11 变废为宝有妙招 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11变废为宝有妙招第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个既有趣又有意义的话题——“变废为宝有妙招”。在这个第二课时，咱们将结合课本内容，动手动脑，一起把那些看似无用的废品变成有用的宝贝。想象一下，我们的小手一挥，就能让垃圾变废为宝，是不是很神奇呢？让我们一起开启这场环保与创意的奇妙之旅吧！🌿🎨💡核心素养目标1.培养学生节约资源、保护环境的意识。

2.增强学生的创新思维和动手实践能力。

3.培养学生关爱自然、珍视生活的情感态度。

4.培养学生合作学习、分享成果的社会责任感。学情分析我们四年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的时期。他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过实践来学习。在道德与法治这门课程中，他们对环保和节约资源的主题特别敏感，因为这直接关联到他们的日常生活。

从知识层面看，孩子们对废品回收和环保有一定的认识，但缺乏系统化的了解。他们知道一些常见的废品可以回收，但对如何变废为宝的具体方法了解有限。在能力方面，孩子们具备基本的动手操作能力，但创意和精细操作技能还有待提高。

在素质方面，学生们对环保的意识逐渐增强，但自我管理和合作能力还有提升空间。在行为习惯上，学生们普遍存在浪费现象，需要引导他们形成节约资源的良好习惯。

这些学情特点将对课程学习产生一定影响。为了激发学生的学习兴趣，教学设计需要贴近学生生活，通过互动和实践，让学生在实践中学习。同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新思维，让他们在变废为宝的过程中，体会到环保的重要性和乐趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解废品回收和变废为宝的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享家中常见的废品及其再利用的方法，培养合作交流能力。

3.实验法：通过动手实践，让学生亲自体验将废品变废为宝的过程，提高动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示废品回收和环保的重要性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

3.实物操作：准备废品材料，让学生亲手操作，体验变废为宝的乐趣。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的视频，引导学生关注身边的环保问题。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是废品吗？废品有什么危害？我们应该如何处理废品呢？

3.学生回答：引导学生分享自己对废品的认识，为接下来的课程做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解废品回收的基本知识，包括废品的分类、回收的意义等。

2.介绍变废为宝的方法，如废纸变纸盒、塑料瓶变花盆等。

3.结合生活实例，讲解废品再利用的案例，激发学生的创新思维。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组选取一种废品，讨论如何将其变废为宝。

2.学生分享：每组派代表分享讨论成果，全班共同评价和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为变废为宝有哪些好处？

2.学生回答：引导学生总结变废为宝的意义，如节约资源、保护环境等。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果家里有废纸、塑料瓶等，你们会怎么处理？

2.学生回答：学生分享自己的处理方法，教师给予评价和指导。

3.教师提问：你们认为在变废为宝的过程中，我们应该注意哪些问题？

4.学生回答：学生分享注意事项，如安全、环保等。

（六）创新实践（5分钟）

1.教师展示一个简单的变废为宝项目，如用废纸制作纸花。

2.学生跟随教师步骤，动手实践，制作自己的作品。

3.学生展示作品，教师给予鼓励和评价。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调变废为宝的意义。

2.学生分享自己的收获，表达对环保的认识。

3.教师拓展：鼓励学生在生活中践行环保，如节约用水、减少塑料使用等。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的环保小窍门》：这本书详细介绍了如何在家中进行环保实践，包括废品回收、节约用水用电等生活小窍门，适合学生和家长一起阅读。

-《废品变宝创意手册》：这本书展示了各种废品变宝的创意案例，从日常用品到装饰品，激发学生的创造力。

-《绿色生活指南》：一本关于环保知识普及的书籍，内容包括环保法律法规、环保行为准则等，帮助学生建立正确的环保观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭中的废品，尝试将其变废为宝，如用废纸制作手工艺品，用塑料瓶制作花盆等。

-组织学生开展环保主题的实践活动，如校园垃圾分类、社区环保宣传等，让学生在实践中学习环保知识。

-布置学生课后调查家庭或社区的环保现状，了解废品回收和处理的情况，提出改进建议。

-引导学生关注环保新闻，了解国家环保政策，增强环保意识。

-鼓励学生参与环保竞赛或创作活动，如设计环保海报、撰写环保文章等，提高学生的环保实践能力。

3.知识点拓展：

-废品回收的分类和重要性：详细介绍废品回收的分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，以及废品回收对环境保护和资源节约的意义。

-废品再利用的创意方法：介绍各种废品再利用的创意案例，如废旧衣物改造、废弃瓶子制作家具等，激发学生的创新思维。

-环保法律法规：简要介绍国家关于环保的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等，增强学生的法律意识。

-绿色生活方式：探讨如何通过改变生活习惯来减少对环境的负面影响，如节约用水、减少一次性用品使用等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和质量，评估他们的积极参与和思考。

-学生对环保知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，检验学生对废品回收和变废为宝相关知识的理解和记忆。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作能力：评价学生在小组讨论中的沟通能力和团队精神，观察他们是否能够有效地分工合作。

