车工工艺学教案

教案章节课题绪论课型新授课课时2教具学具电教设施投影器、图片教学目标知识教学点了解车削加工特点及车削加工的相关内容能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点了解车削加工范围、开展历史和学习要求难点无学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、提问并作记录1、请同学简述所见过的零件？2、请同学简述所见过的机器？三、分析同学们的答题四、讲授新课1、复杂的机器大都由各种轴类、套类、盘类、齿轮类和箱体类等零件装配而成，在一般机械制造工厂中大多数设有铸、锻、车、铣、刨、磨和钳等工种。2、车削加工车削加工就是在车床(图o．1)上利用工件的旋转运动和刀具的直线运动来改变毛坯的形状和尺寸，把它加工成符合图样要求的零件。五、讨论题：车削加工的特点？六、提问并作记录七、讲授新课1、我国金属切削加工的历史2、学完本课程以后，应到达要求讨论题：你打算如何学好本课程？八、布置作业〔一〕课外作业习题册〔二〕预习作业一、工作运动二、工件上形成的外表三、切削用量的根本概念分组讨论：车削加工的特点答复以下问题：车削加工的工件的形状分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§1．1车床与车削运动课型新授课课时2教具学具电教设施投影器、图片教学目标知识教学点了解车床的的根本结构掌握车削的根本运动能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车削的根本运动难点掌握车削的根本运动学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车削加工？2、学完本课程以后，应到达的要求？三、分析同学们的答题四、讲授新课1、车床〔1〕结构：〔2〕传动路线：2、车削运动(1)主运动促使刀具和工件之间产生的相对运动，消耗功率最大。(2)进给运动促使刀具和工件之间产生附加的相对运动。可以是连续的，也可以是间断的。举例：车削时：主运动是工件的旋转，进给运动是刀具的移动刨削时：主运动是刨刀的直线往复，进给运动是工件垂直于主运动方向间歇移动。插销时：主运动是插刀的垂直直线往复运动，进给运动是上下滑座的纵向横向移动钻削时：主运动是钻头的回转进给运动钻头沿自身的轴线运动3、工件上形成的外表(1)已加工外表工件上经刀具切削后产生的外表(2)过渡外表工件上由切削刃形成的那局部外表(3)待加工外表工件上有待切除的外表请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间五、讨论题：1、请同学分析刨床、钻床的工作运动？2、请同学分析刨削、钻削时工件上形成的外表？六、提问并作记录七、讨论题：请同学分析刨削、钻削时的切削用量八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业常用车刀的种类和用途请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论8′7′3′2′′2′教案章节课题§1．2车刀(1)课型新授课课时2教具学具电教设施投影器、图片教学目标知识教学点了解常用车刀的种类和用途、及车刀的组成能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车刀的组成及掌握确定车刀角度的辅助平面难点车刀的组成学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、工作运动？2、工件上形成的外表？3、切削用量的根本概念？三、分析同学们的答题四、讲授新课1、常用车刀的种类90°车刀、45°车刀(弯头车刀)、切断刀、内孔车刀、圆头刀、螺纹车刀用来车削螺纹。2、用途五、讨论题：请同学分析图示工件，选择刀具？六、提问并作记录七、讲授新课1、车刀的组成任何车刀都是由刀头(或刀片)和刀体两局部组成的。刀头担负切削工作，刀体用来装夹车刀。刀头是由假设干刀面和切削刃组成的(图1．7)。讨论题：请同学分析刨削、钻削时的切削用量八、布置作业〔一〕课外作业P151、2、3〔二〕预习作业常用车刀的种类和用途请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′20′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间(1)前刀面(2)后刀面(3)主切削刃(4)副切削刃(5)刀尖(6)修光刃2、确定车刀角度的辅助平面〔1〕、切削平面通过切削刃上某选定点，切于工件过渡外表的平面。〔2〕、基面通过切削刃上某选定点，垂直干该点切削速度方向的平面。〔3〕、截面通过切削刃上某选定点，同时垂直：f切削平面与基面的平面。八、讨论题：试分析45°车刀(弯头车刀)、切断刀、内孔车刀的组成？九、布置作业1、课外作业2、预习作业确定车刀角度的辅助平面分组讨论：45°刀工作时确实定车刀角度的辅助平面？15′5′3′2′教案章节课题§1．2车刀〔2〕课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解常用的车刀材料及掌握常用的车刀的几何角度能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握常用的车刀的几何角度难点掌握常用的车刀的几何角度学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、确定车刀角度？2、何谓前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角和刃倾角？三、分析同学们的答题并作记录四、讲授新课1、车刀的角度和主要作用车刀切削局部共有6个独立的根本角度：前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角)和刃倾角。