九年级上学期期末语文试题（含答案）-14

九年级上学期期末语文试题（含答案）安徽省蚌埠市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

一、名句名篇默写（本大题共1小题）

1．默写。

（1）岁月如歌，君子身上永远不乏自强的精神与风骨。刘禹锡长期遭贬却有新事物必将取代旧事物的豁达思考：“__________________，"（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。巾帼不让须眉，虽为女儿身，却存报国志。“__________________，”（《满江红》），强烈地表达了秋瑾对既定性别的轻蔑，不甘心受到束缚，决心报效国家的愿望。他们都拥有古仁人“__________________，"的豁达乐观的心态（《岳阳楼记》）。

（2）古人往往借“酒”抒情。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借酒引出回忆的词句是“__________________，"；范仲淹在《渔家傲·秋思》中，借“__________________，”两句，表达了对亲人的思念和功业未立、归家无计的思想感情。

二、名著阅读（本大题共1小题）

2．请运用积累的知识，完成各题。

【甲】

那日，杜少卿坐在他跟前，娄太爷说道：我在你家三十年，是你令先尊一个知心的朋友。令先尊去后，大相公如此奉事我，我还有甚么话？你的品行、文章，是当今第一人。你生的个小儿子，尤其不同，将来好好教训他成个正经人物。但是你不会当家，不会相与朋友，这家业是断然保不住的了！像你做这样kāng慨仗义的事，我心里喜欢；只是也要看来说话的是个甚么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明。你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有甚么好人？

【乙】

“依小侄愚见，世叔就在这事上出个大名，今晚叫他伺候。明日早堂，将这老师父拿进，打他几十个板子，取一面大枷枷了，把牛肉堆在枷上，出一张告示在傍，申明他大胆之处。上司访知，见世叔一丝不gǒu，升迁就在指日。"知县点头道：“十分有理！”当下席终，留二位在书房住了。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

奉事()kāng慨()伺候()一丝不gǒu()

(2)【甲】段中，鲍廷玺为何要找杜少卿？【乙】段中，知县是一个怎样的人？

(3)中国邮政2023年3月份发行了一套《中国古典文学名著》特种邮票。它们每张都对应着《儒林外史》中的精彩情节。请根据你所积累的知识，为下面四张邮票补充空缺的人名。

___

①画荷②范进中举③两根灯草④游西湖⑤杜少卿夫妇游山⑥卖文

三、综合性学习（本大题共1小题）

3．复兴学校开展以“弘扬传统文化"为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)下图是李华搜集到的《千里冰封》图片，此图中的长城，被冬雪覆盖，白茫茫一片。他想在介绍此图时选一首乐曲作为背景音乐，请你结合图片及语段内容，帮他选择合适的一项（）

A．《高山流水》，曲风清新明快，节奏活泼。

B．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

C．《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。

D．《黄河大合唱》，曲风慷慨激昂，气势恢宏。

(2)传统文化社团在全校做了一次问卷调查，以下是调查统计图。请简要说说你的发现。

中学生对传统文化类别的感兴趣度

(3)下面是学生会拟写的宣传文字，准备上传到学校公众号，请按要求完成下面的题目。

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。它延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，【甲】需要与时俱进、推陈出新。【乙】利用好、传承好、保护好中华优秀传统文化，就要充分发挥中华优秀传统文化的“精神命脉”作用。我们要以更大的【丙】、更实的【丁】推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。

①在【甲】处填上一个恰当的关联词。

②【乙】处句子有语病，请提出修改意见。

③请将下面的词语填入【丙】【丁】处，只填序号。

A措施B．力度

四、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下文，回答问题。

老程的打更声

张晓根

①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更"字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。

②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。

③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣"三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。

④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。

⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料

⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台"三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。

⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。

⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。

⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛"的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做自己不是有响亮的嗓音吗他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。

⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。

人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。

（摘编自2024年12月2日《人民日报》）

4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章首尾呼应，开头描述了老程在汴河街打更的情景，结尾再次提到老程的打更声，并强调了其所承载的深远意义。

B．汴河街的热闹与老程的沉静形成对比，小吃店的香气伴随着老程富有情感的唱腔，形成了一幅生动的画面。

C．老程认为，历史中的时间把人们的生活串联起来，而打更的声音就是最原始的时间指引，唤醒历史中的记忆。

D．老程年轻时他曾当过民办教师，随后又投身木工、花鼓戏、工艺店老板等多重身份，每一份工作都做得非常出色。

5．老程的打更声有哪些作用和意义？请结合全文概括。

6．文章采用了设置悬念的手法，请简要分析。

7．从修辞方法角度赏析文中画线句子。

他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。

8．你如何看待老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出的想法？请结合文章内容，谈谈你的理解。

