8 安全地玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个有趣的主题——“安全地玩”。这个主题可是与我们的小学生活息息相关哦！想象一下，我们在操场上奔跑，在教室里嬉戏，是不是都离不开安全呢？所以，这节课，我们就来聊聊怎么在玩得开心的同时，保证自己的安全。

首先，我会通过几个生动的小故事，让大家明白安全的重要性。然后，我们一起来讨论一下，在学校里有哪些需要注意的地方，比如上下楼梯、玩耍时的注意事项等等。最后，我会邀请几位同学上台，展示他们自己制定的安全规则，让大家都来学习一下。相信通过这节课，我们都能成为安全小卫士，快乐又安全地度过每一天！😄🎈🌈核心素养目标分析在本章节中，我们旨在培养学生的核心素养，包括：1.遵守规则意识：通过学习安全玩的原则，让学生认识到规则的重要性，培养自觉遵守规则的意识。2.自我保护能力：引导学生识别潜在的安全隐患，学会自我保护，提高应对突发情况的能力。3.社会责任感：让学生意识到安全不仅是个人问题，也是社会问题，培养他们的社会责任感。4.情感态度价值观：通过活动体验，让学生在快乐中学习，树立正确的安全观念，形成积极向上的情感态度价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的安全常识，比如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。但针对“安全地玩”这一主题，他们可能对如何在游戏中避免伤害、如何处理游戏中的冲突等方面了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动有很高的参与兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解安全规则的重要性：二年级学生可能难以完全理解遵守规则对于个人安全的意义。

（2）自我保护意识的培养：学生在实际操作中可能难以将安全知识转化为自我保护的行为。

（3）社交技能的运用：在游戏中，学生可能会遇到冲突，需要学会如何礼貌、合理地表达自己的意见和解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》二年级下册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与安全游戏相关的图片、图表，以及安全教育视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的安全标志模型和玩具，让学生通过实际操作理解安全规则。

4.教室布置：设置安全知识展示区，布置分组讨论区，确保教室环境整洁有序，有利于学生参与互动。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要上的课是《安全地玩》。在游戏的世界里，我们总是充满了欢声笑语，但是，你们知道吗？安全就像一位默默守护我们的朋友，它时刻提醒我们要注意安全，防止发生意外。那么，我们就从认识这位朋友开始吧。

【新课导入】

（1）教师提问：同学们，你们喜欢玩游戏吗？在游戏中，你们遇到过哪些安全问题？

（2）学生分享：学生可以分享自己在游戏中遇到的安全问题，如摔伤、碰撞、丢失物品等。

（3）教师总结：看来安全在游戏中非常重要，今天我们就来学习如何在游戏中保证自己的安全。

【环节一：安全规则的重要性】

（1）教师展示教材中的安全标志图片，引导学生观察并说出标志代表的含义。

（2）学生说出标志含义：学生根据图片内容，说出标志代表的含义，如禁止吸烟、小心滑倒等。

（3）教师讲解：教师结合图片和生活实例，讲解安全规则的重要性。

【环节二：游戏中的安全】

（1）教师提问：在游戏中，我们应该注意哪些安全事项？

（2）学生回答：学生根据生活经验，回答游戏中的安全事项，如不奔跑、不推搡、不玩危险的游戏等。

（3）教师总结：游戏中的安全事项有很多，我们要时刻注意，避免发生意外。

【环节三：自我保护能力】

（1）教师提问：如果遇到危险，我们应该如何保护自己？

（2）学生分享：学生分享自己在遇到危险时保护自己的方法，如大声呼救、寻找安全的地方等。

（3）教师讲解：教师结合实际案例，讲解如何提高自我保护能力。

【环节四：小组讨论】

（1）教师分组：将学生分成若干小组，每组讨论如何在游戏中保证自己的安全。

（2）学生讨论：学生在小组内讨论，分享自己的观点和建议。

（3）小组代表发言：每组选出一个代表，分享本组讨论的结果。

【环节五：实践活动】

（1）教师布置任务：请同学们设计一个安全游戏，并在游戏中注意安全。

（2）学生实践：学生根据教师布置的任务，设计安全游戏并实践。

（3）教师点评：教师对学生的游戏进行点评，指出优点和不足。

【环节六：总结与反思】

（1）教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？

（2）学生分享：学生分享自己在学习过程中的收获，如认识到安全的重要性、学会了如何保护自己等。

（3）教师总结：安全是我们在生活中必须关注的问题，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，确保自己的安全。

【课后作业】

（1）请同学们回家后，与家长分享今天学习的安全知识。

（2）请同学们设计一个安全游戏，并在家中与家人一起玩。

【教学反思】

本节课通过多种教学手段，让学生了解安全的重要性，提高自我保护能力。在教学过程中，要注意以下几点：

1.结合实际案例，让学生深刻理解安全知识。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3.注重培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能有所收获。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**安全知识小册子**：

