18 慈母情深（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

18慈母情深（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进统编版语文五年级上册的一篇课文——《慈母情深》。这篇课文啊，它讲述了一个感人至深的故事，让我们看到了母爱的伟大和深沉。咱们在学习的过程中，不仅要理解文章的内容，还要学会感受其中的情感，体会母爱的伟大。这可是咱们语文学习的一个重要环节哦，让我们一起期待这场心灵的旅程吧！🌟📚核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《慈母情深》中母亲形象的塑造，特别是母亲在生活困境中对儿子的深爱。

②掌握课文中的重点词汇和句型，如“情深似海”、“含辛茹苦”等，并能正确运用到自己的写作中。

③通过阅读课文，体会作者对母爱的真挚情感，培养自己的同理心和感恩之心。

2.教学难点，

①深入理解母亲角色的复杂性和矛盾性，如她在物质匮乏时依然给予儿子无私的爱。

②体会文中情感表达的细腻与深刻，尤其是在描述母亲的心理活动和情感变化时。

③在理解文章的基础上，能够进行拓展思考，如探讨母爱在现代社会中的不同表现形式。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文、相关图片、音频材料（如母亲故事音频）

-教学手段：多媒体课件、故事卡片、情感体验活动道具教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于母爱的温馨视频，让学生初步感受母爱的伟大。

2.**提出问题**：同学们，你们知道什么是母爱吗？请分享你们对母爱的理解和感受。

3.**情感导入**：今天，我们就来学习一篇关于母爱的课文——《慈母情深》，让我们一起走进这篇文章，感受母爱的伟大。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**作者介绍**：介绍作者，引导学生关注作者的创作背景和风格。

2.**课文阅读**：教师范读课文，让学生初步感知课文内容。

3.**重点分析**：

-**第一自然段**：引导学生理解“慈母情深”的含义，感受母亲的辛劳和付出。

-**第二、三自然段**：分析母亲对儿子的爱，让学生体会母爱的无私和伟大。

-**第四自然段**：分析作者对母爱的感悟，引导学生理解母爱的深远影响。

4.**情感体验**：教师引导学生结合自己的生活经历，谈谈对母爱的理解和感受。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**词语理解**：解释课文中的重点词语，如“含辛茹苦”、“情深似海”等。

2.**句子仿写**：让学生根据课文中的句子，仿写一句表达母爱的句子。

3.**讨论交流**：分组讨论，分享对母爱的理解和感悟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.**互动解答**：学生回答问题后，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感表达**：教师引导学生用真挚的语言表达对母爱的感激之情。

2.**故事分享**：邀请学生分享自己与母亲之间的感人故事，共同感受母爱的伟大。

**六、总结提升（5分钟**）

1.**回顾课文**：教师带领学生回顾课文内容，强调母爱的伟大和深远影响。

2.**情感升华**：引导学生将母爱的感悟应用到实际生活中，学会感恩和回报。

3.**拓展延伸**：鼓励学生在生活中发现更多关于母爱的美好瞬间，用文字或行动表达对母爱的感激。

**七、布置作业（5分钟**）

1.**课后阅读**：阅读与母爱相关的书籍或文章，进一步感受母爱的伟大。

2.**写作练习**：以“母爱如歌”为题，写一篇作文，表达对母爱的感激之情。

**八、教学反思**

本节课通过创设情境、提问互动、情感体验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受母爱的伟大。在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的情感和审美能力，同时也关注学生的个性化表达。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，提高学生的语文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-**文学作品**：《背影》、《秋天的怀念》等，这些作品同样展现了母爱的伟大，可以作为拓展阅读材料。

-**历史故事**：介绍一些古代母爱的故事，如孟母三迁、岳母刺字等，通过历史故事加深学生对母爱的理解。

-**影视作品**：推荐一些与母爱主题相关的电影或电视剧，如《妈妈》、《天下无贼》等，通过视觉和听觉的体验，让学生更深刻地感受母爱的情感。

-**名人名言**：收集一些关于母爱的名人名言，如“母爱是世界上最伟大的力量”等，用于启发学生的思考。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读与母爱相关的文学作品，通过阅读体会不同作者对母爱的理解和表达。

-**写作实践**：引导学生以“母爱”为主题进行写作，可以是日记、散文或诗歌，通过写作表达自己的情感和思考。

-**家庭互动**：建议学生在家庭中与父母分享本节课的学习内容，共同讨论母爱的意义，增进家庭成员之间的情感交流。

-**社区活动**：组织学生参与社区敬老活动，如慰问孤寡老人，通过实际行动表达对母爱的尊重和感恩。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、音乐或其他艺术形式表达对母爱的理解和感激，如创作一幅描绘母爱的画作，或谱写一首感恩的歌曲。

