浙教版科学八下1.1 指南针为什么能治方向（第1课时）同步教学设计VIP

浙教版科学八下1.1指南针为什么能治方向（第1课时）同步教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一个神奇的现象——“指南针为什么能治方向”。这可是我们浙教版科学八下1.1的精彩内容哦！在这个课时的学习中，我们将通过观察、实验和思考，揭开指南针的神秘面纱。准备好，让我们一起踏上这场科学之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生的科学探究能力、信息处理能力和批判性思维能力。学生将通过亲自动手实验，学会如何观察、记录和分析数据，从而理解指南针的原理。同时，我们鼓励学生提出问题、表达观点，并学会在讨论中倾听他人意见，培养合作学习和沟通能力。这样的学习过程有助于学生形成科学的世界观和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解指南针的工作原理，包括地磁场的概念和指南针如何利用地磁场指示方向。

②掌握指南针的使用方法，包括如何校正指南针以及在不同环境下的应用。

2.教学难点，

①理解地磁场对指南针影响的具体机制，特别是磁针偏角的形成原因。

②将抽象的地磁场概念与实际的指南针应用相结合，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。教学方法与策略1.我将采用讲授与实验相结合的教学方法，首先通过生动的讲解帮助学生理解地磁场和指南针的基本概念，然后通过实际操作实验，让学生亲身体验指南针的指向功能。

2.在课堂上，我会设计一系列互动环节，比如让学生分组进行指南针制作和校正实验，以及通过角色扮演来模拟古代航海者使用指南针的场景。

3.为了增强教学的趣味性和参与度，我还会利用多媒体教学工具，展示地磁场分布的动画和指南针的历史图片，同时使用互动软件让学生在虚拟环境中操作指南针，加深对知识的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代航海者利用指南针导航的短片，引导学生思考指南针在航海中的作用。

2.提出问题：同学们，你们知道指南针是什么吗？它为什么能在航海中指引方向呢？

3.学生回答：收集学生的回答，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.地磁场概念：讲解地磁场的形成、分布和特点，用时5分钟。

2.指南针原理：讲解指南针的工作原理，包括磁针的偏角、地磁场的影响等，用时5分钟。

3.指南针制作：展示指南针的制作过程，让学生了解指南针的基本构造，用时5分钟。

4.指南针应用：讲解指南针在不同环境下的应用，如野外求生、建筑设计等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论指南针在生活中的应用，用时5分钟。

2.实践操作：让学生尝试制作一个简易指南针，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为指南针在现代社会还有哪些用途？

2.学生回答：收集学生的回答，教师简要总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在制作指南针的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行解答和指导。

3.教师提问：如果你们在野外迷路了，你会如何使用指南针找到方向？

4.学生回答：教师总结学生的回答，强调指南针在野外求生中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对科学探究有了哪些新的认识？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调科学探究的重要性。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调指南针在航海、野外求生等领域的应用。