两个派生角度：楔角和刀尖角。在截面内测量的角度有：(1)前角：前刀面和基面间的夹角。(2)后角：后刀面和切削平面间的夹角。在基面内测量的角度有：(3)主偏角：主切削刃在基面上的投影与进给运动方向问的夹角。(4)副偏角：副切削刃在基面上的投影与背离进给运动疗向问的夹角。在切削平面内测量的角度有：(5)刃倾角：主切削刃与基面间的夹角。两个派生角度：(6)楔角:在主截面内前刀面与后刀面问的夹角。(7)刀尖角:主切削刃和副切削刃在基面上的投影间的夹角。五、讨论题：请同学分析45°刀、切断刀的6个独立的根本角度？六、提问并作记录七、讲授新课1、各个角度的功用2、车刀主要角度的初步选择八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业常用的车刀材料请同学答复以下问题，其余同学补充。利用车刀实物及挂图讲解，同学们在实物上找明各个角度。分组讨论YT10、YT15、YT30、YG6、YG8、YG10中选用适宜的刀具材料?答复以下问题〔1〕粗车铸铁齿轮毛坯〔2〕精车45钢轴2′3′8′7′45′15′7′3′教案章节课题§1．3刀具材料和切削用量课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点掌握切削用量的根本概念能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握切削用量的根本概念难点掌握切削用量的根本概念学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车刀切削局部的根本构成？三、分析同学们的答题并作记录四、讲授新课车刀切削局部的材料必须具备的根本性能：较高的硬度(2)较高的耐磨性足够的强度和韧性(4)较高的耐热性(5)良好的工艺性和经济性2、目前常用的车刀材料〔1〕．高速钢W18CrVW6M05CrV2〔2〕．硬质合金K类(钨钴类)硬质合金YG6YG8YG10P类(钨钛钴类)硬质合金YT10YT15YT30M类[钨钛钽(铌)钴类]硬质合金YW1YW23、切削用量的根本概念〔1〕切削深度(ap)背吃刀量工件上已加工外表和待加工外表的垂直距离〔2〕进给量(f)工件每转一周，车刀沿进给方向移动的距离〔3〕切削速度(ac)车刀在1分钟内车小工件外表的理论展开直线长度五、讨论题：请同学分析：〔1〕粗车铸铁轴〔2〕精钻较深的孔六、提问并作记录七、布置作业〔一〕课外作业P1510〔二〕预习作业§2.1车轴类工件用的车刀请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题2′3′8′7′45′15′7′3′教案章节课题§1.4切削过程与控制§1．5切削液课型新授课课时2教具学具电教设施车刀实物、图片、课件教学目标知识教学点了解切削的形成及种类掌握切削液的作用及种类能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握相关的概念及切削液的作用及种类难点掌握相关的概念及切削液的作用及种类学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车刀切削局部的材料必须具备的根本性能？2、目前常用的车刀材料？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、切屑的形成1．金属切削过程2.切屑的类型(1)带状切屑(2)挤裂切屑(3)崩碎切屑〔二〕、切屑收缩切屑收缩的程度用收缩系数ξ表示：ξ≥1五、讨论题：1、请同学举例实习中的切屑的类型？六、提问并作记录七、讲授新课〔三〕、积屑瘤用中等切削速度切削钢料或其他塑性金属，有时在车刀前刀面上近切削刃处牢固地粘着。一小块金属，这就是积屑瘤。1．积屑瘤的形成2．积屑瘤对加工的影响(1)保护刀具(2)增大实际前角影响工件外表质量和尺寸精度3．切削速度对积屑瘤产生的影响八、讲授新课〔五〕、切削力请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间1．切削力的来源与分解(])切削力的来源讨论题：1、请同学举例切削力的来源？九、提问并作记录十、讲授新课1、切削力的分解主切削力切深抗力进给抗力2．影响切削力的因素(1)刀具方面：①前角②主偏角⑧刃倾角④刀尖圆弧半径(2)切削用量方面3．主切削力和切削功率的计算4、切削热和切削温度切削热的来源和传散影响切削温度的主要因素(1)刀具角度(2)切削用量(3)工件材料(4)切削液§1．5切削液十一、讲授新课〔一〕切削液的作用1．冷却作用2．润滑作用3．清洗作用〔二〕切削液的分类1．乳化液主要起冷却作用。2．切削油主要起润滑作用。〔三〕切削液的选用切削液应根据加工性质、工件材料、刀具材料和工艺求等具体情况合理选用。布置作业课外作业〔二〕预习作业布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业工件的定位请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§2．l车轴类工件用的车刀课型新授课课时2教具学具电教设施车刀实物、图片、课件教学目标知识教学点了解对车刀的要求及车工常用的刀具能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车刀及其使用难点车刀及其使用学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、切削液的作用？2、切削液的选用？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、轴类工件一般由圆柱面、台阶、端面和沟槽构成〔二〕、对车刀的要求1、选择粗车刀几何参数的一般原那么是：2、选择精车刀几何参数的一般原那么是：五、讨论题：1、请同学分析粗车刀与精车刀的不同？