-创意与解决问题的能力：根据小组展示的内容，评估学生的创新思维和面对问题时能否提出切实可行的解决方案。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，评估学生对废品分类、环保法规、废品再利用方法等知识点的掌握程度。

-实际操作能力：观察学生在动手实践环节中的操作技巧和完成度，评价他们将理论知识应用到实际操作中的能力。

4.学生自我评价：

-学习反馈表：课后发放学习反馈表，让学生对自己在课堂上的表现、知识掌握和技能提升进行自我评价。

-日记或手账：鼓励学生记录自己的学习过程和感悟，通过写作来反思和提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与：对于积极参与课堂讨论和动手实践的学生给予肯定，对表现不佳的学生提出改进建议，鼓励他们更加积极地参与课堂活动。

-针对知识掌握：对于能够准确回答问题和正确操作的学生给予表扬，对于理解有困难的学生，提供个别辅导和额外练习机会。

-针对创新能力：对于提出创新性想法的学生给予鼓励和表彰，对于创意实践效果不佳的学生，帮助他们分析原因，提出改进策略。

-针对环保意识：对于表现出强烈环保意识和责任感的学生给予特别关注，通过案例分享和实践活动，进一步强化他们的环保意识。

-综合评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩以及自我评价，给予综合性的评价，并提出个性化的学习建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解废品回收和变废为宝的过程中，我们可以引入一些真实的案例，让学生通过分析案例来学习，这样既能增加课堂的趣味性，又能提高学生的实际应用能力。

2.实践体验：我们可以在课堂上设置一些简单的实践环节，让学生亲自动手操作，将废品变成有用的物品，这样的体验式学习能够让学生更加深刻地理解环保的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：有时候在课堂上，学生参与讨论的积极性不高，教学互动不够充分，这可能会影响学生对知识的吸收和理解。

2.教学内容深度不够：在讲解一些深层次的环保概念时，可能因为学生年龄和知识水平的原因，讲解得不够深入，需要进一步调整教学策略。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课堂表现来评价学生的学习效果，评价方式相对单一，可以考虑引入更多的评价手段，如小组合作评价、学生自评等。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：通过设计更多互动环节，如角色扮演、小组辩论等，激发学生的参与热情，鼓励他们提出问题、分享观点。

2.优化教学内容：针对学生的年龄特点和学习需求，调整教学内容，适当增加深度和广度，确保知识的讲解既符合学生认知水平，又能激发他们的学习兴趣。

3.丰富评价方式：引入多元化的评价方法，如学生互评、家长评价、自我评价等，全面评估学生的学习成果，同时给予学生更多的反馈和鼓励。

4.结合生活实际：将环保知识与学生的日常生活紧密联系起来，设计一些与生活息息相关的实践活动，让学生在实践中学习，感受环保的重要性。

5.强化家校合作：通过家校沟通，让家长了解学生的环保学习和实践活动，共同营造良好的环保氛围，促进学生的全面发展。重点题型整理1.**案例分析题**

-**题型**：请分析以下案例，并说明如何将废品变废为宝。

-**案例**：小明家里有许多用过的饮料瓶，他想将这些饮料瓶变成有用的物品。

-**答案**：小明可以将饮料瓶清洗后，用它们制作花瓶、笔筒或者储物盒。具体步骤可以是：清洗瓶子，用砂纸打磨瓶口，涂上喜欢的颜色，然后根据需要制作成不同的形状和用途的物品。

2.**创意设计题**

-**题型**：设计一个废品利用的创意项目，并说明其环保意义。

-**答案**：创意项目：用废纸箱制作一个简易的户外书架。环保意义：这个项目利用了废纸箱，减少了废弃物的产生，同时提供了一个环保的阅读空间，鼓励人们阅读和节约纸张。

3.**实践操作题**

-**题型**：请描述如何将废塑料袋变成实用的购物袋。

-**答案**：将废塑料袋清洗干净，剪去多余的部分，然后按照以下步骤操作：

1.将塑料袋对折，确保边缘对齐。

2.在对折的边缘处缝制一条直线，固定袋口。

3.在袋子的底部缝制两个小孔，用于悬挂。

4.最后，将购物袋挂在钩子上，就可以用来购物了。

4.**环保知识应用题**

-**题型**：解释以下环保术语，并举例说明其在生活中的应用。

-**术语**：可回收物

-**答案**：可回收物是指适宜回收和资源化利用的废物，如废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。例如，废纸可以通过回收再利用制成新的纸制品，减少对树木的砍伐。

5.**小组讨论题**

-**题型**：分组讨论，提出至少三种家庭中常见的废品及其变废为宝的方法。

-**答案**：

-**废纸**：可以制作纸花、纸盒、手工艺品等。

-**塑料瓶**：可以制作花盆、笔筒、储物罐等。

-**废布料**：可以改造为窗帘、沙发套、抱枕等家居用品。

-**废金属**：可以回收再利用，制作新的金属制品。

-**废玻璃**：可以回收后重新熔化，制成新的玻璃制品。板书设计①本文重点知识