人教版三年级音乐下册 第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

人教版三年级音乐下册第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版三年级音乐下册第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；

2.掌握歌曲的节奏和旋律；

3.通过歌曲学习，了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性；

4.培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和审美感知；

2.提升学生的节奏感、旋律感和音乐记忆能力；

3.增强学生的合作意识，通过合唱体验集体音乐的魅力；

4.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意音准和节奏；

2.理解歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象，感受歌曲的意境。

难点：

1.学生对歌曲中复杂节奏的掌握；

2.学生对歌曲中对比鲜明的形象的理解。

解决办法：

1.通过示范演唱、分解节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律；

2.利用图片、故事等形式，引导学生理解蜗牛和黄鹂鸟的形象，增强对歌曲意境的感知；

3.分组练习，让学生在合作中解决问题，提高音乐表现力。教学方法与策略1.采用讲授法介绍歌曲背景，激发学生学习兴趣；

2.运用示范法教授歌曲旋律和节奏，确保学生准确掌握；

3.通过游戏法如“节奏接龙”来练习歌曲节奏，提高学生参与度；

4.利用角色扮演活动，让学生扮演蜗牛和黄鹂鸟，加深对歌曲内容的理解；

5.结合多媒体展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，增强学生对动物形象的认识。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放一段自然界的录音，如鸟鸣声、虫鸣声等，引导学生关注大自然中的声音，引出蜗牛和黄鹂鸟。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的歌曲，提问学生还记得哪些歌曲，以及它们的特点。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师介绍《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的背景，讲述蜗牛和黄鹂鸟的故事，激发学生对歌曲的兴趣。

2.示范演唱：教师示范演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生跟随节奏和旋律哼唱，感受歌曲的优美。

3.举例说明：教师通过示范和对比，讲解歌曲中的节奏型和旋律特点，帮助学生理解。

三、互动探究（约10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组选出一个代表，准备进行节奏接龙游戏。

2.节奏接龙：教师播放一段节奏，学生需迅速跟唱，接着由下一个学生继续，以此类推，直至完成歌曲的全部节奏。

3.讨论分享：每组分享他们的游戏经验，教师引导学生总结节奏接龙中的难点和技巧。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生跟随音乐演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，注意节奏和音准。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，鼓励学生大声自信地唱歌。

3.分角色演唱：教师将学生分成两组，一组扮演蜗牛，一组扮演黄鹂鸟，分别演唱歌曲的不同部分，增强学生的合作意识。

五、拓展延伸（约10分钟）

1.角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演活动，加深对歌曲内容的理解。

2.创意表达：鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达对蜗牛和黄鹂鸟的理解，培养学生的创造力。

六、总结反馈（约5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律特点，以及对自然界的关注。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

3.下节课预告：预告下节课的学习内容，让学生有所期待。

七、课后作业（约5分钟）

1.复习本节课学到的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意节奏和音准。

2.观察生活中的蜗牛和黄鹂鸟，记录它们的特点，下节课分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《蜗牛的故事》：介绍蜗牛的生活习性、繁殖方式以及蜗牛在生态系统中的作用。

-《黄鹂鸟的歌唱》：讲述黄鹂鸟的歌唱特点，以及它们在自然界中的生态地位。

-《昆虫记》节选：法布尔的作品，其中包含对蜗牛的详细描述，适合有一定阅读基础的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集蜗牛和黄鹂鸟的图片或视频，了解它们的真实生活状态。

-鼓励学生观察校园或家庭附近的蜗牛和黄鹂鸟，记录它们的日常行为和活动规律。

-学生可以尝试创作关于蜗牛和黄鹂鸟的诗歌或故事，发挥想象力，结合所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对蜗牛和黄鹂鸟的认识，以及它们在生态系统中的重要性。

-设计一个关于蜗牛和黄鹂鸟的科普小报，展示学生的研究成果和创意表达。

-观看与蜗牛和黄鹂鸟相关的纪录片或科普视频，加深对它们生活习性的了解。

-学生可以尝试制作简单的生态观察日记，记录观察到的蜗牛和黄鹂鸟的行为变化。

3.实践活动：

-组织学生进行户外生态考察，实地观察蜗牛和黄鹂鸟，记录观察结果。

-设计一个“蜗牛与黄鹂鸟的家园”主题的环保活动，让学生思考如何保护这些动物的生活环境。

-学生可以参与校园绿化活动，种植适合蜗牛和黄鹂鸟生存的植物，为它们创造更好的生活环境。

4.创新应用：

-学生可以设计一个关于蜗牛和黄鹂鸟的科普展览，向其他同学和老师介绍这些动物。

-利用科技手段，如制作VR体验，让学生身临其境地感受蜗牛和黄鹂鸟的生活世界。

-学生可以尝试创作音乐作品，以蜗牛和黄鹂鸟为主题，结合所学音乐知识，创作出独特的音乐作品。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否主动参与活动等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，如是否认真听讲、是否容易分心等。

