七年级地理上册第三章第一节多变的天气

第三章天气和气候第1页学习目标：

1.知道“天气”和“气候”区分，能在生活中正确使用这两个术语。

2.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活影响。第2页重难点天气改变对人类生活各种影响重点难点天气与气候区分第3页

平时我们是怎样来描述天气？想一想（一）天气第4页暑假时候我们参加了大岩咀中学地理组夏令营，那几天天气真好，天空蓝极了，有时候有云飘过来，山风阵阵，真舒适。今年春天那场大风真厉害，洈水旅游景区马路两边许多座椅都被大风吹翻了。看上去一片狼籍。今年寒假我要去东北长白山旅游，听说那是那里天天最高气温是零下十几度，真够冷，不过我喜欢，因为我可乘雪橇摩托上山。第5页

结合生活体验，想想除了这三种情况天气外，还有什么情况天气？试着把它描述出来。第6页冰雹雪雾霾沙尘暴还有：雪、雾、霾、冰雹、沙尘暴等

第7页小结：冷热——气温雨、雪、雹——降水风、扬尘、沙尘暴——风阴、晴、多云——云雾、霜、露——雾气温、降水、云、风、雾等是人们描述天气情况惯用要素，请同学们观察教室外天气情况，看看用那些要素把它描述出来。第8页观赏散文：“前些天暖和如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中充满了铅色阴云；中午，凛冽寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。”依据散文节选中对天气描述，结合生活体验，以小组为单位讨论，分别从时间上，改变上讨论归纳天气特点及其概念。从时间上看天气——短时间从改变上看天气——改变大归纳：人们经惯用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。天气------是一个地域短时间里大气情况，它是在时刻改变。第9页（二）气候那么，气候指是什么呢？它和天气有什么联络呢？第10页天气与气候区分（讨论时间）北京四季天气与气候有何不一样？春季---温暖多风夏季---酷热多雨秋季---清凉少雨冬季---严寒干燥第11页描述气候所关注时间长——如某季、整年要素少——普通只用气温和降水想一想：描述中所说“一年”是指某一特定年还是普通而言？归纳：

气候——是指一个地域多年天气平均情况，普通改变不大。那么天气与气候有何异同呢？第12页天气与气候比较天气气候区时间长短短时间长时间别稳定性不稳定稳定联络是形成气候基础表示多年天气平均情况举例阴晴、风雨、冷热冬暖夏凉、夏雨冬干第13页天气气候天气气候小试牛刀第14页A、东边日出西边雨；B、冬冷夏热；C、风和日丽；D、四季如春；E、早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜；F、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；G、黑云压城城欲摧，山雨欲来风满楼。下面哪些是天气现象描述：第15页1.

昆明四季如春（气候）2.东边日出西边雨。（天气）3.明天有雾霾（天气）4.极地地域整年严寒（气候）天气与气候区分（“填填看”）下面几句话中，哪些是说天气，哪些是说气候？5．在未来二十四小时内，当地域将有6至7级偏北风，气温下降6至8摄氏度（天气）6.一场秋雨，一场寒。（气候）第16页（三）天气与人类生活息息相关天气是人们经常谈论和关注话题，那么天气对人类有什么影响呢？同学们，你能谈谈天气对自己上学、参加各种活动、生活等方面有什么影响吗？第17页

阅读材料，看看天气与人类活动哪首先相关系？想一想第18页天气与交通第19页天气与人类身体健康第20页天公作美，夏收工作胜利完成本报讯：夏收期间遇上了少有好天气，顺利完成小麦收割任务。天气与农业生产第21页天气与军事东汉建安十三年（公元208年），在赤壁之战中，诸葛亮依据当初天气改变，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队战斗方案，结果大获全胜。第22页议一议：天气与工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面有什么关系？第23页天气与旅游

第24页天气与休闲娱乐第25页课堂回顾：天气及其影响1天气（短时间，不稳定）2气候（长时间，稳定性）3天气与人类息息相关天气与交通天气与人们日常生活