第2课《丰收的果实》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

第2课《丰收的果实》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进《丰收的果实》这节课，感受一下岭南美版初中美术七年级下册的别样魅力。这节课，我们要一起探索的是自然与艺术的完美结合，通过观察、描绘和创作，让我们的画作充满生机与活力。教材中，我们学习了如何运用色彩和线条表现丰收的喜悦，如何将生活中的真实场景转化为艺术作品。这节课，让我们一起在画布上收获满满的果实吧！🍎🎨核心素养目标1.培养学生敏锐的观察力，引导学生细致观察丰收景象，提高视觉审美能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过绘画实践，让学生体验创作乐趣，提升美术技能。

3.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在作品中融入个人情感，展现独特视角。

4.培养学生良好的艺术素养，树立正确的审美观念，提高文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①如何引导学生通过观察生活中的丰收景象，提取关键色彩和形态，并将其转化为画面的构图和色彩运用。

②指导学生掌握描绘果实和背景的细节处理，使画面既有层次感又和谐统一。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解色彩在表现丰收氛围中的重要作用，并学会运用对比色和调和色来增强画面的视觉效果。

②指导学生在创作过程中克服对复杂场景描绘的畏难情绪，通过分解步骤和逐步引导，提升学生的绘画技巧和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了岭南美版初中美术七年级下册教材，包含《丰收的果实》的相关内容。

2.辅助材料：准备丰收季节的图片、岭南特色农作物的图片，以及描绘丰收景象的美术作品作为参考。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保学生能够进行绘画实践。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，让学生在合作中学习，并在实验操作台附近留出空间，以便进行绘画创作。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段生动的语言描述丰收的季节，如“秋天，是一个金黄色的季节，稻谷熟了，果实累累，大自然仿佛在向我们展示它最丰富的馈赠。”接着，我会展示一些岭南地区的丰收景象图片，引导学生观察并分享他们对这些景象的感受。最后，我会提出问题：“同学们，你们知道如何用画笔将这些美好的景象表现出来吗？”以此来导入新课《丰收的果实》。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解丰收景象的观察要点，如色彩搭配、形态描绘等，结合教材中的实例进行分析，让学生了解如何从生活中提取艺术元素。

②讲解色彩在表现丰收氛围中的作用，通过对比色和调和色的运用，让学生学会如何增强画面的视觉效果。

③介绍绘画技巧，如如何处理画面细节，如何使背景与主体相协调，以及如何运用光影效果来表现立体感。

3.实践活动

-详细内容：

①学生根据教材中的范例，选择一种丰收景象进行描绘，要求注意色彩和形态的准确性。

②学生尝试运用对比色和调和色，对画面进行色彩调整，增强视觉效果。

③学生在绘画过程中，注意细节处理，如果实的光影、背景的层次等，提升作品的整体美感。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①如何在画面中表现丰收的喜悦氛围？

-学生A：可以通过使用明亮的色彩和丰富的细节来表现。

-学生B：可以描绘人物在丰收场景中的表情和动作，如欢笑、跳舞等。

②如何使画面中的色彩更加和谐？

-学生C：可以选择互补色进行搭配，但要注意调和色的运用，避免过于刺眼。

-学生D：可以参考自然界的色彩规律，如天空的蓝色与绿色的田野相协调。

③如何在绘画中体现立体感？

-学生E：可以通过光影效果来表现，如高光和阴影的对比。

-学生F：可以运用透视原理，使画面中的物体有远近之分。

5.总结回顾

-内容：在实践活动结束后，我会请学生分享自己的作品，并针对他们在创作过程中遇到的问题进行解答。接着，我会总结本节课的重点内容，如观察要点、色彩运用、绘画技巧等，强调这些知识点在美术创作中的重要性。最后，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-岭南地区农业文化：介绍岭南地区丰富的农业文化，包括不同农作物的种植历史、特色农业技术等，帮助学生了解丰收景象背后的文化内涵。

-传统绘画技法：介绍中国传统绘画中的写生技巧，如勾勒、皴擦、点染等，让学生了解不同绘画技法在表现丰收景象时的特点。

-现代美术流派：简要介绍现代美术流派，如印象派、野兽派等，让学生了解不同流派在表现自然景象时的艺术特色。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察不同季节的丰收景象，如春天的花海、夏天的果实累累、秋天的金黄麦田、冬天的雪景等，积累丰富的绘画素材。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《岭南美术史》、《中国农业文化》等书籍，了解岭南地区的农业文化和美术发展历程。

-参观展览：鼓励学生参观美术馆、博物馆等，欣赏不同艺术家创作的丰收主题作品，拓宽艺术视野。

-实地考察：组织学生参观当地的农业基地、果园等，亲身感受丰收的喜悦，激发学生的创作灵感。

-创作实践：鼓励学生在学习本节课的基础上，尝试创作以丰收为主题的绘画作品，如描绘家乡的丰收景象、创作寓意丰收的抽象画等。

-交流分享：组织学生进行绘画作品的交流分享活动，让学生在相互学习中提高绘画技巧，激发创作热情。

-艺术与生活的结合：引导学生将美术创作与日常生活相结合，如设计丰收主题的家居装饰、制作丰收主题的手工艺品等，提升学生的审美能力和动手能力。教学反思与总结今天上了《丰收的果实》这一课后，我有很多感想。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入新课时，我尝试用生动的语言和图片来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的效果。学生们在看到那些金黄的稻谷、饱满的果实时，眼中都闪烁着兴奋的光芒。我觉得这是一个很好的开端，因为兴趣是最好的老师。

在新课讲授环节，我着重讲解了色彩运用和绘画技巧，但发现有些学生对于色彩的理论理解还不够深入。在今后的教学中，我可能会考虑加入更多实际操作的机会，让学生通过实践来加深理解。

实践活动部分，我看到了学生们不同的创作风格和技巧。有的学生能够很好地运用色彩，画面生动活泼；而有的学生则更注重细节的描绘，作品富有层次感。这让我意识到，每个学生都有自己的特点和优势，作为老师，我需要更多地关注他们的个性发展。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中来，提出自己的见解和想法。例如，在讨论如何表现丰收的喜悦氛围时，有的学生提到了可以通过人物的表情和动作来表现，这让我很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为缺乏自信或者表达能力的不足。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在绘画时过于依赖教材中的范例，缺乏自己的创意和表现。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的创新意识和个性化表达。

此外，我还发现，有些学生在讨论中不太愿意发表自己的意见，可能是害怕说错或者被他人否定。为了改善这种情况，我计划在课堂上设置更多的安全感和鼓励性的氛围，让学生们敢于表达，勇于尝试。板书设计1.丰收景象观察要点

①色彩搭配：金黄、翠绿、红色等

②形态描绘：果实饱满、线条流畅

③画面布局：层次分明、主次分明

2.色彩运用技巧

①对比