10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10清新空气是个宝（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——“10清新空气是个宝”！这节课，我们将会从部编版《道德与法治》二年级下册的内容出发，用轻松有趣的方式，让你们明白空气质量对我们生活的重要性。课堂上，我会带着你们通过实验、讨论，甚至一起唱儿歌，让这节道德与法治课既生动又富有教育意义。让我们一起呼吸清新空气，做个环保小卫士吧！😄🌬️💚核心素养目标1.环保意识：认识空气质量的重要性，树立环保观念。

2.观察与探究能力：通过实验观察，学习空气质量检测方法。

3.沟通与合作能力：在小组讨论中分享观察结果，增强团队协作。

4.价值观培养：树立尊重自然、保护环境的道德观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生对空气质量可能有一定的直观认识，他们可能了解到天空的颜色可以反映空气质量的好坏，但对空气质量的具体检测方法和影响可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对自然和环境保护有天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的实验和活动能够更好地理解和记忆。学习风格上，他们喜欢互动和游戏化的学习方式，通过角色扮演和小组合作能够激发学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生在抽象思维能力上还不够成熟，可能难以理解空气质量变化的复杂性和空气质量指数的具体含义。此外，他们可能对实验操作不够熟练，需要老师耐心指导。在小组讨论中，可能存在沟通不畅或者合作意识不足的问题，需要老师引导他们学会倾听和表达。教学资源-硬件资源：空气检测仪器（如空气质量检测盒）、多媒体设备（电脑、投影仪）、实验台、显微镜等。

-课程平台：教科书《道德与法治》二年级下册。

-信息化资源：空气质量实时监测网站链接、环保教育视频、空气质量指数科普动画。

-教学手段：实验操作指导手册、小组讨论记录表、儿歌教材、环保主题卡片。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市和乡村空气质量对比的视频，引导学生观察并思考，为什么城市的空气有时会显得不那么清新？

2.提出问题：你们认为空气对我们的生活有什么作用？如果空气不好，会有什么影响？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“10清新空气是个宝”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解空气质量：介绍空气质量指数（AQI）的概念，以及不同AQI值对应的空气质量状况。

2.实验演示：展示空气检测仪器的使用方法，现场检测教室内的空气质量，并讲解检测结果。

3.知识拓展：讲述空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气等，以及空气污染对人类健康的影响。

4.学生互动：请学生举例说明空气污染的具体例子，并讨论如何减少空气污染。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种空气污染源，讨论其产生的原因和影响，并提出减少污染的建议。

2.分享成果：每组派代表向全班分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“空气质量指数是多少时，空气对我们的健康影响最大？”等，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演环保专家，学生扮演市民，模拟一场关于空气质量保护的对话。

2.学生提问：学生可以向“环保专家”提问关于空气质量的问题，教师耐心解答。

3.互动总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调空气质量对我们生活的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观培养：通过本节课的学习，引导学生树立尊重自然、保护环境的道德观念。

2.环保行动：鼓励学生在日常生活中关注空气质量，从自身做起，为改善空气质量贡献一份力量。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调空气质量对我们生活的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注空气质量，从自身做起，为改善空气质量贡献一份力量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解空气质量相关知识，引导学生掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）：小组讨论，分享成果，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）：提问环节，引导学生思考和回答。

5.师生互动环节（10分钟）：角色扮演，互动总结，拓展核心素养。

6.核心素养拓展（5分钟）：价值观培养，环保行动。

7.课堂小结（5分钟）：回顾所学内容，鼓励学生关注空气质量。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.空气质量的概念：空气质量是指空气中各种污染物的浓度及其对人体健康、生态环境和社会经济活动的影响程度。

2.空气污染的来源：空气污染主要来源于工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘等。

3.空气质量指数（AQI）：AQI是衡量空气质量的重要指标，数值越高，表示空气质量越差。

4.AQI的分级标准：根据AQI的数值，将空气质量分为六个等级，分别为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染。