-设计一份《小学生安全知识手册》，内容涵盖交通安全、校园安全、消防安全、网络安全等。手册可以包含以下板块：

-**交通安全**：如何正确过马路，遵守交通信号灯，认识交通标志。

-**校园安全**：如何预防校园欺凌，正确使用体育器材，避免跌倒和扭伤。

-**消防安全**：认识消防器材，了解火灾逃生路线，学习灭火器的使用方法。

-**网络安全**：如何安全上网，识别网络诈骗，保护个人隐私。

-学生可以参与手册的设计和制作，增强实践能力。

2.**家庭安全小调查**：

-鼓励学生在家中开展一次安全小调查，与家长一起检查家中的安全隐患，如电线是否老化、火源是否易接触、窗户是否安全等。

-学生需要记录下发现的安全隐患，并思考如何解决这些问题，提高家庭安全意识。

3.**安全主题绘画比赛**：

-举办一次以“安全在我心”为主题的学生绘画比赛，让学生通过绘画表达对安全的理解和认识。

-比赛作品可以在校园内展示，提高全体师生的安全意识。

4.**安全教育电影观看**：

-选择几部与安全相关的教育电影，如《烈火英雄》、《盲井》等，组织学生观看。

-观后进行讨论，让学生分享电影中的安全知识和启示。

5.**安全知识竞赛**：

-设计一份安全知识竞赛试卷，内容涵盖本节课所学的安全知识，以及一些日常生活中的安全常识。

-通过竞赛形式，检验学生对安全知识的掌握程度，激发学习兴趣。

6.**网络安全宣传周活动**：

-结合网络安全宣传周，开展一系列网络安全教育活动。

-内容包括网络安全知识讲座、网络安全主题班会、网络安全手抄报比赛等。

7.**户外安全实践活动**：

-组织学生进行户外安全实践活动，如参观消防队、学习户外求生技能等。

-通过实践，让学生亲身体验安全知识的应用，提高安全意识和自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于安全知识有较强的求知欲。

-大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，对于安全规则的讲解表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，各抒己见，共同探讨如何在游戏中保证自己的安全。

-各小组展示的成果丰富多样，包括安全游戏设计、安全标志制作等，体现了学生的创造力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对安全知识的掌握程度得到了初步评估。

-测试结果显示，学生对交通安全、校园安全等基础安全知识掌握较好，但在网络安全和自我保护能力方面还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自评表，对自己的课堂表现和安全知识掌握情况进行自我评价。

-同时，学生之间进行了互评，互相指出对方在安全知识掌握和课堂参与方面的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂纪律表示肯定，同时指出部分学生在课堂讨论中发言不够积极，需要进一步鼓励。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创造力和团队合作精神给予高度评价，建议学生在今后的活动中继续发挥团队协作的优势。

-针对随堂测试：教师对学生在基础安全知识掌握方面的表现表示满意，但对于网络安全和自我保护能力的不足，教师建议学生在课后加强学习和实践。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持自我反思和互评的习惯，通过评价不断提升自己的安全意识和能力。

-针对课后作业：教师将对学生的课后作业进行批改，针对学生的安全知识掌握情况进行个别辅导，确保每位学生都能掌握安全知识。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生在安全知识方面有了明显的提升。在今后的教学中，教师将继续关注学生的安全意识培养，通过多种教学手段，提高学生的安全素养。同时，教师也将根据学生的反馈和评价，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。课后作业为了巩固本节课《安全地玩》的学习内容，以下是几个课后作业题目，旨在帮助学生加深对安全知识的理解和应用：

1.**安全知识填空题**

-在公共场所，我们应该_______，以确保自己和他人的安全。（）

A.遵守规则

B.玩闹嬉戏

C.放声大哭

-如果在游戏过程中受伤，我们应该_______。（）

A.勇敢面对，自己处理

B.寻求帮助，及时处理伤口

C.忽略伤势，继续游戏

2.**情景判断题**

-在操场上玩耍时，小明和小华在追逐游戏中推搡对方。请问这种做法对吗？（）

A.对，这样可以增进友谊

B.错，这样做可能会造成伤害

C.没关系，只是小打小闹

3.**问题解答题**

-如果你一个人在家，突然听到有人敲门，你会怎么做？（）

A.直接开门，看看是谁

B.不开门，告诉家人

C.悄悄打开一个小窗户，看清楚情况后再决定

4.**安全游戏设计题**

-设计一个安全游戏，并说明这个游戏如何帮助同学们学习安全知识。

-游戏名称：《安全小侦探》

-游戏规则：学生们分小组，每个小组都有一个“安全线索”，通过团队合作找出其他小组的安全线索，最后集齐所有线索完成安全知识问答。

5.**家庭安全检查表**

-制作一个家庭安全检查表，包括以下几个方面：电器、燃气、火灾逃生路线、门窗锁闭情况等。

-例子：

-电器：检查是否有裸露的电线，插座是否安全。

-燃气：检查燃气管道是否漏气，燃气灶是否关闭。

-火灾逃生路线：确保逃生路线畅通无阻，逃生工具（如灭火器、手电筒）准备齐全。

-门窗锁闭情况：确保所有门窗都已锁好。教学反思与改进同学们，这节课我们一起学习了《安全地玩》，我觉得这节课有很多值得反思的地方。下面，我就来和大家分享一下我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在课堂上，我尽量用生动有趣的语言和案例来吸引学生的注意力，但我也发现，有些学生可能还是不够投入。所以，我打算在未来的教学中，尝试更多互动性的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣。

其次，对于安全知识的讲解，我发现有些学生虽然能够记住规则，但在实际操作中却容易忘记。这说明理论知识的学习和实际应用能力的培养还需要进一步加强。因此，我计划在课后布置一些实践性的作业，比如让学生在家中检查家庭安全，或者设计一个安全游戏，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的实际操作能力。

再来说说课堂管理。今天课堂上，我发现有几个学生纪律性不够强，这可能会影响到其他同学的学习。所以，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，