阅读下文，回答问题。

材料一

当下，科技界、产业界将大量资本和人才用于人工智能技术开发和应用落地，各国在人工智能领域的竞争尤其激烈，而人才无疑是竞争的关键。我国人工智能人才培养起步较晚、缺口巨大。有数据统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万。而且，有机构预计2030年中国对AI专业人员的需求将增至2022年的6倍。能否培养服务支撑人工智能技术和产业发展的高层次人才，提升科学研究创新能力，也是教育必须回答的问题，这是事关我国科技与产业变革的大问题。因此，教育与人工智能的结合，不是策略性问题，而是一个战略问题。

（摘编自李一陵《人工智能人才培养要从青少年抓起》，《人民日报》）

材料二

中小学人工智能教育面临课程内容规范性不足的问题，课程缺乏标准指导，课程定位不准确。有的过于追求技术前沿，有的过于简单，还有的将编程、机器人、STEM等课程等同于人工智能课程。此外，课程内容零散、缺乏系统性，学生难以建构人工智能思维模式；不同地区对课程内容的深度和广度需求差异大，规范建设难度高。不同地区可以结合自身发展水平和人工智能教育目标规划，组织专业的研发团队，从课程目标、课程内容、课程评价等方面进行课程和资源开发，也可以结合企业或科研机构研发的课程进行优选或本土化再加工。

中小学人工智能课程内容要体现基础性、注重实践性，课程内容应符合中小学生的知识体系和理解能力，强调以情境体验和动手实践驱动知识习得。内容选择上需要与人工智能技术发展保持同步，应有一定的前瞻性、开放性和灵活性。

（选自《中小学人工智能教育：何以探索与实践》，《中国科技教育》）

材料三

如何更广范围、更高质量地开展中小学人工智能教育，成为当下我国教育改革创新的重要命题。重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅认为，未来，能够基于学生需求灵活运用人工智能进行个性化教学的教师，才是社会真正需要的教师。

不少受访中小学负责人认为，目前，人工智能教育师资仍需要进一步补充，现有教师观念转变也尚需时间。西部地区一名中学校长坦言，“目前学校信息技术教师数量有限，只能让其他科目的老师兼职。"

（摘编自《中小学教育如何拥抱AI时代》，《瞭望》）

材料四

学校教育的知识传授目标之本在于“传道”，之末在于“授业"。知识的增加是一种外显的行为变化，而知识随着技术发展与社会更迭会不断发展和变化，知识的学习也是无法穷尽的。人工智能的发展正在重新定义人类知识和能力的价值，强化对知识机械记忆的教育将越来越没有价值，而学校教育和课本教材的更新速度也远不及科技知识发展的速度。况且学校教育的时间非常有限，知识的传授并不是越多越好，通过知识的学习来培养学生的能力和素养才是内隐的核心。

有必要指出，教中小学生编程，不是为了让他们会背代码、算数学、写程序，人工智能作为学习的内容载体和路径形式，最终的目标应是让学生掌握基本原理、问题解决的思路与方法、培养批判性思维的科学精神及学习兴趣。当前，各级各类的编程类、信息学等竞赛激励过早介入，形成了恶性竞争和拔尖筛选机制，同样扼杀了人工智能基础教育的可能性和公平性。未来，有必要进一步优化竞赛机制和功能。同时，也应通过多种方式的引导，增强人们对人工智能基础教育厚基础、重实践、强思维、求创新这些核心目标的关注和理解。

（摘编自《我们需要怎样的人工智能基础教育》，《光明日报》）

9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．教育与人工智能的结合，是着眼于我国科技与产业变革的战略大问题。

B．中小学人工智能课程内容可以参考企业或科研机构研发的课程。

C．不少学校中小学信息技术教师数量有限，有的甚至只能由其他科目的老师兼职。

D．当前，各级各类的人工智能基础教育形成了恶性竞争和拔尖筛选机制。

10．材料一画线句子有什么作用？

11．为什么说人工智能基础教育的最终目标在于“传道”而不在于“授业"？请结合材料四回答。

12．请结合上述材料，针对中小学人工智能教育提出三条建议。

五、文言文阅读（本大题共1小题）

阅读下文，回答问题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

公①于修《唐书》，最后至局②，专任《纪》《志》而已，《列传》则宋尚书祁③所修。朝廷以一书出两手，体不能一，遵令公详看《列传》，令删修为一体。公虽受命，退而叹曰：“宋公于我为前辈且人所见多不同岂可悉如己意”于是一无所易。及书成，御史曰：“旧例修书，只列局内官高者一人姓名。公官高，宜书。"公曰：“宋公于《列传》，亦功深者，为日且久，岂可掩而夺其功乎”于是《纪》《志》书公姓名，《列传》书宋公姓名。宋公闻而喜曰：“自古文人不相让，而好相陵掩④，此事前所未闻也。"