5.空气污染对人类健康的影响：空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。

6.空气污染对生态环境的影响：空气污染会导致植物生长受阻、土壤污染、水体污染等。

7.空气污染对社会经济活动的影响：空气污染会导致农作物减产、工业生产受损、旅游业受到影响等。

8.减少空气污染的措施：减少工业排放、推广清洁能源、加强汽车尾气治理、控制扬尘等。

9.个人在减少空气污染中的作用：节约能源、绿色出行、植树造林、宣传环保知识等。

10.环保意识：树立环保观念，关注空气质量，积极参与环保行动。

11.环保法规：了解国家有关环境保护的法律法规，自觉遵守。

12.环保教育：通过学校、家庭、社会等多渠道开展环保教育，提高全民环保意识。

13.环保科技：关注环保科技发展，支持环保技术创新。

14.环保文化：倡导绿色生活，弘扬环保文化。

15.环保合作：加强国际环保合作，共同应对全球环境问题。

16.环保宣传：通过媒体、网络等渠道，普及环保知识，提高公众环保意识。

17.环保志愿者：积极参与环保志愿者活动，为改善环境贡献力量。

18.环保创新：鼓励环保创新，推动环保产业发展。

19.环保评价：建立环保评价体系，对环保工作进行监督和评估。

20.环保责任：明确政府、企业、个人在环保工作中的责任，共同维护生态环境。内容逻辑关系①空气质量的重要性

-重点知识点：空气质量指数（AQI）、空气质量对健康的直接影响。

-重点词句：空气质量指数（AQI）、呼吸系统疾病、心血管疾病。

②空气污染的来源

-重点知识点：工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘等主要污染源。

-重点词句：工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘、污染物。

③减少空气污染的措施

-重点知识点：减少工业排放、推广清洁能源、加强汽车尾气治理。

-重点词句：减少工业排放、清洁能源、汽车尾气治理、环保措施。

④个人在减少空气污染中的作用

-重点知识点：节约能源、绿色出行、植树造林、宣传环保知识。

-重点词句：节约能源、绿色出行、植树造林、环保知识、环保行动。

⑤环保意识与责任

-重点知识点：树立环保观念、参与环保活动、遵守环保法规。

-重点词句：环保观念、环保活动、环保法规、环保责任。

⑥环保教育与宣传

-重点知识点：环保教育、媒体宣传、公众环保意识。

-重点词句：环保教育、媒体宣传、公众环保意识、环保知识普及。

⑦环保科技与创新

-重点知识点：环保科技发展、环保技术创新、环保产业。

-重点词句：环保科技、技术创新、环保产业、可持续发展。

⑧国际环保合作

-重点知识点：全球环境问题、国际环保合作、共同应对挑战。

-重点词句：全球环境问题、国际环保合作、共同应对挑战、绿色地球。典型例题讲解1.例题：空气质量指数为100时，表示空气质量状况是？

解答：空气质量指数（AQI）为100时，表示空气质量状况为“良”。此时，空气中的污染物浓度处于健康标准限值之内，对公众健康没有危害。

2.例题：以下哪种行为有助于减少空气污染？

解答：选择步行或骑自行车上学（A）。这是因为步行和骑自行车是绿色出行方式，可以减少汽车尾气排放，有助于减少空气污染。

3.例题：以下哪种植物对净化空气有较好的效果？

解答：选择银杏（C）。银杏树具有较强的吸附尘埃和有害气体的能力，对净化空气有较好的效果。

4.例题：以下哪个不是空气污染的来源？

解答：选择天然氧气（D）。天然氧气是空气的组成部分，不是空气污染的来源。空气污染主要来源于工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘等。

5.例题：以下哪个措施不能有效减少空气污染？

解答：选择禁止使用煤炭（E）。虽然煤炭燃烧会产生空气污染，但禁止使用煤炭并不是一个现实的解决方案。更合理的措施是推广清洁能源、提高能源利用效率等。

补充说明：