《活动三 家庭生活小帮手》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版VIP

《活动三家庭生活小帮手》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索《活动三家庭生活小帮手》这个有趣的课题。咱们先来猜一猜，你们在家里都帮爸爸妈妈做些什么呢？🤔我在课堂上准备了一些小任务，比如整理房间、洗碗、帮忙做饭等等，看看哪个小朋友是真正的小帮手！🌟我们将结合课本内容，一步步学习如何成为家庭生活中的小助手，让生活更美好！💪让我们一起开启这段有趣的学习之旅吧！🚀二、核心素养目标1.培养动手实践能力，学会将理论知识应用于实际生活，成为家庭生活的小帮手。

2.增强责任感和独立性，学会自主管理时间和任务，培养良好的生活习惯。

3.培养合作意识，学会与家人共同分担家务，增进家庭和谐。

4.培养创新思维，激发同学们在家庭生活中发现问题和解决问题的能力。三、学情分析进入三年级下册，同学们已经具备了一定的生活自理能力和初步的责任感。在这个年龄阶段，孩子们的好奇心和求知欲较强，对家庭生活的小帮手角色充满兴趣。然而，由于家庭环境和教育方式的不同，学生的层次也有所差异。

在知识方面，部分学生可能已经在家务劳动中积累了一些实践经验，能够独立完成简单的家务任务；而另一部分学生可能对家务劳动的了解有限，需要教师引导和示范。在能力方面，学生的动手操作能力、时间管理能力和问题解决能力各有高低，这些能力对课程学习有着直接影响。

此外，学生的行为习惯也呈现出多样性。有的学生自觉性强，乐于助人，愿意承担家庭责任；而有的学生可能较为依赖家长，缺乏主动性和责任感。这些行为习惯的差异会在课程学习过程中显现出来，需要教师根据不同学生的特点进行针对性教学。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（清洁工具、厨房用具等）、计时器

-软件资源：班级互动平台、教育软件（家务劳动教程视频）

-课程平台：学校综合实践活动平台、家庭生活技能学习网站

-信息化资源：家务劳动相关教学课件、在线学习资料

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、实践操作五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

同学们，你们有没有想过，为什么说家是最温馨的港湾？因为在家里，我们不仅要享受家的温暖，还要学会为家出一份力。今天，我们就来学习如何成为家庭生活的小帮手。请你们想想，你们在家都帮爸爸妈妈做了些什么呢？（停顿，让学生思考）

回顾旧知：

还记得我们之前学过的“自我服务”吗？那时候，我们学会了如何自己穿衣、整理书包等。今天，我们要把这种自我服务的精神延伸到家庭生活中，让我们的生活更加有序、和谐。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

首先，我们要明确家庭生活小帮手的角色定位。家庭生活小帮手不仅要会做一些简单的家务，还要有责任心，能够主动承担家庭中的任务。

举例说明：

比如，每天放学回家后，我们可以主动收拾书包，整理自己的房间；周末可以帮父母洗碗、扫地；节假日可以参与家庭大扫除等。

互动探究：

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

现在，让我们把刚才讨论的内容变成实际行动。请大家按照以下步骤进行操作：

步骤一：整理自己的房间，将物品分类摆放；

步骤二：洗碗，注意洗洁精的用量和清洗顺序；

步骤三：扫地，确保地面干净整洁。

教师指导：

在学生进行实践操作的过程中，我会巡视教室，观察他们的操作情况，及时给予指导和帮助。对于做得好的同学，我会给予表扬和鼓励；对于做得不够好的同学，我会耐心指导，帮助他们掌握正确的操作方法。

4.总结与反思（约5分钟）

今天，我们学习了如何成为家庭生活的小帮手。希望大家能够在日常生活中，努力践行所学知识，为家庭贡献自己的力量。

反思：

课后，请同学们思考以下问题：

（1）在今天的家务劳动中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？

（2）你认为自己在哪些方面还有待提高？

（3）今后，你打算如何成为一名更好的家庭生活小帮手？

5.布置作业（约5分钟）

同学们，今天的作业是：请你们回家后，为父母做一件力所能及的家务，并记录下来。下节课，我们将分享自己的心得体会。

6.教学反思（约5分钟）

在本次教学过程中，我发现同学们在动手实践环节表现得非常积极，但部分同学在操作过程中存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和问题解决能力，让他们在家庭生活中更好地发挥小帮手的作用。同时，我也将关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高家务劳动能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭生活技能手册：介绍家庭生活中的基本技能，如烹饪、洗衣、清洁等。

-家庭安全知识：讲解家庭安全常识，如用电安全、防火知识、急救措施等。

-环保生活小窍门：分享环保的生活方式和节约资源的技巧。

-家庭教育故事集：收集和分享家庭生活中的教育故事，启发学生思考家庭责任和亲情。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中进行家庭生活技能的实践，如烹饪简单的菜肴、整理衣物、打扫卫生等。

-家庭安全演练：组织家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的安全意识。

-环保行动：引导学生参与家庭环保活动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

-家庭故事分享：鼓励学生记录和分享家庭生活中的温馨故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-家庭责任讨论：定期组织家庭责任讨论会，让学生思考如何更好地承担家庭责任，培养家庭责任感。

-家庭角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同家庭成员的角色，理解家庭成员之间的相互依赖和协作。

-家庭摄影展览：鼓励学生用摄影记录家庭生活中的美好瞬间，增强家庭记忆和情感联系。

-家庭手工制作：引导学生参与家庭手工制作活动，如制作节日装饰品、手工艺品等，培养动手能力和创造力。七、教学反思与改进在刚刚结束的《活动三家庭生活小帮手》这节课中，我深感教学实践的重要性。回顾整堂课，我想从以下几个方面进行反思和改进。

