Unit 4 My Family Lesson 3 教学设计 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFamilyLesson3教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyFamilyLesson3教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册教学内容分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进英语的世界，探索七年级上册冀教版英语课本Unit4的第三节课，主题是“我的家庭”。咱们将通过这一课的学习，更加深入地了解家庭成员的表达和使用英语描述自己的家庭。在这一课里，我们会复习一些基本的家庭成员词汇，比如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等，还会学到如何用英语介绍家庭成员的特征和爱好。这些内容跟咱们课本的词汇表和阅读材料紧密相连，通过今天的学习，我们不仅能够巩固基础知识，还能在日常生活中更加自信地用英语交流哦！🌟💬核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高学生用英语描述家庭成员的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中家庭结构的多样性。

3.促进学生的思维品质发展，通过对比和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确使用家庭成员的英文词汇，如“uncle”,“aunt”,“grandmother”,“grandfather”等，并能在句子中恰当运用。

②掌握如何用英语描述家庭成员的基本特征，如年龄、职业、性格等。

③能够进行简单的英语对话，描述家庭成员之间的关系和活动。

2.教学难点

①学生在描述家庭成员时，如何准确地使用过去式和现在式动词，以及它们在句子中的变化。

②如何帮助学生理解并运用英语中的“and”等连接词来连接多个家庭成员的描述。

③引导学生通过图片或情景模拟，将学到的家庭成员描述应用到实际交流中，克服语言表达的羞涩和紧张情绪。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材（冀教版七年级上册）、录音笔。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP，如英语流利说、多邻国，用于辅助学生自学。

-教学手段：图片卡片，用于展示家庭成员的照片；角色扮演道具，如家庭成员的头饰；英语歌曲，如《MyFamily》，用于活跃课堂气氛。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢和家人一起度过时光吗？你们能用英语介绍你们的家人吗？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何用英语描述我们的家庭，分享我们的家庭故事。”

二、家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如家庭成员的称呼、关系和描述。

详细介绍家庭成员的英文词汇，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”，以及如何用英语表达家庭成员的特征和爱好。

三、家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析，如家庭成员间的问候、介绍、讨论家庭活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭英语表达来增进家庭成员之间的沟通。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语表达相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语介绍我的家庭”或“家庭英语表达中的有趣对话”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中尝试使用新学的英语表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语表达相关书籍：推荐一些适合中学生阅读的英语家庭主题书籍，如《MyFamily》和《HomeIsWheretheHeartIs》，这些书籍可以帮助学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英语视频资源：寻找一些与家庭相关的英语教学视频，如YouTube上的“EnglishwithLucy”频道，其中的家庭主题视频可以帮助学生通过视觉和听觉双重学习。

-家庭英语歌曲：挑选一些与家庭主题相关的英语歌曲，如《MyFamily》和《HomeSweetHome》，通过歌曲学习家庭成员的英文表达。

-家庭英语游戏：设计一些互动性强的家庭英语游戏，如“FamilyPictionary”或“FamilyCharades”，通过游戏提高学生对家庭英语表达的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家庭照片或视频，用英语撰写简短的家庭故事，并在课堂上分享。

-组织家庭英语角活动，让学生在模拟的家庭场景中练习英语对话。

-引导学生通过社交媒体或在线论坛，与来自不同文化背景的朋友交流，了解他们的家庭生活。

-建议学生观看英语电影或电视剧中的家庭场景，学习如何用英语描述家庭关系和情感。

-推荐学生阅读有关家庭教育的英文文章，了解不同文化中家庭教育的差异和共性。

-通过网络资源，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，学习更多与家庭相关的英语表达和背景知识。

-设计家庭英语日记，让学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力。

-鼓励学生参加英语演讲或写作比赛，以家庭为主题，展示他们的英语学习成果。

-利用周末或假期，组织家庭英语旅行，让学生在实际环境中运用所学知识。内容逻辑关系①家庭成员词汇与句子结构

①重点知识点：家庭成员的基本词汇，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”，“grandmother”，“grandfather”。

②重点词汇：uncle,aunt,cousin,niece,nephew。

③重点句型：Myfamilyconsistsof...;Myfatherisateacher./Mymotherisadoctor.

