4《少让父母为我操心》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起走进《少让父母为我操心》的第二课时。这节课可是很实用的哦！我们会在部编版道德与法治四年级上册的基础上，深入探讨如何与父母沟通，减轻他们的负担。这不仅是学习，更是一次心灵的成长之旅。🌟二、核心素养目标三、学情分析在我们四年级的学生中，他们对家庭关系的理解正在逐步深化。在《少让父母为我操心》这一课题中，大部分同学能够认识到父母的辛劳和期望，但实际操作中，如何有效沟通和减轻父母的负担，他们的能力还有待提高。在知识层面，学生已经具备了一定的家庭责任感和基本的沟通技巧，但如何将这些知识转化为实际行为，还需要老师的引导和示范。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力逐渐增强，但面对具体情境时，他们可能会显得有些手足无措。在素质培养上，学生的独立性和自主性正在形成，但面对父母的过度关心时，他们可能缺乏自我表达和自我管理的能力。

在行为习惯上，部分学生可能因为依赖性强，对父母的依赖感较重，这可能会影响他们在学习上的主动性和自我驱动力。此外，学生在日常交流中，可能会存在表达不清、沟通不畅的问题，这在一定程度上影响了他们与父母的关系。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭角色扮演道具）、互动白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线讨论

-信息化资源：相关教育网站上的家庭沟通案例、视频资料、互动游戏

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、亲子互动活动五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对家庭沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么有时候爸爸妈妈会为我们操心？我们能为他们做些什么呢？”

展示一些家庭生活中亲子互动的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭沟通的重要性。

简短介绍家庭沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.家庭沟通基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解家庭沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭沟通的定义，包括其主要组成元素或结构，如倾听、表达、理解等。

详细介绍家庭沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.家庭沟通案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭沟通案例进行分析，如亲子间的误会、代沟问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的沟通技巧解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭沟通相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母更好地沟通”、“如何在家庭中建立和谐关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭沟通技巧。

布置课后作业：让学生与家人进行一次深入的沟通，记录下沟通的过程和感受，下节课分享。

**7.拓展活动（5分钟**）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些关于家庭沟通的书籍、电影或网络资源，鼓励学生在课余时间进一步探索。

分享一些实际操作的家庭沟通技巧，如倾听技巧、表达技巧等，让学生在家庭中尝试应用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭沟通的经典案例集：收集一些家庭沟通的经典案例，包括亲子沟通、夫妻沟通、兄弟姐妹间的沟通等，这些案例可以帮助学生从不同角度理解家庭沟通的复杂性和重要性。

-家庭沟通技巧书籍：《如何与家人有效沟通》、《沟通的艺术》等书籍，这些书籍提供了丰富的沟通技巧和策略，适合学生和家长共同阅读。

-家庭关系心理学研究：介绍一些关于家庭关系心理学的最新研究成果，如家庭系统理论、家庭沟通模式等，帮助学生从心理学角度理解家庭沟通的内在机制。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行家庭沟通的角色扮演，通过模拟家庭生活中的不同场景，让学生体验不同的沟通方式，学习如何在不同情境下进行有效沟通。

-家庭沟通日记：鼓励学生记录下与家人沟通的点点滴滴，无论是愉快的时刻还是遇到的问题，通过日记的形式反思和总结，提升沟通能力。

-家庭沟通主题班会：定期举办以家庭沟通为主题的班会，邀请家长参与，共同探讨家庭沟通中的常见问题，分享沟通技巧，增强家校合作。

-家庭沟通小贴士：制作一系列家庭沟通的小贴士，如“倾听的艺术”、“表达自己感受的方法”等，将这些小贴士分发给家长和学生，便于他们随时查阅和应用。

-家庭沟通讲座：邀请心理学专家或教育专家进行家庭沟通的专题讲座，为学生和家长提供专业的沟通指导，提升家庭沟通的质量。

-家庭沟通实践活动：组织学生参与一些家庭沟通的实践活动，如家庭聚餐、户外活动等，在这些活动中鼓励学生主动与家人交流，增进彼此的了解和感情。七、作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭沟通日记**：请学生记录下本周与家人的一次沟通经历，包括沟通的主题、过程、自己的感受以及学到的沟通技巧。日记应不少于300字。

2.**角色扮演剧本**：以小组为单位，编写一个家庭沟通的场景剧本，剧本中应包含沟通障碍的解决和有效沟通的展示。剧本完成后，进行小组内部排练，并在下节课上展示。

3.**家庭沟通调查报告**：调查家庭成员之间的沟通习惯，包括沟通频率、沟通方式等，并分析调查结果，提出改善家庭沟通的建议。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的家庭沟通日记，我会尽快批改，确保每个学生都能在下次课前收到反馈。

2.**具体评价**：在批改日记时，我会关注学生的沟通技巧运用、情感表达和自我反思的能力。对于表现优秀的日记，我会给予积极的评价和鼓励；对于存在问题的日记，我会指出具体的问题，如沟通技巧的不足、情感表达的模糊等，并提出改进建议。

3.**角色扮演剧本的反馈**：对于剧本的反馈，我会先观看小组的表演，然后进行口头评价，指出剧本的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生在全班面前进行自我评价，增强他们的自信心。