首先，课堂氛围的营造是我需要关注的一个重点。虽然我在导入环节通过提问和情境创设激发了学生的兴趣，但在实际教学中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对家务劳动的认识有限，或者是对课程内容缺乏足够的兴趣。因此，我计划在未来的教学中，通过引入更多贴近学生生活的案例，以及增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度和积极性。

其次，学生的实践操作能力是我需要进一步提升的。在巩固练习环节，我发现部分学生在实际操作中存在困难，比如洗碗时不知道如何正确使用洗洁精，扫地时不能有效地清理角落。这表明我在教学过程中对实践操作的指导还不够细致。为了改进这一点，我打算在课前准备更详细的操作步骤图，并在课堂上进行一对一的指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

再者，学生的个体差异也是我需要考虑的因素。在课堂上，我发现学生的动手能力和学习能力存在差异，这直接影响了他们对家务劳动技能的掌握。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在今后的教学中采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习资源和支持。

此外，家庭参与也是我需要加强的环节。家庭是学生学习和实践家务劳动的重要场所，但我发现有些学生在家中的实践机会并不多。为了解决这个问题，我计划与家长沟通，鼓励他们在家庭中为孩子创造实践的机会，并定期收集家长反馈，了解学生在家庭中的实践情况。

最后，我意识到评价方式也需要改进。在这次教学中，我主要依靠观察和学生的自我报告来评价他们的学习成果，但这种评价方式较为单一。为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方法，如学生互评、家长评价、作品展示等，以更客观地反映学生的学习情况。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《活动三家庭生活小帮手》这一课。通过这节课，我们了解到家庭生活小帮手不仅仅是做家务，更是一种责任和爱心的体现。我们一起探讨了如何整理房间、洗碗、扫地等基本家务，还学习了如何与家人合作，共同营造一个温馨、整洁的家庭环境。

在课堂上，我们通过角色扮演、小组讨论和实践操作等方式，让同学们亲身体验了家务劳动的乐趣和重要性。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.家庭生活小帮手需要具备哪些能力？

-独立完成家务的能力

-责任心和爱心

-与家人合作的能力

2.我们学习了哪些家务劳动？

-整理房间

-洗碗

-扫地

3.如何与家人合作完成家务？

-主动承担家务

-与家人沟通，分工合作

-保持家庭环境的整洁和温馨

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪个不是家庭生活小帮手的能力？（）

A.独立完成家务的能力

B.责任心

C.竞争心

D.与家人合作的能力

（2）以下哪个不是我们今天学习的一种家务劳动？（）

A.整理房间

B.洗衣服

C.做饭

D.扫地

（3）以下哪个不是与家人合作完成家务的方法？（）

A.主动承担家务

B.与家人沟通，分工合作

C.每天只做一件家务

D.保持家庭环境的整洁和温馨

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述家庭生活小帮手需要具备的能力。

（2）请举例说明你在家里做过的家务劳动。

同学们，通过这堂课的学习，希望大家能够认识到家务劳动的重要性，并在日常生活中积极实践，成为真正的小帮手。相信在不久的将来，你们能够为家庭贡献自己的力量，让生活更加美好！课后作业同学们，今天我们在课堂上学习了如何成为家庭生活的小帮手，现在请你们回家后完成以下作业，这些作业不仅能够帮助你们巩固今天所学的内容，还能让你们在家庭中实践所学，成为真正的小帮手。

1.家庭实践记录表

请记录下你在家里完成的一项家务劳动，包括：

-家务内容：如整理房间、洗碗、扫地等。

-完成时间：记录你完成这项家务的具体时间。

-完成感受：简述你在完成这项家务过程中的感受和体会。

2.家庭合作日记

与家人一起完成一项家务，如共同打扫房间或准备晚餐。请记录以下内容：

-家务内容：共同完成的家务。

-合作过程：描述你们是如何分工合作的。

-合作感受：分享你们在合作过程中的感受。

3.家庭安全知识问答

根据课堂上所学，回答以下问题：

-如果发现家中电器冒烟，应该怎么做？

-家庭火灾发生时，应该怎么逃生？

-如何正确使用厨房刀具？

4.家庭环保行动计划

设计一个家庭环保行动计划，包括以下内容：

-环保目标：如减少塑料使用、节约用水等。

-实施步骤：如何实现环保目标的具体步骤。

-预期效果：预计通过这个计划能够达到的效果。

5.家庭故事创作

以“家庭生活小帮手的一天”为题，创作一个短故事，内容可以包括：

-主人公：可以是你自己，也可以是家里的一位成员。

-故事背景：描述主人公成为家庭生活小帮手的一天。

-故事情节：主人公在家务劳动中的经历和感受。

答案示例：

1.家庭实践记录表

-家务内容：整理房间

-完成时间：2023年X月X日14:00

-完成感受：通过整理房间，我学会了如何分类摆放物品，感觉家里变得更整洁了。

2.家庭合作日记

-家务内容：共同打扫房间

-合作过程：妈妈负责扫地，我负责擦窗户和整理书桌。

-合作感受：虽然有些累，但和妈妈一起合作感觉很有成就感。

3.家庭安全知识问答

-如果发现家中电器冒烟，应该怎么做？：立即切断电源，打开门窗通风，然后撤离现场，拨打火警电话。

-家庭火灾发生时，应该怎么逃生？：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生，避免烟雾吸入。

-如何正确使用厨房刀具？：使用前检查刀具是否锋利，使用时握紧刀具，不要让刀具接触水或油，使用完毕后及时清洗