2024年学年七年级语文下册 感恩情怀 第13课《可贵的沉默》教学设计1 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》教学设计1新疆教育版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》教学设计1新疆教育版教学内容分析同学们，今天我们要一起走进《可贵的沉默》这篇课文。这篇课文选自新疆教育版七年级语文下册，主要讲述了孩子们在家庭聚会上对父母爱的感悟。在我们日常生活中，父母的爱如阳光般温暖，但有时候我们却忽略了这份珍贵的情感。通过学习这篇课文，我们可以学会感恩，珍惜父母的爱。这节课，我们就来探讨一下如何用文字表达我们对父母的感激之情。让我们一起走进文本，感受那份深深的感恩情怀吧！核心素养目标本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.**语言建构与运用**：通过阅读和讨论《可贵的沉默》，学生能够理解并运用文章中的语言表达，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过分析课文，培养逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

3.**审美鉴赏与创造**：让学生在欣赏课文优美的语言和深刻的情感表达中，提升审美能力，激发创作灵感。

4.**文化传承与理解**：通过学习课文，让学生了解家庭文化，增强对传统家庭价值观的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握的知识：进入七年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读并理解简单的文章，具备基本的词汇和语法知识。在情感态度方面，他们对家庭和亲情有一定的认识，但可能还未深入体会到父母之爱的深远和沉默中的深情。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭情感的探讨具有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讨论和小组合作进行有效学习。学习风格上，既有独立思考的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《可贵的沉默》这类文章时，学生可能会遇到以下困难：

-理解文章中的深层次情感，如“沉默”背后的意义；

-将个人情感与文章内容相结合，进行有效表达；

-在写作练习中，如何将感恩之情转化为具体的文字描述。

针对这些挑战，教师应引导学生深入思考，鼓励他们通过小组讨论、角色扮演等方式，提升对文本的理解和表达能力。同时，通过范文赏析和写作指导，帮助学生克服写作障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新疆教育版七年级语文下册教材，包括《可贵的沉默》这一课文的全文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如父母与孩子互动的照片，以及相关的图表，用以辅助理解家庭的情感联系。同时，寻找与主题相关的感人视频，以激发学生的情感共鸣。

3.教学辅助工具：准备书写板或投影仪，以便展示课文中的关键段落和学生的写作成果。

4.教室布置：创建一个温馨的教室环境，包括设置分组讨论区，让学生在轻松的氛围中分享对家庭情感的理解。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《可贵的沉默》这篇课文。请大家先思考一个问题：在我们生活中，你是否曾经注意到那些默默付出的爱呢？（学生思考）对，父母的爱就是这样一种沉默而深情的表达。接下来，让我们一起走进这篇课文，感受那份深深的感恩情怀吧！

二、阅读课文，初步感知

（1）请同学们自读课文，要求读准字音，理解大意。读完之后，请大家在小组内交流：课文主要讲述了什么故事？你感受到了什么？（学生交流）

（2）教师总结：课文通过一个家庭聚会的场景，展示了孩子们在成长过程中对父母爱的感悟。在这个过程中，沉默成为了孩子们表达感激之情的一种方式。

三、深入分析，探究主旨

（1）请同学们再次阅读课文，重点关注以下问题：

-孩子们在家庭聚会上都说了什么？

-父母在孩子们沉默时，他们有何反应？

-你认为孩子们沉默的原因是什么？

（2）学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极表达自己的观点。

（3）各小组汇报讨论成果，教师引导学生总结：

-孩子们在聚会上表达了对父母的感激之情，但由于种种原因，他们选择了沉默。

-父母在孩子们沉默时，感受到了孩子们的成长和变化，同时也体会到了自己作为父母的责任和使命。

-孩子们的沉默，实际上是一种对父母爱的感激和尊重。

四、情感体验，升华主题

（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己小时候对父母的爱是如何表达的？当时的心情又是怎样的？（学生闭眼思考）

（2）教师引导学生分享自己的感受，并总结：

-在成长过程中，我们可能没有意识到父母的爱，但这份爱始终伴随着我们。

-感恩父母，就是要珍惜这份爱，学会在适当的时候表达自己的感激之情。

-沉默，有时也是一种美好的表达方式，它让我们更加珍惜那份深沉的爱。

五、拓展延伸，提升素养

（1）请同学们以“感恩父母”为主题，写一篇短文，表达自己对父母的感激之情。

（2）教师指导学生写作，关注以下几个方面：

-语言表达要准确、生动，富有感染力。

-选取具体的事例，展现父母的爱和自己的感悟。

-结构清晰，层次分明，富有逻辑性。

（3）学生展示自己的写作成果，教师点评并给予鼓励。

六、总结全文，巩固知识

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解到了父母之爱的可贵和沉默的力量。希望大家在今后的生活中，能够学会感恩，珍惜父母的爱。

（2）教师总结：本节课，我们学习了《可贵的沉默》，通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解了课文的主旨，提升了自身的语文素养。希望大家在今后的学习中，能够继续努力，不断进步。

