16《探究深圳荔枝》(教案)-一年级劳动北师大版

16《探究深圳荔枝》(教案)-一年级劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版一年级劳动教材《探究深圳荔枝》章节内容主要包括：了解深圳荔枝的生长环境、了解荔枝的生长过程、观察荔枝的特点、了解荔枝的食用价值和药用价值。通过本节课的学习，学生将初步了解荔枝的相关知识，培养观察、思考和实践能力。核心素养目标培养学生观察、探究和实践的能力，提高学生对自然环境的认识，增强对本土植物的喜爱和保护意识。通过活动，提升学生的合作交流能力，培养对劳动的尊重和热爱，同时激发学生对自然科学知识的兴趣，为后续学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于植物的认识可能还停留在初步阶段，他们可能已经了解一些常见的植物，但对于荔枝这种特定的水果，可能仅有表面的认知，如知道荔枝是水果，颜色鲜艳，味道甜美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在观察和操作方面有一定的能力，但可能缺乏持久性和耐心。学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手的方式学习，如观察实物、参与游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察荔枝时可能难以准确描述其外观特征；在了解荔枝的生长过程时，可能对植物生长的周期和条件感到困惑；在实践活动中，可能因为操作不当而遇到困难。此外，一年级学生可能对劳动的意义和重要性理解不足，需要教师引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，向学生介绍荔枝的基本特征和生长环境。

2.讨论法：引导学生分组讨论荔枝的食用和药用价值，激发学生的思维。

3.实验法：通过简单的种植实验，让学生亲手种植荔枝苗，观察其生长过程。

教学手段：

1.利用多媒体展示荔枝的生长图片和视频，增强学生的直观感受。

2.使用互动软件，让学生通过游戏方式学习荔枝的相关知识。

3.准备实物荔枝，让学生亲自触摸、品尝，加深对荔枝的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于荔枝生长环境的图片和视频，要求学生观察并记录下荔枝生长的几个阶段。

-设计预习问题：围绕“深圳荔枝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“荔枝生长需要哪些条件？”、“荔枝有哪些品种？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线讨论和提问，了解他们对荔枝知识的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荔枝生长的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于荔枝果实成熟期的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频展示深圳荔枝的美丽风光，引出“探究深圳荔枝”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解荔枝的生长过程、品种特点等，结合实例帮助学生理解。例如，展示不同品种荔枝的图片，讲解其外观和口感差异。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们总结荔枝的生长条件和特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对“荔枝为什么会有核？”的问题，教师可以解释荔枝的繁殖方式。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验荔枝知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“探究深圳荔枝”课题，布置作业，如让学生回家观察家中是否有荔枝，并记录其外观和味道。

-提供拓展资源：提供与荔枝相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重点在于让学生了解深圳荔枝的基本知识和特点，难点在于理解荔枝的生长环境和生长过程。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步掌握这些知识点，并培养观察、思考和实践的能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《深圳荔枝的历史与文化》：介绍深圳荔枝的种植历史、品种演变以及荔枝在当地的民俗文化中的地位。

-《荔枝的营养价值与健康功效》：详细讲解荔枝的营养成分，以及其对人体的益处，如提高免疫力、促进消化等。

-《荔枝的种植技术》：介绍荔枝的种植方法、管理技巧和病虫害防治知识，适合有兴趣了解农业种植技术的学生。

-《荔枝的加工与销售》：探讨荔枝的保鲜技术、加工方法及其在市场上的销售情况，帮助学生了解农业产业链的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-开展“荔枝种植小能手”活动：学生可以分组进行荔枝种植的实践，从选种、播种、浇水、施肥到收获，全程参与，了解种植过程。

-制作“荔枝知识卡片”：要求学生收集荔枝的相关信息，如生长环境、品种、营养成分等，并制作成知识卡片，进行展示和交流。

-组织“荔枝美食节”：鼓励学生利用荔枝制作各种美食，如荔枝果酱、荔枝冻、荔枝酒等，体验传统美食制作，同时了解荔枝的多种食用方式。

-进行“荔枝文化研究”：引导学生查阅资料，了解荔枝在文学、艺术、历史等方面的文化内涵，撰写研究报告，提升学生的综合素养。

-设计“荔枝旅游路线”：学生可以根据深圳荔枝的生长环境和分布情况，设计一条荔枝旅游路线，包括荔枝种植园、文化遗址等，培养学生的地理知识和规划能力。板书设计①

-深圳荔枝概述

-生长环境：气候、土壤、地理位置

-品种特点：外观、口感、营养价值

②

-荔枝的生长过程

-种植：选种、播种、施肥、浇水

-成长：发芽、开花、结果、成熟

③

-荔枝的文化价值

-民俗文化：节日习俗、地方特色

-文学艺术：诗词、画作、传说故事课后作业1.实践作业：

题目：观察家中或社区中的荔枝树，记录下荔枝树的外观特征、生长状态以及周围环境。

答案示例：我观察了家附近的荔枝树，发现它们的树干粗壮，叶子翠绿，树枝上挂满了红色的果实。荔枝树生长在阳光充足、土壤肥沃的地方。

2.写作作业：

题目：以“我心中的荔枝”为题，写一篇短文，描述你对荔枝的印象和感受。

答案示例：我心中的荔枝，就像一颗晶莹剔透的宝石，挂满了枝头。每当看到它，我就想起了家乡的荔枝园，那里的荔枝又大又甜，让人回味无穷。

3.绘画作业：

题目：画出你最喜欢的荔枝品种，并标注出它的外观特点。

答案示例：（此处应插入图片，但根据要求不提供图片）我画的是桂味荔枝，它的果实呈椭圆形，表皮红润，果肉饱满，味道鲜美。

4.研究作业：

题目：调查你所在地区种植的荔枝品种，并比较它们的生长环境和特点。

答案示例：我调查了我们当地的荔枝品种，主要有桂味、妃子笑、黑叶等。桂味荔枝适应性强，果实大，