2025年小学语文毕业升学模拟试卷（古诗词修辞手法解析试题）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（古诗词修辞手法解析试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题要求：根据课文内容，填入合适的词语。1.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”运用了什么修辞手法？______（2分）2.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”运用了什么修辞手法？______（2分）3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了什么修辞手法？______（2分）4.《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”运用了什么修辞手法？______（2分）5.《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了什么修辞手法？______（2分）6.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”运用了什么修辞手法？______（2分）7.《江畔独步寻花》中“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”运用了什么修辞手法？______（2分）8.《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”运用了什么修辞手法？______（2分）9.《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”运用了什么修辞手法？______（2分）10.《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”运用了什么修辞手法？______（2分）二、选择题要求：从四个选项中选出正确答案。1.《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张2.《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张4.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张5.《鹿柴》中“返景入深林，复照青苔上”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张6.《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张7.《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张8.《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张9.《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张10.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了以下哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.对仗D.夸张三、简答题要求：结合诗句分析，回答问题。1.请举例说明比喻修辞在古诗词中的运用。（2分）2.请举例说明拟人修辞在古诗词中的运用。（2分）3.请举例说明对仗修辞在古诗词中的运用。（2分）4.请举例说明夸张修辞在古诗词中的运用。（2分）5.请举例说明排比修辞在古诗词中的运用。（2分）6.请举例说明设问修辞在古诗词中的运用。（2分）7.请举例说明反问修辞在古诗词中的运用。（2分）8.请举例说明借代修辞在古诗词中的运用。（2分）9.请举例说明引用修辞在古诗词中的运用。（2分）10.请举例说明对比修辞在古诗词中的运用。（2分）四、阅读理解题要求：阅读下面诗句，回答问题。《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.请解释“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中的“岱宗”指的是什么？（2分）2.请分析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“造化”和“阴阳”分别指的是什么？（2分）3.请解释“荡胸生层云，决眦入归鸟”中的“荡胸”和“决眦”分别表达的情感。（2分）4.请分析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌绝顶”和“一览众山小”所表达的意境。（2分）5.请总结《望岳》这首诗所表达的主题。（2分）五、古诗词默写题要求：根据提示，写出完整的诗句。1.《登鹳雀楼》中“白日依山尽，______。”2.《静夜思》中“床前明月光，______。”3.《望庐山瀑布》中“飞流直下______尺，疑是银河落九天。”4.《春晓》中“春眠不觉晓，______。”5.《绝句》中“两个黄鹂鸣______柳，一行白鹭上青天。”六、古诗词鉴赏题要求：阅读下面的诗句，回答问题。《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1.请解释“朝辞白帝彩云间”中的“彩云间”指的是什么？（2分）2.请分析“千里江陵一日还”中的“千里”和“一日还”所表达的意境。（2分）3.请解释“两岸猿声啼不住”中的“啼不住”表达的情感。（2分）4.请总结《早发白帝城》这首诗所表达的主题。（2分）5.请结合诗句，谈谈你对这首诗中“轻舟已过万重山”的理解。（2分）本次试卷答案如下：一、填空题1.比喻2.拟人3.比喻4.拟人5.对仗6.拟人7.拟人8.拟人9.拟人10.比喻解析思路：1.首先识别诗句中的修辞手法，然后根据诗句内容判断是比喻、拟人、对仗还是夸张等。2.对于比喻，需要找到诗句中被比喻的事物和比喻的事物。3.对于拟人，需要找到诗句中赋予非人类事物以人的特征的部分。4.对于对仗，需要找到诗句中相对应的词语或短语，判断其是否对称。5.对于夸张，需要找到诗句中夸大的部分，判断其是否属于夸张的范畴。二、选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.A8.C9.A10.B解析思路：1.仔细阅读每个选项，找出与诗句内容相符的修辞手法。2.根据诗句中的具体表达，判断选项的正确性。三、简答题1.比喻修辞在古诗词中的运用举例：《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”，将“千里目”比喻为远望的视野，以突出登高远望的意境。2.拟人修辞在古诗词中的运用举例：《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，将明月拟人化，赋予其“疑是地上霜”的特质，形象地描绘了月光下的景象。3.对仗修辞在古诗词中的运用举例：《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，通过“飞流直下”与“疑是银河落九天”的对仗，强调了瀑布的壮丽和神秘。4.夸张修辞在古诗词中的运用举例：《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，通过“处处闻啼鸟”的夸张，表现了春天的生机勃勃。5.排比修辞在古诗词中的运用举例：《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”，通过“空山”与“人语响”的排比，强调了山林的宁静。6.设问修辞在古诗词中的运用举例：《江畔独步寻花》中“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”，通过设问“春光懒困倚微风”，表达了诗人的悠闲心境。7.反问修辞在古诗词中的运用举例：《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”，通过反问“一岁一枯荣”，强调了生命的无常。8.借代修辞在古诗词中的运用举例：《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，通过借代“幽篁里”的竹林，表现了诗人的隐居生活。9.引用修辞在古诗词中的运用举例：《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，引用了“留连”和“自在”等词语，增强了诗句的表现力。10.对比修辞在古诗词中的运用举例：《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，通过对比瀑布的高度和银河的宽广，突出了瀑布的壮观。四、阅读理解题1.“岱宗”指的是泰山，古代帝王祭祀天地的场所。2.“造化”指的是自然界，阴阳分别代表阴晴、昼夜。3.“荡胸”表达了对壮丽景象的震撼和激动，“决眦”表达了对美景的留恋和不舍。4.“凌绝顶”表达了诗人登上山顶的决心和勇气，“一览众山小”则是对攀登成功后的自豪和感慨。5.主题：表达了诗人对泰山的敬仰和对攀登高峰的豪情壮志。五、古诗词默写题1.白日依山尽，黄河入海流。2.床前明月光，疑是地上霜。3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。5.两个黄鹂鸣翠柳