七、课后作业

（1）请同学们回家后，向父母表达自己的感激之情，用实际行动回报父母的爱。

（2）收集与父母爱的故事，准备在下节课与同学们分享。知识点梳理1.**课文主题理解**：

-《可贵的沉默》通过一个家庭聚会的场景，展现了孩子们对父母爱的感悟，强调了沉默作为一种表达方式的价值。

-主题：感恩父母，珍惜家庭情感，体会沉默中的深情。

2.**文章结构分析**：

-引子：描述家庭聚会的场景，引出孩子们沉默的主题。

-正文：通过孩子们对父母爱的感悟，展现沉默的深层含义。

-结尾：总结全文，强调沉默中的感恩之情。

3.**人物形象分析**：

-孩子们：在成长过程中逐渐意识到父母的爱，通过沉默表达感激。

-父母：默默付出，体会孩子们的成长，理解沉默背后的情感。

4.**情感态度价值观**：

-感恩父母：学会珍惜父母的爱，对父母付出表示感谢。

-理解亲情：体会家庭情感的重要性，珍惜与家人相处的时光。

-沉默的力量：在适当的时候，沉默也是一种表达感激和尊重的方式。

5.**写作手法**：

-比喻：通过比喻手法，将父母的爱比作阳光，形象生动。

-比较手法：对比孩子们在聚会上前后的变化，突出成长和感悟。

-细节描写：通过细节描写，展现孩子们的内心世界和情感变化。

6.**语言表达**：

-优美生动的语言：通过生动的语言，表达情感和思想。

-丰富的词汇：运用丰富的词汇，提升文章的表现力。

-适当的修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。

7.**阅读技巧**：

-抓住文章的主旨：理解文章的核心思想，把握文章的脉络。

-分析人物形象：关注人物的语言、动作、心理等描写，把握人物性格。

-体会情感态度：关注作者的情感表达，体会文章所传递的情感。

8.**写作指导**：

-表达感激之情：在写作中，学会用文字表达对父母的爱和感激。

-突出主题：在写作中，围绕主题展开，使文章具有中心思想。

-运用修辞手法：在写作中，适当运用修辞手法，使文章更加生动形象。教学反思今天上了《可贵的沉默》这节课，我感触颇深。在准备和实施教学的过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我注意到学生的参与度非常高。在讨论环节，大家都能积极发表自己的看法，特别是对于孩子们沉默背后的原因，同学们的讨论非常热烈。这让我意识到，在课堂教学中，要充分调动学生的积极性，鼓励他们参与到课堂活动中来。同时，我也发现，学生的思维方式和情感体验比我预期的要丰富得多，这让我对学生的认知有了新的认识。

其次，我对课文的理解有了新的认识。在备课过程中，我试图从不同的角度去解读课文，但真正走进课堂，我发现自己对课文的理解还有很大的提升空间。特别是在引导学生分析人物形象和情感态度时，我发现自己对一些细节的处理还不够细腻。这让我意识到，作为教师，要不断学习，深化对教材的理解。

再次，我在教学过程中发现了一些问题。比如，在引导学生分析父母形象时，有的学生提出了与教材观点不符的看法。面对这种情况，我采取了尊重学生观点的态度，鼓励他们发表自己的见解。但事后反思，我觉得在处理这类问题时，还可以更加灵活，既要尊重学生的个性化思考，又要引导学生回归教材，形成正确的价值观。

此外，我在课堂上也遇到了一些技术问题。比如，在展示多媒体资源时，由于网络不稳定，导致视频播放不畅。这让我意识到，在未来的教学中，要充分考虑技术因素，确保教学活动的顺利进行。

最后，我对自己的教学语言和教学方法进行了反思。在课堂上，我发现自己有时过于追求语言的优美，而忽略了与学生之间的互动。今后，我将继续改进教学语言，使之更加贴近学生的实际需求。同时，我也将尝试更多的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《可贵的沉默》这篇课文。通过这篇文章，我们感受到了家庭情感的力量，特别是孩子们对父母爱的感悟。在这节课上，我们一起探讨了以下几个重点：

1.理解课文主题：我们明白了感恩父母的重要性，以及沉默作为一种表达方式的价值。

2.分析人物形象：我们深入分析了孩子们和父母在课文中的形象，理解了他们的情感变化。

3.学习写作技巧：我们学习了如何用文字表达感激之情，以及如何运用比喻、细节描写等写作手法。

现在，让我们来回顾一下这节课的主要内容。请大家思考以下问题：

-你从《可贵的沉默》中感受到了什么？

-你认为孩子们沉默的原因是什么？

-你会如何向父母表达你的感激之情？

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**填空题**：请根据课文内容，填写下列空白处。

-《可贵的沉默》这篇课文讲述了______的故事，通过这个场景，展现了孩子们对父母爱的______。

-孩子们在聚会上都______，但由于______，他们选择了______。

2.**选择题**：从以下选项中选择最合适的答案。

-以下哪个选项最能体现