六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、车外圆、平面和台阶的车刀常用的有主偏角为45°、75°和90°等几种车刀。〔二〕、切断刀和车槽刀讨论题：1、请同学分析45°、75°和90°几种车刀的特点？2、弹性切断刀和反切刀的特点？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业常用轴类工件的装夹方法请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§2．2轴类工件的装夹课型新授课课时2教具学具电教设施模型、挂图、课件教学目标知识教学点了解常用几种装夹方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握三爪卡盘及四爪卡盘的应用难点三爪卡盘及四爪卡盘的装夹特点学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、粗车刀的选择原那么？2、精车刀的选择原那么？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、用单动卡盘(俗称四爪卡盘)装夹结构装夹特点〔二〕、用自定心卡盘(俗称三爪卡盘)装夹1、结构2、装夹特点五、讨论题：1、请同学分析车削重型圆轴应选用何种卡盘？六、提问并作记录七、讲授新课1．用两顶尖装夹中心孔的形状和作用2．．中心钻折断的原因及预防原因预防措施3．用两顶尖装夹工件时的考前须知4．用一夹一顶装夹讨论题：请同学分析A、B、C、R型中心孔的特点？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业1、用两顶尖装夹工件时的考前须知2、一夹一顶装夹请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§2.3轴类工件的测量课型新授课课时2教具学具电教设施车刀实物、图片、课件教学目标知识教学点了解游标卡尺、千分尺的结构形状和读数原理及读法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握读数原理及读法难点读数原理及读法学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、用两顶尖装夹工件时的考前须知？2、后顶尖的种类？三、分析同学们的答题四、讲授新课游标卡尺的结构形状1、两用游标卡尺2、双面游标卡尺五、讨论题：用双面游标卡尺测量孔结果为45mm,求其真实值是多少？六、提问并作记录七、讲授新课游标卡尺的读数原理及读法(1)0.1mm精度游标卡尺(2)0.05mm精度游标卡尺(3)0.02mm精度游标卡尺八、讲授新课千分尺(或称分厘卡)：是生产中最常用的精密量具之一。它的测量精度一般为0.01mm。千分尺的结构形状请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论1：同学们各自用0.02mm精度游标卡尺练习读数。2：各组实际测量工件的尺寸。2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间九、提问并作记录十、讲授新课千分尺的读数原理及读法(1)工作原理(2)读数方法练习题：1、请同学读出千分尺读数？2、实际测量练习？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业钻头的几何形状请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论千分尺为什么要设计有测力装置？答复以下问题分组讨论1：同学们各自用千分尺练习读数。2：各组实际测量工件的尺寸。2′3′8′7′20′30′8′7′3′2′教案章节课题§2.4轴类工件的车削工艺及车削质量分析课型新授课课时2教具学具电教设施车刀实物、图片、课件教学目标知识教学点了解轴类工件的车削工艺及车削质量分析能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握轴类工件的车削工艺及车削质量分析难点掌握轴类工件的车削工艺及车削质量分析学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、简述千分尺的结构？2、千分尺的读数原理？三、分析同学们的答题四、讲授新课轴类工件的车削工艺分析轴类工件的车削工艺例如五、讨论题：简单轴类工件的车削工艺机械加工工艺卡六、提问并作记录七、讲授新课1、轴类工件的车削质量分析减小工件外表粗糙度值的方法〔1〕减小残留面积高度〔2〕防止工件外表产生毛刺〔3〕防止磨损亮斑〔4〕防止切削拉毛已加工外表〔5〕防止和减小振纹八、布置作业课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论1：同学们各自用0.02mm精度游标卡尺练习读数。2：各组实际测量工件的尺寸。2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§3．1钻孔课型新授课课时2教具学具电教设施车刀实物、图片、课件教学目标知识教学点了解轴承套零件的技术要求和麻花钻的几何形状能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握麻花钻的几何形状难点麻花钻的几何形状学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、简述千分尺的结构？2、千分尺的读数原理？三、分析同学们的答题四、讲授新课1、轴承套零件技术要求：2、车套类工件比拟困难的原因五、讨论题：轴承套零件为什么要有较高的技术要求？六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、麻花钻的几何形状1．麻花钻的组成2．麻花钻工作局部的几何形状〔二〕、麻花钻的刃磨要求练习题：1、麻花钻棱边的作用？