2.布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解指南针在现代社会的新应用，并写一篇短文。

教学时间：45分钟知识点梳理1.地磁场的基本概念：

-地磁场的形成：地球内部铁镍等金属物质的运动产生磁场。

-地磁场的分布：地磁北极和南极的位置与地理北极和南极不完全重合，存在磁偏角。

-地磁场的强度：地磁场的强度在不同地区有所差异。

2.指南针的工作原理：

-磁针的特性：指南针的磁针在地磁场中会受到磁力作用，自由转动。

-指南针的指向：磁针的一端指向地磁北极，另一端指向地磁南极。

-磁偏角：磁针指向与地理北极之间的夹角，需要校正指南针以获得准确的地理方向。

3.指南针的制作：

-磁化材料：选择合适的材料进行磁化，如铁针、钢针等。

-校正指南针：通过调整磁针的位置，使磁针的N极指向地磁北极。

4.指南针的应用：

-航海导航：古代航海者利用指南针确定航向，进行远洋航行。

-野外求生：在野外迷路时，使用指南针确定方向，寻找出路。

-建筑设计：在建筑设计中，利用指南针确定建筑物的朝向，遵循风水原则。

5.指南针的历史与发展：

-指南针的起源：指南针最早出现在中国，用于风水和占卜。

-指南针的传播：指南针通过丝绸之路传入欧洲，对航海事业产生重大影响。

-指南针的现代化：随着科技的发展，指南针逐渐被电子导航设备所取代。

6.指南针在现代社会的应用：

-地理信息系统（GIS）：指南针在GIS中的应用，如地图导航、路径规划等。

-垂直参考系统：指南针在垂直参考系统中的应用，如建筑测量、地质勘探等。

-现代航海：虽然电子导航设备普及，但指南针仍作为备用设备在航海中使用。

7.指南针的教育意义：

-科学探究：通过学习指南针，培养学生对科学现象的观察、分析和解决问题的能力。

-创新思维：指南针的制作和应用过程中，培养学生的创新思维和动手能力。

-文化传承：了解指南针的历史和发展，传承中华民族的智慧和文化。板书设计1.地磁场基本概念

①地磁场形成

②地磁场分布

③地磁场强度

2.指南针工作原理

①磁针特性

②指南针指向

③磁偏角

3.指南针制作方法

①磁化材料选择

②磁针校正

4.指南针应用领域

①航海导航

②野外求生

③建筑设计

5.指南针历史与发展

①指南针起源

②指南针传播

③指南针现代化

6.指南针现代社会应用

①地理信息系统（GIS）

②垂直参考系统

③现代航海

7.指南针教育意义

①科学探究

②创新思维

③文化传承教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一门艺术，也是一门科学。在刚刚结束的“指南针为什么能治方向”这一课的教学中，我有一些心得体会，也想和大家分享一下我的反思与改进计划。

首先，我注意到课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但感觉学生之间的交流还不够热烈，有的学生参与度不高。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的主动性和参与感。比如，可以通过设置更具挑战性的问题，或者引入一些与生活实际相关的案例，让学生在解决问题的过程中自然而然地参与到课堂讨论中来。

其次，我在讲解地磁场和指南针原理时，可能过于注重理论知识的灌输，而忽略了让学生通过实验来直观感受这些原理。我发现，有些学生对于地磁场的概念理解得不够深刻，这可能是因为我没有提供足够的实验机会让他们亲身体验。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实验环节，让学生在“做中学”，通过实际操作来加深对知识的理解。

此外，我在课堂上的时间管理上也有待提高。有时候，我在讲解某个知识点时会不自觉地超时，导致后面的练习和讨论环节被压缩。为了解决这个问题，我打算提前准备好详细的教学时间表，并在课堂上严格遵循，确保每个环节都能得到充分的关注。

在教学反思中，我还发现了一个问题，那就是对于一些学生的个别差异关注不够。有些学生可能在某些知识点上掌握得很好，但在其他方面却有所欠缺。为了更好地满足每个学生的学习需求，我计划在课后进行个别辅导，针对不同学生的学习情况提供个性化的指导。

最后，我想谈谈对教学媒体的使用。虽然多媒体教学工具能够丰富课堂内容，但我也意识到过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我计划在未来的教学中，更加注重教学内容的呈现方式，既要利用多媒体的辅助作用，也要注重传统的板书和口头讲解，以保持课堂的节奏和学生的注意力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的磁场之谜》科普文章，介绍地磁场的研究进展和科学家的发现。

-视频资源：《历史上的指南针》纪录片片段，展示指南针的历史发展和应用。

2.拓展要求：

-学生可以通过图书馆、互联网或家长的帮助获取这些阅读材料和视频资源。

-鼓励学生在阅读和观看后，撰写一篇小论文或制作一个简报，分享他们对地磁场和指南针的理解和感想。

-学生可以探讨以下问题：

-地磁场是如何影响指南针的指向的？

-指南针在古代和现代有哪些不同的应用？

-除了指南针，还有哪些工具或技术可以用来确定方向？

-教师可以提供以下指导：

-引导学生关注科学探究的方法和过程。

-鼓励学生提出问题，并进行批判性思考。

-提供相关的科学术语和背景知识，帮助学生更好地理解材料。

-在课堂上设置时间，让学生分享他们的研究成果，促进交流与讨论。

-学生在完成拓展学习后，可以参与以下活动：

-参与班级讨论，分享自己的发现和观点。

-设计一个简易的指南针，并进行测试，观察其指向的准确性。

-探索其他利用地磁场原理的设备，如磁悬浮列车等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“指南针为什么能治方向”的奥秘。通过这节课的学习，我们了解了地磁场的基本概念，认识了指南针的工作原理，还了解了指南针在历史和现代的应用。下面，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.地磁场：地球内部铁镍等金属物质的运动产生磁场，形成了地磁场。地磁场的分布和强度在不同地区有所差异。

2.指南针原理：指南针的磁针在地磁场中受到磁力作用，自由转动，指向地磁北极。磁偏角是磁针指向与地理北极之间的夹角。

3.指南针制作：选择合适的材料进行磁化，调整磁针位置，使其指向地磁北极。

4.指南针应用：指南针在航海、野外求生、建筑设计等领域有着广泛的应用。

当堂检测：

1.地磁场是由什么产生的？（）

A.地球的自转

B.地球内部铁镍等金属物质的运动

C.太阳风

D.地球的重力

2.指南针的磁针在地磁场中会受到什么作用？（）

A.磁力作用

B.电磁力作用

C.重力作用

D.弹力作