4.**调查报告的反馈**：在批改调查报告时，我会检查学生对家庭沟通问题的分析是否深入，提出的建议是否具有实际操作性。对于报告中的亮点，我会给予肯定；对于不足之处，我会提出具体的修改意见，如增加数据分析、提出更具体的改进措施等。

5.**持续跟踪**：对于学生的作业，我会进行持续的跟踪和反馈，确保他们能够根据反馈不断改进。同时，我会鼓励学生之间相互交流学习心得，共同提高家庭沟通能力。

6.**家校沟通**：对于学生在家庭沟通中遇到的问题，我会与家长进行沟通，共同探讨解决方案，形成家校合力，促进学生家庭沟通的改善。八、重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：请分析以下案例，指出家庭沟通中存在的问题，并提出改进建议。

-案例描述：小明每次回家后，总是沉迷于自己的游戏，很少主动与父母交流。一天，父母发现小明的成绩下降了，便责备他不够努力。小明感到很委屈，觉得父母不理解他。

-答案：案例中存在的主要问题是沟通不畅和缺乏倾听。改进建议包括：

-父母应耐心倾听小明的想法，了解他沉迷游戏的原因。

-小明需要学会表达自己的感受，让父母了解他的困惑和压力。

-家庭可以共同制定合理的娱乐时间，平衡学习和娱乐。

2.**情景模拟题**

-题型：请模拟以下情景，展示如何运用有效的沟通技巧解决问题。

-情景描述：小华因为一次考试成绩不理想而感到沮丧，父母发现后责备他不够努力。

-答案：情景模拟中，小华可以采取以下步骤：

-首先，保持冷静，避免情绪化回应。

-然后，表达自己的感受：“我感到很沮丧，因为这次考试没有达到我的期望。”

-接着，解释自己的努力和困难：“我已经很努力了，但我遇到了一些难题。”

-最后，寻求父母的帮助：“我可以请教您一些学习上的问题吗？”

3.**讨论题**

-题型：小组讨论以下问题，并分享各自的看法。

-问题：如何在家中建立和谐的家庭氛围？

-答案：讨论中可能提出的观点包括：

-保持良好的家庭沟通，倾听家人的意见和感受。

-尊重家庭成员，避免家庭暴力或言语攻击。

-共同参与家庭活动，增进家庭成员间的感情。

-鼓励家庭成员表达自己的需求和期望。

4.**应用题**

-题型：根据以下情况，设计一个家庭沟通的计划。

-情况描述：家庭成员之间经常因为琐事发火，导致家庭氛围紧张。

-答案：沟通计划可以包括以下步骤：

-确定沟通目标：改善家庭氛围，减少冲突。

-安排固定沟通时间：每周一次家庭会议，讨论家庭事务。

-学习沟通技巧：通过阅读书籍或参加讲座，提高沟通能力。

-定期评估沟通效果：反思沟通计划的有效性，并根据需要调整。

5.**反思题**

-题型：回顾你与家人的一次沟通经历，分析其中的成功和不足，并提出改进措施。

-答案：反思题的答案将根据学生的个人经历而有所不同，以下是一个示例：

-成功之处：在沟通中，我学会了倾听父母的意见，并表达了自己的感受。

-不足之处：在表达时，我有时会情绪化，导致沟通效果不佳。

-改进措施：在未来的沟通中，我会努力控制情绪，更加理性地表达自己的观点。板书设计①本文重点知识点：

-家庭沟通的重要性

-有效沟通的技巧：倾听、表达、理解、尊重

-解决沟通问题的方法：共同制定规则、积极参与家庭活动、保持耐心和尊重

②关键词：

-沟通

-倾听

-表达

-理解

-尊重

-规则

-活动参与

-耐心

③重点句子：

-“沟通是家庭和谐的基础。”

-“倾听是有效沟通的第一步。”

-“表达自己的感受和需求，但要尊重他人。”

-“理解家人的立场和感受，以和谐的方式解决问题。”

-“建立共同的家庭规则，促进家庭成员间的相互尊重。”教学反思与总结回望今天的《少让父母为我操心》第二课时，我深感收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

1.教学反思：

-**教学方法**：在导入新课时，我采用了图片和视频片段，旨在激发学生的兴趣，但发现部分学生对这些多媒体资源反应平平。或许我应该更加贴近学生的生活实际，用他们熟悉的例子来引入话题。

-**教学策略**：在讲解基础知识时，我使用了图表和示意图，帮助学生理解家庭沟通的组成部分。这种方法收到了较好的效果，学生们能够更直观地把握知识点。但在案例分析环节，我发现讨论的深度不够，可能是因为案例选择的难度和相关性不够精准。

-**课堂管理**：在学生小组讨论时，我发现个别学生参与度不高，可能是因为分组不均或者讨论主题与学生兴趣不符。我需要在未来的教学中更加注重分组策略和讨论主题的选择。

2.教学总结：

-**教学效果**：通过本节课的学习，学生们对家庭沟通的重要性有了更深刻的认识，他们能够认识到有效沟通对于家庭关系的重要性，并在实际案例中尝试运用所学技巧。

-**学生收获**：在知识方面，学生掌握了家庭沟通的基本概念和技巧；在技能方面，学生提高了倾听、表达和解决问题的能力；在情感态度方面，学生更加尊重和理解家人，学会了换位思考。

-**学生进步**：许多学生能够主动与父母沟通，尝试解决问题，这表明他们在情感态度和行为上都有