2、如何判定麻花钻的刃磨要求？八、布置作业课外作业〔二〕预习作业车孔请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题2′3′8′7′45′15′10′教案章节课题§3．2扩孔和锪孔§3.3车孔课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解常用的扩孔方法掌握车孔的方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握内孔车刀难点车孔的关键技术学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、承套零件的技术要求？2、麻花钻的组成？三、分析同学们的答题并作记录四、讲授新课〔一〕扩孔和锪孔1．用麻花钻扩孔2.用扩孔钻扩孔3.锪孔五、讨论题：请同学分析用麻花钻扩孔时应该注意的事项？六、讲授新课〔一〕、内孔车刀〔二〕、车孔的关键技术1．尽量增加刀杆的截面积2．刀杆的伸出长度尽可能缩短七、讨论题：1.如何选择内孔车刀？2．为什么要增加内孔车刀的刀杆刚性？七、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业铰刀的几何形状请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题2′3′8′7′45′15′10′教案章节课题§3．5铰孔课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、铰刀教学目标知识教学点掌握铰刀的几何形状能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握铰刀的几何形状及铰刀的选择难点铰刀的几何形状学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、扩孔的方法有哪些？2、车孔的关键技术？三、分析同学们的答题并作记录四、讲授新课1．铰刀的几何形状：2．铰刀的种类五、讨论题：请同学分析为什么手用铰刀的主偏角比机用铰刀的小？六、讲授新课〔一〕、铰孔余量确实定〔二〕、铰孔时的考前须知1．铰刀的选择和保管2．调整尾座轴线和使用浮动套筒3．选择合理的铰削用量4．合理选用切削液七、讨论题：1.如何选用铰刀？2．铰孔时如何选用切削液？七、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业§3．6保证套类工件技术要求的方法请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题同学们分组讨论，老师提问2′3′8′7′45′15′10′教案章节课题§3．6套类工件形位公差的保证方法课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解套类加工怎样到达图样所规定的各项形位公差要求。能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握套类怎样到达图样所规定的各项形位公差要求。难点套类加工关键问题学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、铰刀的组成要素？2、如何选择铰刀的尺寸？三、分析同学们的答题四、讲授新课在一次安装中完成在一次安装中把工件全部或大部加工完毕。这种方法没有定位误差。五、讨论题：1、在一次安装中完成的特点及适用范围？六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、以内孔为基准保证位置精度1．实体心轴2．胀力心轴〔二〕、用外圆为基准保证位置精度讨论题：实体心轴及胀力心轴的使用特点？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业百分表的结构和用途请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§3．7套类工件的测量课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、百分表教学目标知识教学点了解孔径的测量能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点孔径的测量难点百分表的结构及使用方法学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、在一次安装中完成的特点？2、常用的心轴有几种？三、分析同学们的答题四、讲授新课孔径的测量1．内卡钳2．塞规3．内径千分尺4．内测千分尺五、讨论题：1、塞规的特点及适用范围？六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、形状和位置精度的测量百分表2．内径百分表(或千分表)讨论题：内径百分表的使用方法？〔二〕、形状精度的测量〔三〕、位置精度的测量八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论请同学们测量工件2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§3．8套类工件的车削工艺分析及质量分析课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、百分表教学目标知识教学点套类工件的车削工艺分析及质量分析能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点套类工件的车削工艺分析及质量分析难点套类工件的车削工艺分析及质量分析学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、在一次安装中完成的特点？