（选自《墨庄漫录》）

【注释】①公：欧阳修。②局：秘书省太史局。③宋尚书祁：宋祁，北宋尚书、词人。④陵掩：倾轧、排挤。

13．请解释下列加点词在文中的意思。

（1）走送之走：（2）卒获有所闻卒：

（3）于是一无所易易：（4）及书成及：

14．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。

宋公于我为前辈且人所见多不同岂可悉如己意

15．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）岂可掩而夺其功乎

16．【甲】文中的宋濂和【乙】文中的欧阳修各有怎样的美德

六、作文（本大题共1小题）

17．阅读下面的材料，按要求作文。

巴黎奥运会上我国青年运动员以他们的出色表现和自信发言，再次向世界展示了新一代中国青年的风采。孙颖莎作为内地奥运健儿代表在香港都会大学演讲时发出这样的号召：同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运地生活在最好的时代。梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。让我们用五彩斑斓的微光点亮祖国，让梦想在国旗下闪光。

请你以“向着梦想，追光前行"为题，写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】

（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

安徽省蚌埠市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

1.（10分）

沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（每空2分，共4分，有错别字不得分）

苦将侬强派作蛾眉；殊未屑（每空2分，共4分，有错别字不得分）

不以物喜；不以己悲（每空1分，共2分，有错别字不得分）

醉里挑灯看剑；梦回吹角连营（每空2分，共4分，有错别字不得分）

浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（每空2分，共4分，有错别字不得分）

2.（10分）

fèng；慷；cì；苟（每空1分，共4分）

鲍廷玺为生活所迫，因杜慎卿的建议而去投奔乐善好施的奇人杜少卿。知县是一个贪狠、蛮横的人。（对鲍廷玺投奔原因分析正确得3分，对知县形象分析正确得3分，共6分）

①王冕；③严监生；④马二先生；⑥沈琼枝（每空1分，共4分）

3.（10分）

D（3分）

①一半以上的中学生对书法或国画、民族音乐和乐器、古典诗词等类别的传统文化感兴趣，其中书法或国画类别最多；②对玉器或瓷器、传统节日及其习俗类感兴趣度相近，且比前三项的感兴趣度低；③对于先秦诸子百家的思想和著作，以及其他类别传统文化的兴趣较为缺乏。（每点2分，共6分，意思相近即可）

①又（1分）

②将“保护好”调至“利用好"前面（2分）

③【丙】B；【丁】A（每空1分，共2分）

4.（15分）

D（3分）

①提醒与警示：通过打更声提醒人们注意时间，同时，“天干物燥，小心火烛”的吆喝也体现了对人们安全的关心与警示。②唤醒历史，增添文化氛围：老程的锣声、唱腔与汴河街的热闹景象相得益彰，为这条街增添了浓厚的文化氛围，使人们在品尝美食的同时也能感受到文化的魅力。③传承历史文化：他的打更方式结合了花鼓戏等元素，他的使命不仅是守夜，更是守护文化，这是对非物质文化遗产的敬畏。（每点4分，共12分，意思相近即可）

①文章开篇描述老程在汴河街打更的情景，并提及“我"对老程白天打更的疑惑，初步设立了悬念，即老程为何在白天打更。②“我”跟随老程穿行汴河街，对老程打更的动机产生更深的好奇，尤其是当老程指向岳阳楼并提及历史时，“我"的疑惑进一步加深，悬念得以深化。③直到老程指向岳舞台，并向“我”普及巴陵戏的相关知识，以及巴陵戏艺人在抗战时期的义演历史，悬念才逐渐揭晓。（每点3分，共9分，意思相近即可）

用了比喻的修辞手法，将老程的“奇想"比作“一粒种子”，形象地描绘了这一想法在洞庭湖文化环境的滋养下逐渐成长、发展的过程。（修辞手法判断正确2分，分析效果3分，共5分）

示例：老程用花鼓戏唱《岳阳楼记》的想法极具创意和文化意义。①创新传承：老程将《岳阳楼记》这一经典文学作品与花鼓戏这一传统艺术形式相结合，不仅赋予了《岳阳楼记》新的生命力，也为花鼓戏注入了新的内容，展现了传统文化的创新传承。②文化普及：用花鼓戏的腔调唱出《岳阳楼记》，老程能够让更多的游客和市民在欣赏戏曲的同时，了解并感受到《岳