-互动积极性：观察学生在课堂互动中的积极性，如是否愿意与同学交流、是否敢于表达自己的观点等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的合作效果，如是否能够有效分工、是否能够共同解决问题等。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够提出独到的见解。

-团队沟通能力：评估学生在小组讨论中的沟通效果，如是否能够清晰表达自己的观点、是否能够倾听他人意见等。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的节奏、旋律和歌词的掌握情况。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如创作简单的歌词、设计简单的节奏等。

-分析与解决问题的能力：通过测试，观察学生在面对问题时是否能够运用所学知识进行分析和解决。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。

-互评：组织学生进行互评，让学生互相评价在课堂上的表现，包括合作、沟通、创新等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予正面评价，如“你今天表现得非常积极，我很高兴看到你的进步。”同时，对于需要改进的地方，给予具体建议，如“在小组讨论中，你可以尝试更多地表达自己的观点。”

-针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论成果进行评价，肯定学生的合作精神和创新思维，同时指出可以改进的地方，如“你们的创意很好，但在展示时可以更加清晰地向大家传达你们的想法。”

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评价，同时针对学生的错误进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，并给予适当的引导和反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进自我提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入自然教育：在教学中，我们可以尝试将自然教育融入音乐课程，通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，让学生了解和关注自然界中的生物多样性，培养他们的环保意识。

2.创设情境教学：我们可以通过创设与歌曲内容相关的情境，如模拟蜗牛和黄鹂鸟的生活环境，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对节奏的掌握不够扎实：在教学过程中，我发现部分学生在节奏掌握上存在困难，这可能会影响到他们对歌曲的整体把握。

2.小组讨论效果不够理想：在小组讨论环节，部分学生表现出不太愿意参与，讨论氛围不够活跃，这可能影响到学生的互动和合作能力的培养。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试，缺乏对学生综合素质的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强节奏训练：针对学生在节奏掌握上的问题，我们可以设计一些专门的节奏练习活动，如节奏接龙、节奏模仿等，帮助学生更好地掌握节奏。

2.优化小组讨论活动：为了提高小组讨论的效果，我们可以尝试以下措施：事先明确讨论规则和目标，鼓励学生积极参与，提供更多互动机会，如角色扮演、小组竞赛等。

3.丰富教学评价方式：除了随堂测试，我们可以引入课堂观察、学生自评、互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。同时，可以结合学生的日常表现和作品展示，进行综合评价。板书设计①歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》

②歌词：

-风吹雨打都不怕

-风吹雨打都不怕

-一路慢慢爬

-累了饿了也不停歇

③旋律特点：

-轻快跳跃的节奏

-柔美的旋律线条

④节奏：

-2/4拍

-重复的节奏型

⑤歌曲主题：

-勇敢、坚持、不放弃的精神

⑥歌曲背景：

-蜗牛和黄鹂鸟的生活习性

-自然界的和谐共生

⑦教学目标：

-学生能够正确演唱歌曲

-学生能够理解歌曲中的情感表达

-培养学生的节奏感和音乐素养重点题型整理1.**题型一：节奏模仿**

-**题目**：请模仿歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中的节奏型。

-**答案**：学生需要能够准确地模仿出歌曲中的节奏型，例如：“风-吹-雨-打-都-不-怕”这样的节奏。

2.**题型二：歌词填空**

-**题目**：根据歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，填空完成歌词。

-**答案**：学生需要根据旋律填入正确的歌词，如“风-吹-雨-打-都-不-怕，一-路-慢-慢-爬”。

3.**题型三：歌曲主题讨论**

-**题目**：讨论歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》表达了怎样的主题？

-**答案**：学生可以讨论出歌曲传达了勇敢、坚持、不放弃的精神，以及对自然界和谐共生的向往。

4.**题