-**讨论分享**：在课堂上或课后组织学生进行小组讨论，分享自己了解的母爱故事，增进同学之间的相互理解和情感交流。

-**社会调查**：引导学生进行关于母爱的社会调查，了解不同文化背景下的母爱观念，拓宽学生的视野。板书设计1.①课文标题：《慈母情深》

②作者：XX

③核心情感：母爱的伟大与深沉

2.①人物形象：母亲

②特点：含辛茹苦、无私奉献、深沉爱意

3.①情感线索：母爱如海

②表现：生活中的点滴关爱、艰难环境中的坚守

4.①重点词语：

②“含辛茹苦”：形容母亲生活的艰辛和对孩子的付出

③“情深似海”：形容母亲的爱深沉无际

5.①中心句：

②“母爱是世界上最伟大的力量”

6.①情感体验：

②如何感恩母爱、回报母爱课后作业1.**阅读理解**：

阅读课文《慈母情深》，回答以下问题：

-文章主要讲述了母亲怎样的生活状态？

-作者通过哪些细节描写展现了母亲的艰辛和无私？

-你认为文章中哪句话最能体现母爱的伟大？

**答案**：

-母亲生活在一个物质匮乏的环境中，含辛茹苦地支撑着家庭。

-作者通过描写母亲每天早出晚归、面容憔悴等细节，展现了母亲的艰辛和无私。

-“母爱是世界上最伟大的力量”这句话最能体现母爱的伟大。

2.**词语运用**：

请用以下词语写一段话，描述你对母爱的理解。

-含辛茹苦、无微不至、任劳任怨

**答案**：

在我心中，母爱就像一盏明灯，照亮我前行的道路。妈妈含辛茹苦地为我付出，无微不至地关心我，任劳任怨地承担家庭的重担，她的爱让我感到无比温暖和力量。

3.**仿写句子**：

仿照课文中的句子“母亲的笑容里藏着世界的温柔”，用相同的句式，写一个关于母爱的句子。

**答案**：

母亲的怀抱里盛放着生活的甜蜜。

4.**写作练习**：

以“母爱如歌”为题，写一篇作文，不少于300字。

**答案**（示例）：

母爱如歌

母爱，是一首深情的歌，它在我心中轻轻吟唱，温暖着我的每一个日子。

我的母亲，是一位普通的农村妇女，她的笑容里藏着世界的温柔。每天清晨，她总是第一个起床，为我们准备早餐。她的手，粗糙而有力，却总是能做出最美味的菜肴。她的背影，虽然瘦弱，却支撑起整个家。

记得有一次，我生病了，高烧不退。母亲整夜守在我的床边，用湿毛巾给我擦汗，喂我喝水。她的眼睛里充满了担忧，她的手却温暖而坚定。那几天，她几乎一夜未眠，她的疲惫写在脸上，却从未在我面前流露出一丝一毫。

母爱如歌，它没有华丽的辞藻，却有着最真挚的情感。它像一首古老的歌谣，代代相传，永远温暖着我们的心。

5.**讨论交流**：

在小组内讨论以下问题，并分享你的观点。

-你认为在现代社会，母爱的表现形式有哪些变化？

-我们应该如何更好地理解和回报母爱？

**答案**（示例）：

-在现代社会，母爱的表现形式更加多样化。除了物质上的照顾，还包括精神上的支持、教育上的引导等。

-我们应该通过实际行动来理解和回报母爱，比如尊重母亲的意见、关心母亲的身体健康、帮助母亲分担家务等。同时，我们也应该学会感恩，珍惜母亲的爱，让母爱在我们的生活中继续传承。教学反思与总结今天的课，咱们一起学习了《慈母情深》这篇课文，这节课过得挺充实的。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，也对自己做个小小的总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放视频和提问的方式，同学们的兴趣被很好地调动起来了，他们对于母爱的话题也显得特别有话说。这让我意识到，在教学中，创设情境和提问是激发学生学习兴趣的有效手段。

在巩固练习环节，我设计了词语理解和句子仿写等练习，这些练习不仅帮助学生巩固了知识，还激发了他们的创造力。特别是讨论交流环节，同学们积极参与，分享了自己对母爱的理解和感悟，这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些较为复杂的情感时，我发现部分同学的理解还不够深入。这可能是因为他们的生活经验有限，对于母爱的理解还不够透彻。因此，在今后的教学中，我需要更多地结合学生的生活实际，帮助他们更好地理解和体会课文中的情感。

此外，我也意识到，在课堂提问环节，有些问题可能过于简单，没有很好地激发学生