2 说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探讨一个既简单又重要的主题——“说话要算数”。这节课，我们将从生活中的小故事出发，让大家明白诚信的重要性。我会用生动的例子、有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗？让我们一起开启诚信之旅吧！🌟🌈📚核心素养目标1.培养学生诚信意识，认识到诚信是做人的根本。

2.提升学生的道德判断能力，学会在日常生活中做出诚信选择。

3.增强学生的社会责任感，明白诚信对社会和谐的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对诚信有一定的认识，了解一些基本的诚信故事和人物，但可能缺乏对诚信在日常生活中的具体应用和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生活中的道德问题充满好奇心，他们喜欢通过故事和案例来学习。他们的学习能力较强，能够理解抽象的概念，但需要教师引导他们将理论知识与实际生活相结合。学习风格上，他们倾向于通过小组讨论和互动游戏来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以将诚信的原则应用到具体的情境中，区分诚信与礼貌、谦逊等品质的差异。此外，面对诱惑和压力，学生可能会在诚信与个人利益之间产生矛盾，这需要教师引导他们树立正确的价值观，增强道德判断力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：道德与法治教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：诚信故事视频、诚信人物介绍PPT、诚信主题歌曲音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、诚信主题手抄报、诚信行为观察记录表教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们有没有遇到过别人不守承诺的情况？你们觉得这样对吗？”

-展示一幅诚信与不诚信的对比漫画，引导学生思考诚信的重要性。

2.回顾旧知：

-回顾上节课学习的诚信故事，让学生分享自己对诚信的理解。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解诚信的含义、重要性以及如何在生活中实践诚信。

-引用教材中的诚信名言，如“一言九鼎”、“一诺千金”，让学生体会诚信的价值。

2.举例说明：

-通过具体例子，如“小明的诚信日记”、“小红帮助同学”等，帮助学生理解诚信在生活中的体现。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体应用，如守时、守约、诚实守信等。

-角色扮演：设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信行为带来的积极影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-完成诚信主题的手抄报，展示自己对诚信的理解和实践。

-观察记录表：让学生记录一天中遇到的诚信或不诚信的行为，并进行分析。

2.教师指导：

-针对学生的手抄报和观察记录表，给予及时反馈和指导。

-鼓励学生分享自己的观察和感受，引导他们从身边小事做起，践行诚信。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。

2.反思：

-让学生谈谈自己在学习诚信过程中的收获和感悟。

-鼓励学生在日常生活中时刻保持诚信，成为诚信的传播者。

五、课后作业（约10分钟）

1.撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解和实践。

2.设计一个诚信主题活动，如诚信签名墙、诚信演讲比赛等，在班级或学校范围内推广诚信文化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》——通过真实故事展现诚信在个人和集体中的重要作用。

-《中国古代诚信故事集》——收集了多个古代诚信故事，如曾子杀猪、季布一诺等，让学生了解古代诚信文化的精髓。

-《诚信在生活中的应用》——介绍诚信在日常生活、工作和学习中的具体应用，如诚信考试、诚信购物等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解诚信的内涵和重要性。

-引导学生思考如何将诚信融入到自己的学习和生活中，如诚信作业、诚信考试、诚信交往等。

-鼓励学生通过小组讨论、社会实践等方式，探索诚信在现实社会中的体现，如参观诚信企业、参与诚信宣传活动等。

-学生可以撰写一篇关于诚信的作文，分享自己对诚信的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行诚信。

-设计一个诚信主题的班级活动，如诚信签名墙、诚信演讲比赛等，提高学生对诚信的认识和重视程度。

3.实用性强的知识点：

-了解诚信的定义和重要性，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-掌握诚信在生活中的具体应用，如诚信考试、诚信购物、诚信交往等。

-学习古代诚信故事，传承和弘扬诚信文化。

-分析现实社会中的诚信现象，提高自己的道德判断能力。

-培养诚信意识，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献力量。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《诚信的力量》一文，思考并记录下自己对诚信的理解和感悟。

2.设计一张诚信主题的海报，展示你对诚信的认识和如何在生活中实践诚信。

3.选择一个你熟悉的诚信故事，将其改写成一篇短文，分享给同学们。

4.撰写一篇关于诚信的日记，记录你一天中的诚信行为或观察到的诚信现象。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读作业进行批改，重点关注学生对诚信内涵的理解深度和感悟的真实性。

-对于理解深刻、感悟真实的学生，给予积极的评价和鼓励。

-对于理解不够深入、感悟不够真实的学生，提出针对性的问题和建议，引导他们进一步思考。

2.对诚信主题海报进行评估，考察学生的创意表现和对诚信的理解。

-评价海报的设计创意、美观程度以及是否准确传达了诚信的主题。

-对于设计新颖、主题明确的海报，给予表扬；对于需要改进的地方，提供具体的修改建议。

3.对改写的诚信故事短文进行批改，关注学生的故事改写能力和对诚信内涵的把握。

-评价故事改写的原创性、流畅性和对原文精神的传承。

-对于改写有创意、故事性强的学生，给予肯定；对于改写不够生动、缺乏创意的学生，提供故事改写的技巧指导。

4.对诚信主题日记进行批改，关注学生的观察力和自我反思能力。

-评价日记内容的真实性和对诚信行为的观察细致程度。

-对于日记内容丰富、观察细致的学生，给予好评；对于内容单薄、观察不够的学生，引导他们如何提高观察力和自我反思能力。

反馈方式：

-通过学生作业本直接批改，并附上评语。

-在课堂上对作业进行集体点评，分享优秀作品。

-通过家长会或个别交流，与家长共同关注学生的作业情况。板书设计①诚信的含义

-诚信：真诚、守诺、可靠

-诚信是做人的根本

②诚信