第五单元爱护动物群文阅读课教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

第五单元爱护动物群文阅读课教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第五单元爱护动物群文阅读课教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《第五单元爱护动物群文阅读课》的课堂。在这个美好的下午，让我们一起感受动物世界的奇妙，用文字的魔法守护它们的家园。准备好了吗？让我们踏上这趟阅读之旅吧！🚀📚🐇🦊🐟核心素养目标1.阅读理解能力：提升对动物文学作品的理解和鉴赏，学会从不同角度分析文本。

2.思维品质：发展批判性思维，学会对动物保护议题进行深入思考。

3.语言运用能力：学习运用恰当的语文表达，撰写关于动物保护的倡议书或感悟。

4.文化传承意识：增强对自然生态文化的尊重和保护意识，传承人与自然和谐共生的理念。学情分析同学们，咱们班的学生们正值青春期，好奇心旺盛，对动物世界充满了向往。在知识层面，他们对动物的基础知识有一定了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考。在阅读能力上，同学们已经具备了一定的阅读基础，能够阅读并理解简单的文本，但对于群文阅读的技巧和策略还需进一步学习和掌握。

在能力方面，同学们的思考能力和分析能力正在逐步提升，但有时会受限于自身的知识储备和思维模式。在素质方面，同学们的爱心和责任感较强，对于动物保护的话题有一定的关注，但在实际行动中可能缺乏具体的行动方案。

行为习惯上，同学们在课堂上能够积极参与讨论，但有时容易分心，需要老师及时引导。对课程学习的影响是，他们对于与生活紧密相关的主题如动物保护更感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校图书馆电子资源系统、在线阅读平台

-信息化资源：动物保护相关的视频资料、图片库、网络文章链接

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《第五单元爱护动物群文阅读课》，我会通过班级微信群发送一份预习资料，包括PPT和视频，让大家提前了解一些关于动物保护的基础知识。

设计预习问题：请大家思考，为什么动物保护如此重要？我们可以从哪些方面来保护动物？

监控预习进度：我会通过查看大家的预习成果和课堂提问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：请大家利用课余时间阅读预习资料，了解动物保护的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，大家可以自己思考或者和家人朋友讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于动物保护的纪录片片段，引出今天的主题。

讲解知识点：我会详细讲解动物保护的重要性，以及我们如何参与到保护行动中来。

组织课堂活动：我会设计一个角色扮演游戏，让同学们扮演不同的角色，体验动物保护的挑战。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验动物保护的情境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物保护的核心概念。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受动物保护的意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家写一篇关于动物保护的短文，分享自己的看法和想法。

提供拓展资源：我会推荐一些关于动物保护的书籍和网站，供大家课后阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业的完成和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重点在于让学生理解动物保护的重要性，难点在于如何将理论知识转化为实际行动。通过课前预习、课中活动和课后拓展，我们希望同学们能够不仅了解动物保护的知识，更能够将这份关爱转化为实际行动，为保护动物贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物世界》系列纪录片：通过观看这些纪录片，学生可以直观地了解不同动物的生存状态和生活习性。

-《自然保护》杂志：这本杂志提供了关于动物保护的最新动态、科学研究和保护行动的报道。

-《野生动物保护法》和相关政策文件：了解国家层面上的动物保护法律法规，增强学生的法律意识。

-《动物行为学》入门书籍：适合对动物行为学感兴趣的学生，帮助他们深入了解动物的行为特点。

2.拓展建议：

a.观影学习：

-观看《动物世界》系列纪录片，选择与教材中涉及的动物种类相关的部分，如大熊猫、金丝猴等。

-观看后，组织学生进行讨论，分享观看感受，讨论动物面临的生存挑战。

b.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《自然保护》杂志，挑选与动物保护相关的文章，了解保护工作的最新进展。

-分组讨论，探讨如何将杂志中的信息应用于实际保护工作中。

c.法律法规学习：

-组织学生学习《野生动物保护法》和相关政策文件，了解法律对动物保护的规范。

-通过案例分析，让学生明白违反野生动物保护法的行为将受到法律的制裁。

d.科普书籍阅读：

-推荐阅读《动物行为学》入门书籍，引导学生对动物行为学产生兴趣。

-阅读后，开展小论文写作活动，要求学生结合书中知识，撰写关于动物行为的研究报告。

e.社会实践：

-组织学生参观动物园、野生动物保护中心，亲身体验动物保护工作。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理河道等，将保护理念付诸实践。

f.课外活动：

-开展“动物保护知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，检验他们的知识掌握程度。

-组织“我与动物的故事”征文活动，让学生分享自己与动物之间的感人故事，传递关爱动物的正能量。

g.创意手工制作：

-指导学生利用废旧材料制作动物保护宣传牌，用于校园宣传。

-组织学生设计动物保护主题的绘画、摄影作品，展示他们的创意和环保意识。重点题型整理1.题型：动物保护案例分析

细节：请学生分析教材中提到的动物保护案例，如大熊猫保护、湿地保护等，探讨保护措施的有效性以及存在的问题。

举例：阅读教材中关于大熊猫保护的内容，分析我国在保护大熊猫方面采取了哪些措施，这些措施的效果如何，以及未来还可以从哪些方面加强保护。

2.题型：动物行为观察与描述

细节：要求学生观察校园内的动物，如鸟类、昆虫等，并描述它们的行为特点。

举例：在校园内观察麻雀的行为，描述它们觅食、筑巢、飞行等行为特点，并分析这些行为背后的原因。

3.题型：动物保护宣传标语设计

细节：学生设计一条关于动物保护的宣传标语，要求具有创意和吸引力。

举例：设计标语：“保护动物，就是保护我们自己”、“关爱动物，共建美好家园”。

4.题型：动物保护行动方案设计

细节：学生以小组为单位，设计一个动物保护行动方案，包括目标、方法、步骤等。

举例：设计方案：“校园昆虫保护行动”，目标是在校园内建立昆虫保护区，方法包括设置昆虫旅馆、开展昆虫知识讲座等。

5.题型：动物保护政策法规理解

细节：学生阅读教材中关于动物保护的政策法规，理解其内容和意义。

举例：阅读《野生动物保护法》中的相关条款，分析法律对野生动物保护的要求，以及违反法律可能带来的后果。

答案示例：

1.大熊猫保护案例分析：

-保护措施：设立自然保护区、开展科学研究、实施人工繁育、加强国际合作等。

-效果：大熊猫数量有所回升，栖息地得到恢复。

-存在问题：栖息地碎片化、气候变化等威胁依然存在。

2.动物行为观察与描述：

-麻雀觅食时，会迅速地啄食地面上的食物，飞行时动作敏捷，善于在空中捕捉飞虫。

3.动物保护宣传标语设计：

-保护动物，就是保护我们自己。

4.动物保护行动方案设计：

-目标：在校园内建立昆虫保护区。

-方法：设置昆虫旅馆、开展昆虫知识讲座、组织昆虫观察活动等。

5.动物保护政策法规理解：

-《野生动物保护法》要求保护野生动物及其栖息地，禁止非法捕猎、贩卖野生动物等行为。违反法律将受到法律的制