这片菜园的面积是多少平方米？

解答：长方形的面积计算公式是长×宽，所以这片菜园的面积是20×10=200平方米。因此，答案是200平方米。

4.例题：小红家养了8只鸡，每天每只鸡下2个鸡蛋。请问小红家一天可以收集多少个鸡蛋？

解答：每只鸡每天下2个鸡蛋，8只鸡每天下的鸡蛋数是8×2=16个。因此，答案是16个。

5.例题：一个花园里有3排花坛，每排花坛有5盆花。请问这个花园里一共有多少盆花？

解答：每排花坛有5盆花，3排花坛共有3×5=15盆花。因此，答案是15盆。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对植物的基本知识表现出浓厚的兴趣。

-学生在观察和实验环节中表现出良好的动手操作能力，能够按照要求进行种植和观察活动。

-学生在讨论环节中能够主动发表意见，与同伴进行有效沟通，体现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够根据讨论主题，收集相关资料，整理思路，形成完整的讨论报告。

-展示过程中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，展示了良好的表达能力和逻辑思维。

-学生在展示过程中，能够关注到其他小组的成果，提出有针对性的问题和建议，体现了批判性思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对植物基本知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对植物的基本概念、组成部分和生长过程有较好的理解。

-部分学生在植物分类和植物与人类生活关系方面存在理解上的困难，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，