2、常用的心轴有几种？三、分析同学们的答题四、讲授新课套类工件的车削工艺分析套类工件的车削工艺例如五、讨论题：简单套类工件的车削工艺机械加工工艺卡六、提问并作记录七、讲授新课套类工件的车削质量分析五、讨论题：六、提问并作记录七、讲授新课讨论题：八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业车圆锥请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论请同学们测量工件2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§4.1圆锥的根本知识课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解圆锥术语及定义能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握圆锥的术语和计算难点确定圆锥的术语和计算学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、孔径的测量方法？2、钟表式百分表的工作原理？三、分析同学们的答题四、讲授新课圆锥面配合获得广泛应用的主要原因有：1．当圆锥角较小(在3°以下)时，可传递很大的转矩。2．装卸方便，虽经屡次装卸，仍能保证精确的定心作用。3．圆锥配合同轴度较高，并能做到无间隙配合。五、讨论题：1、请同学分析锥体配合的事例？六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、术语及定义1.圆锥外表2.圆锥3.圆锥的根本参数〔二〕、圆锥的各局部尺寸计算1．圆锥半角a／2与其他三个参数的关系tanα／2=BC/ACtg(a／2)=(D-d)/2LD=d+2Ltan(a／2)d=D-2Ltan(a／2)L=(D-d)/2tan(a/2)当圆锥半角α／2<6°时，可用以下近似公式计算：a／2≈28.7°X(D-d)/L2．锥度C与其他三个量的关系D=d+CLd=D-CLL=(D-d)/c讨论题：请同学分析计算书本上的例题3、标准工具圆锥：莫氏圆锥米制圆锥八、布置作业〔一〕课外作业P701、4〔二〕预习作业车圆锥的方法请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§4．2车圆锥的方法课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解车圆锥的方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握转动小滑板法车圆锥难点转动小滑板法车圆锥学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、圆锥的术语？2、圆锥的计算公式？三、分析同学们的答题四、讲授新课车圆锥主要有以下五种方法：1．转动小滑板法特点：〔1〕转动小滑板可车各种角度的内、外圆锥，适用范围广。〔2〕一般只能用手动进给，劳动强度较大，外表粗糙度较难控制。〔3〕因受小滑板的行程限制，只能车削圆锥不长的工件。五、讨论题：1、请同学分析如何用转动小滑板法车锥体配合？六、提问并作记录七、讲授新课2．偏移尾座法用偏移尾座法只适宜于加工锥度较小，长度较长的外圆锥工件。3．仿形法(靠模法)特点：〔1〕优点是调整锥度既方便，又准确，因中心孔接触良好，所以锥面质量高．可机动进给车外圆锥和内圆锥。〔2〕但靠模装置的角度调节范围较小，一般在12°以内。4．宽刃刀车削法5．铰内圆锥法〔1〕．锥形铰刀〔2〕．铰内圆锥的方法讨论题：请同学分析各锥体加工的适用范围？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业圆锥的检验请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§4、3圆锥的检验课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解圆锥角度和锥度的检验方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握万能角度尺结构原理难点用标准圆锥塞规或圆锥套规来测量学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车圆锥的方法？2、转动小滑板法车圆锥及其特点？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、角度和锥度的检验1．用万能角度尺万能角度尺结构原理：万能角度尺的示值一般分5’和2’两种。下面仅介绍示值为2’的读数原理。主尺每格为1°，游标上总角度为29°并分成3O格。因此．游标上每度值为：主尺一格和游标的一格之间相差：1°-58’=即这种万能角度尺的指示值为2’。万能角度尺的读数方法与游标尺相似。五、讨论题：1、请同学分析如何用用万能角度尺测量锥体？六、提问并作记录七、讲授新课2．用角度样板3。用圆锥量规〔二〕、圆锥的尺寸检验讨论题：请同学分析各锥体测量的适用范围？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业车成形面的方法请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§4.4车成形面的方法和质量分析课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解成形面其特点、精度要求和加工方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握成形面其特点、精度要求和加工方法难点用双手控制法车成形面学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、万能角度尺结构原理？