②家庭关系描述

①重点知识点：描述家庭成员关系和特征的词汇，如“elderly”，“young”，“hardworking”，“kind”。

②重点词汇：responsible,friendly,caring,active。

③重点句型：Mymotherisverycaringandalwayshelpsmewithmyhomework.

③家庭活动与兴趣

①重点知识点：表达家庭活动的词汇，如“watchTV”，“goforawalk”，“cookdinner”。

②重点词汇：read,playgames,travel,exercise。

③重点句型：WeusuallywatchTVtogetherintheevening./Myfamilylovestotravelduringtheholidays.

④家庭英语表达应用

①重点知识点：如何用英语进行家庭介绍和描述。

②重点词汇：introduce,describe,express。

③重点句型：Letmeintroducemyfamilytoyou./I'dliketoexpressmygratitudetomyfamily.

⑤家庭英语实际应用

①重点知识点：在实际交流中运用家庭英语表达。

②重点词汇：communication,conversation,interaction。

③重点句型：Couldyouhelpmetranslatethissentenceforme?/It'simportanttopracticespeakingEnglishathome.教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性和表达能力。具体评价内容包括：

-学生是否积极参与课堂讨论，能否在课堂上用英语表达自己的观点。

-学生在角色扮演中的表现，如是否能够流利地使用家庭成员的英文词汇和句型。

-学生在回答问题时的准确性和自信心，以及是否能够正确理解和回答问题。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将侧重于团队合作、思维深度和语言运用能力。具体评价内容包括：

-小组成员是否能够有效地分工合作，共同完成任务。

-小组讨论内容是否深入，是否能够提出有创意的观点和解决方案。

-小组成员在展示过程中是否能够清晰、准确地表达小组讨论的成果。

3.随堂测试：

随堂测试将用于评估学生对本节课学习内容的掌握程度。具体评价内容包括：

-学生对家庭成员英文词汇的掌握情况。

-学生对描述家庭成员特征和活动的句型运用能力。

-学生在模拟家庭场景中用英语进行对话的能力。

4.课后作业反馈：

课后作业反馈将关注学生的自主学习能力和对知识的巩固情况。具体评价内容包括：

-学生是否按时完成课后作业，作业质量是否达标。

-学生在作业中是否能够运用所学知识，展示对家庭英语表达的深入理解。

-学生是否能够通过课后作业发现并解决自己在学习过程中遇到的问题。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现和个体差异进行。具体内容包括：

-针对学生课堂表现的评价，教师将给予具体、积极的反馈，鼓励学生在课堂上的积极参与。

-对于小组讨论成果展示，教师将提供建设性的意见，帮助学生提高团队合作和表达能力。

-随堂测试的结果将作为评估学生学习效果的重要依据，教师将根据测试结果调整教学策略，确保学生能够掌握必要的知识。

-课后作业的反馈将关注学生的个性化需求，教师将针对每个学生的作业情况进行个别指导，帮助学生克服学习中的困难。

-教师将定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和困惑，提供个性化的学习建议和支持。通过这些评价与反馈机制，教师旨在帮助学生全面提升英语学习能力和家庭英语表达的技巧。典型例题讲解1.例题：

-Myfamilyconsistsoffourpeople.Therearemyfather,mother,sister,andme.

-答案：Myfamilyconsistsoffourpeople.Therearemyfather,mother,sister,andme.

-说明：此题考察学生对家庭成员词汇的掌握和对句子结构的理解。学生需要能够正确使用“consistof”结构来表达家庭成员的组成。

2.例题：

-Mymotherisateacher.Sheisverykindandpatient.

-答案：Mymotherisateacher.Sheisverykindandpatient.

-说明：此题考察学生对描述家庭成员职业和性格的词汇的运用。学生需要能够正确使用形容词来描述家庭成员的特点。

3.例题：

-Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.

-答案：Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.

-说明：此题考察学生对职业词汇的掌握和对工作地点描述的能力。学生需要能够用英语表达家庭成员的职业和工作环境。

4.例题：

-Mysisterisastudent.SheisinGrade8.

-答案：Mysisterisastudent.SheisinGrade8.

-说明：此题考察学生对家庭成员的年龄