2、圆锥的尺寸检验？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、双手控制法数量较少或单件成形面工件，可采用双手控制法进行车削，就是用右手握小滑板手柄。左手握中滑板手柄，通过双手合成运动，车出所要求的成形面。或者采用床鞍和中滑板合成运动来进行车削。五、讨论题：1、请同学分析双手控制法的特点？六、提问并作记录七、讲授新课〔二〕、成形法1．成形刀的种类普通成形刀棱形成形刀圆形成形刀〔三〕、仿形法尾座靠模仿形靠板仿形〔四〕、用专用工具车成形面讨论题：请同学分析各成行面加工方法的适用范围？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5．1螺纹的根底知识课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、螺纹实物教学目标知识教学点了解螺纹的分类及术语能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握螺纹的分类及术语难点螺纹的分类及术语学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、研磨的方法？2、研磨液的作用？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、螺旋线的形成〔二〕、螺纹的分类螺纹按用途可分为联接螺纹和传动螺纹；按牙型可分为三角形、矩形、圆形、梯形和锯齿形；按螺旋线方向可分为右旋和左旋；按螺旋线线数可分为单线和多线螺纹；按母体形状可分为圆柱螺纹和圆锥螺纹等。螺纹按用途和牙型分类情况见图6．2。五、讨论题：1、请同学分析各螺纹的特点？六、提问并作记录七、讲授新课三、螺纹术语1．螺纹2．螺纹牙型、牙型角和牙型高度3．螺纹直径：外螺纹大径(d)外螺纹小径(d1)内螺纹大径(D)内螺纹小径(D1)中径(d2、D2)4．螺距(P)5．螺纹升角(ψ)讨论题：请同学指明螺纹实物上的各要素？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.2螺纹车刀切削局部的材料及角度的变化课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、螺纹实物教学目标知识教学点了解螺纹车刀切削局部的材料及角度的变化能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点螺纹车刀切削局部的材料及角度的变化难点螺纹车刀切削局部角度的变化学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、螺纹的分类？2、螺纹术语？三、分析同学们的答题四、讲授新课一、螺纹车刀材料的选择常用的螺纹车刀材料有高速钢和硬质合金两类。高速钢螺纹车刀，容易磨得锋利，而且韧性较好，刀尖不易崩裂，车出的螺纹外表粗糙度较小，但高速钢的耐热性较差。因此，只适用于低速车削螺纹。硬质合金螺纹车刀的硬度高，耐热性较好，但韧性较差，在高速车削螺纹时使用。二、螺纹升角对车刀工作角度的影响1．车刀两侧后角的变化车刀两侧的工作后角一般取3。～5。。当不存在螺纹升角时(如横向进给车槽)。车刀两侧的工作后角与刃磨后角相同。但是当存在螺纹升角时，车右螺纹时，左侧的刃磨后角应等于工作后角加上螺纹升角；为了保证刀头有足够的强度，车刀右侧的刃磨后角应等于工作后角减去螺纹升角。车削左螺纹时，情况就相反。2．车刀两侧前角的变化由于基面的位置发生了变化，车刀两侧的工作前角与刃磨前角不相等。三、车刀纵向前角对螺纹牙型角的影响当纵向前角较大时，此时两侧切削刃之间的夹角将小于所要求的刀尖角。八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.3车螺纹时车床的调整及乱牙的预防课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、车刀教学目标知识教学点了解车螺纹时车床的调整能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车螺纹时车床的调整及乱牙的预防难点掌握车螺纹时车床的调整及乱牙的预防学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、普通螺纹的标记？2、英制螺纹的分类？三、分析同学们的答题四、讲授新课1、车螺纹时车床的调整传动比的计算车床的调整和手柄位置的变化五、讨论题：请同学分析车削螺纹和蜗杆的手柄位置的变化情况？六、提问并作记录七、讲授新课1、车螺纹时乱牙的预防产生原因：当丝杠转一转时，工件未转过整数转而造成的。2、预防的方法讨论题：请同学分析车削螺纹和蜗杆乱牙预防的方法？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.4车三角形螺纹课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解车三角形螺纹加工方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车三角形螺纹的加工方法难点掌握车三角形螺纹的加工方法学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车螺纹时乱牙的产生原因？2、车刀纵向前角对螺纹牙型角的影响？三、分析同学们的答题四、讲授新课车螺纹的方法〔一〕、低速车削螺纹1．低速车削三角形螺纹时的进刀方法(1)直进法(2)左右切削法(3)斜进法2．低速车削梯形螺纹时进刀方法五、讨论题：1、请同学讨论直进法、左右切削法、斜进法的特点？六、提问并作记录七、讲授新课〔二〕、高速车削螺纹用硬质合金车刀高速切削螺纹时，为了防止切屑拉毛牙侧，不宜采用左右切削法。〔三〕、车螺纹前直径尺寸确实定讨论题：请同学分析计算车削M24内外螺纹前的尺寸？八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.5车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹难点掌握车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、三角螺纹的车刀安装方法？2、三角螺纹的车削方法？三、分析同学们的答题四、讲授新课矩形螺纹的尺寸计算也称方牙罗纹，是一种非标准螺纹，。因此在零件图上的标记为“矩形公称直径x螺距六、提问并作记录七、讲授新课梯形螺纹的尺寸计算国家标准规定梯形螺纹的牙型角为30°。英制梯形螺纹(其牙型角为29°)在我国较少用。因此，只介绍30°牙型角的梯形螺纹。3o°梯形螺纹(以下简称梯形螺纹)的代号用字母“Tr’’及公称直径×螺距表示，单位均mm。左旋螺纹需在尺寸规格之后加注“LH’’，右旋那么不注出。例如Tr36×6；Tr44×8LH等讨论题：1、请同学讨论锯齿形螺纹的工艺知识？八、布置作业 〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题5.6车蜗杆课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解确定蜗杆的加工方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握蜗杆的加工方法难点掌握及蜗杆的加工方法学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、矩形螺纹的车削方法？2、梯形螺纹的车削要求？三、分析同学们的答题四、讲授新课车蜗杆〔一〕、蜗杆的齿形蜗杆的齿形与梯形螺纹相似。常用的蜗杆有米制蜗杆，齿型角为40º；英制蜗杆，齿型角为29º，我国常采用米制蜗杆。由于蜗杆的齿形较深，切削面积大，因此车削时比一般梯形螺纹更困难些常用的蜗杆齿形(齿廓形状)分轴向直廓蜗杆和法向直廓蜗杆两种。〔二〕、蜗杆主要参数的计算〔1〕周节：ρ=лmx〔2〕导程：L=np〔3〕齿深：h=2.2mx〔4〕中径：d2=d-2mx〔5〕内径：d1=d2-2.4mx〔6〕齿顶宽：f=0.843mx〔7〕齿根槽宽：W=0.697mx〔三〕、车蜗杆时的装刀方法1．水平装刀法2．垂直装刀法五、讨论题：1、蜗杆车刀的选择和安装？六、提问并作记录 七、讲授新课蜗杆的车削方法〔1〕螺距小于4MM和精度要求不高的工件，可用一把蜗杆车刀，并用少量的左右进给法车削。〔2〕螺距大于4MM和精度要求高蜗杆的车削一般采分刀车削的方法八、布置作业〔一〕课外作业P〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间A：粗车、半精车蜗杆，螺纹大径留0.3MM左右余量，且到角与端面成20°。B：粗车螺纹：每边留0.25~0.35MM左右的余量。C：用蜗杆车刀采用左右车削法车削梯形螺纹。D：选用蜗杆精车车刀，采用左右切削法来完成罗纹加工八、布置作业〔一〕课外作业P12046、47〔二〕预习作业车螺纹的质量分析常用车刀的种类和用途请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.7车多线螺纹和多线蜗杆课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解确定多线螺纹的分线、加工方法能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握确定多线螺纹的分线原理难点多线螺纹的分线原理学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、蜗杆螺纹的车削方法？2、蜗杆的种类？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、多线螺纹和多线蜗杆沿一条螺旋线所形成的称为单线螺纹(蜗杆)，沿两条或两条以上、在轴向等距分布的螺旋线所形成的称为多线螺纹(蜗杆)。五、讨论题：1、请同学讨论M48×3／2的含义？六、提问并作记录七、讲授新课〔二〕、车多线螺纹和多线蜗杆时的分线方法根据多线螺纹(蜗杆)各螺旋线在轴向和圆周方向等距分布的特点，分线方法有轴向分线和圆周分线两类。1．轴向分线法〔1〕小滑板刻度分线法〔2〕用百分表和量块分线法讨论题：请同学分析小滑板刻度分线法的特点？2．圆周分线法(1)交换齿轮分线法(2)用卡盘卡爪分线法(3)分度盘分线法三、多线螺纹(蜗杆)车削中应注意的问题(1)车削精度要求较高的螺纹或蜗杆时。应把各条螺旋槽都粗车完毕后，再开始精车。(2)在车各条螺旋槽时，车刀切入深度应该相等。(3)用左右切削法车削时，车刀的左右移动量应该相等。当用圆周分线法分线时，逐应注意车每条螺旋槽时小滑板刻度盘的起始格数要相同。八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业 请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§5.8螺纹及蜗杆的测量及质量分析课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、螺纹千分尺教学目标知识教学点了解确定螺纹的主要测量参数能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握螺纹的测量难点螺纹的测量学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录多线螺纹的车削？多线蜗杆的车削？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、螺纹的测量螺纹的主要测量参数有螺距、大、小径和中径的尺寸。测量的方法有单项测量和综合测量两类。1．单项测量法单项测量法是用量具测量螺纹的某一项参数。(1)螺距的测量(2)大、小径的测量(3)中径的测量：①用螺纹千分尺测量五、讨论题：1、请同学练习用螺纹千分尺测量工件？六、提问并作记录七、讲授新课②用三针测量③用单针测量2．综合测量法〔二〕、蜗杆的测量1．分度圆直径的测量2．法向齿厚的测量八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业常用车刀的种类和用途请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§6．1夹具的根本概念§6．7车蜗杆课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解夹具的作用能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握夹具的作用及相关概念难点掌握夹具的作用及相关概念学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、螺纹的测量方法？2、蜗杆的测量方法？三、分析同学们的答题四、讲授新课〔一〕、夹具的定义和分类车床上用以装夹工件的装置叫夹具，夹具有多种分类方法，一般按适用工件的范围和特点可分为通用夹具、专用夹具、组合夹具和可调夹具，或者按适用的机床分为车床夹具、铣床夹具、钻床夹具、镗床夹具等。〔二〕、机床夹具的功用1．保证加工质量2．提高劳动生产率，降低本钱3．扩大机床工艺范围4．改善工人劳动条件，保障生产平安〔三〕、夹具的组成定位装置作用是使工件在夹具中占据正确的位置请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间2.夹紧装置作用是将工件压紧夹牢，保证工件在加工过程中受到外力作用时不离开已经占据的正确位置。3.夹具体夹具上的所有组成局部，需要通过一个根底件使其联接成为一个整体，这个根底件称为夹具体4.辅助装置其它装置或元件用夹具安装工件时，—般都用调整法加工。如为了调整刀具的位置，在夹具上设有确定刀具〔如铣刀等〕位置或引导刀具〔孔加工用刀具〕方向的元件。此外按照加工要求，有些夹具上还设有其它装置，如分度装置、连接元件等五、讨论题：1、请同学讨论列举所见过的夹具？六、提问并作记录七、五、讨论题：1、请同学讨论列举所见过的夹具？八、布置作业〔一〕课外作业预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论7′3′2′教案章节课题§6．2工件的定位〔1〕课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解工件的六点定位原理能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握确定工件的六点定位原理难点工件的六点定位原理学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、夹具的定义？2、夹具的组成？三、分析同学们的答题四、讲授新课定位和基准的相关概念五、讨论题：六、提问并作记录七、讲授新课〔一〕、定位和基准的根本概念1。工件的定位2．基准的概念二、工件的六点定位原理沿z轴方向的移动，以表示；绕z轴方向的转动，以表示；沿y轴方向的移动，以表示；绕y轴方向的转动，以表示；沿Z轴方向的移动，以表示；绕z轴方向的转动，以表示。六个自由度是工件在空间位置不确定的最高程度。定位的任务，就是要限制工件的自由度。1．完全定位2．局部定位3．重复定位4．欠定位〔三〕、工件的定位方法和定位元件1．工件以平面定位2．工件以外圆定位3．工件以内孔定位八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§6．2工件的定位〔2〕课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、工件教学目标知识教学点了解工件的六点定位原理能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握确定工件的六点定位原理难点工件的六点定位原理学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、夹具的定义？2、夹具的组成？三、分析同学们的答题四、讲授新课定位和基准的相关概念五、讨论题：六、提问并作记录七、讲授新课任何一个自由刚体，在空间均有六个自由度，即沿空间坐标轴X、Y、Z三个方向的移动和绕此三坐标轴的转动。工件定位的实质就是限制工件的自由度。由此可见，工件安装时主要紧靠机床工作台或夹具上的这六个支承点，它的六个自由度即全部被限制，工件便获得一个完全确定的位置。工件定位时，用合理分布的六个支承点与工件的定位基准相接触来限制工件的六个自由度，使工件的位置完全确定，称为“六点定那么”。六点定那么是工件定位的根本法那么，用于实际生产时，起支承作用的是一定形状的几何体，这些用来限制工件自由度的几何体就是定位元件。〔三〕、定位的分类完全定位局部定位重复定位欠定位〔三〕、工件的定位方法和定位元件1．工件以平面定位2．工件以外圆定位3．工件以内孔定位八、布置作业〔一〕课外作业〔二〕预习作业请同学答复以下问题，其余同学补充。分组讨论答复以下问题分组讨论2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章节课题§7．1在花盘和弯板上装夹工件课型新授课课时2教具学具电教设施课件、图片、教学目标知识教学点了解在花盘和弯板上装夹工件能力培养点培养学生分析问题解决问题的能力德育渗透点培养爱科学爱劳动的优良品质教学重点难点重点掌握在花盘和弯板上装夹工件难点掌握在花盘和弯板上装夹工件学法引导讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补充、删节无参考资料车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、定