2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第7课时 三位数加两、三位数的进位加法教学设计 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第7课时三位数加两、三位数的进位加法教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析哎呀，同学们，今天咱们来学习一个特别有趣的数学知识——三位数加两、三位数的进位加法。这节课可是我们数学书上的重要内容哦，我们学的是苏教版二年级数学下册的“六两、三位数的加法和减法”这一章节。咱们先来回顾一下，之前咱们已经学会了两位数的加法，现在要升级啦，变成三位数加两位数的加法，是不是有点小激动呢？😄在这个过程中，我们可能会遇到进位的情况，这可是一个小小的挑战哦！所以，这节课咱们就要学会如何处理这些进位问题，让我们的加法变得更加轻松愉快！🎉🎉🎉核心素养目标分析同学们，今天咱们这节课不仅要学会三位数加两、三位数的进位加法，还要培养几个特别重要的核心素养哦！首先，我们要培养数感和符号意识，通过实际操作和思考，让数字和符号真正在我们心中生根发芽。其次，我们要发展逻辑推理能力，学会如何分析问题、解决问题，进位加法就是一个很好的锻炼机会。最后，我们还要提高解决问题的能力，把数学知识应用到实际生活中去，这样我们的数学学习才会更有意义！💪💡🌟学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入这节课之前，我们的二年级同学们已经对两位数的加法有了初步的认识，能够独立完成简单的两位数加法运算。他们已经能够理解加法的概念，并且能够在纸上进行数字的书写和简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对数学尤其是数字游戏和挑战性的题目特别感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但同时也需要教师的耐心引导。在课堂学习中，有的学生可能更倾向于通过动手操作来学习，有的则更喜欢通过听讲和观察来理解。因此，教学活动的设计需要兼顾多种学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚接触三位数加法的同学来说，最大的挑战可能是进位的处理。他们可能难以理解当两个数相加满十时如何进位，以及进位后如何正确计算。此外，有些学生可能因为缺乏足够的练习而感到计算速度慢，或者在面对复杂的数字组合时感到困惑。为了帮助学生克服这些困难，我们可以通过分组讨论、实际操作和反复练习来加强他们的理解和应用能力。教学方法与策略为了达到教学目标，我会采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。首先，我会通过讲授法介绍进位加法的基本概念和规则，让学生有一个清晰的认识。接着，我会组织小组讨论，让学生在互动中解决问题，培养他们的合作能力和逻辑思维能力。此外，我会设计一些进位加法的游戏和实际操作活动，比如“数字接力”和“加法接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。为了增强直观理解，我还会使用多媒体课件展示具体的计算过程，帮助学生们更好地理解和记忆。通过这样的教学方法，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握三位数加两位数的进位加法。🎉📚🎲教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们还记得我们之前学过的两位数加法吗？今天我们要来挑战一个更有趣的题目——三位数加两位数的进位加法。你们准备好了吗？

2.回顾旧知：我们先来回顾一下两位数加法的计算方法，看看大家还记得多少。

3.引入新课题：现在，让我们来揭开三位数加两位数的神秘面纱，看看如何处理进位的问题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解进位加法的基本概念：通过PPT展示，讲解进位加法的定义和计算步骤，让学生对进位加法有一个初步的了解。

2.示例演示：给出几个具体的例子，边讲解边演示三位数加两位数的进位加法过程，让学生跟随操作，理解进位的处理方法。

3.规则总结：总结进位加法的规则，包括个位、十位和百位的进位处理，以及如何进行连续进位。

三、实践活动（用时15分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成三位数加两位数的进位加法练习，教师巡视指导。

2.实物操作：使用计数器或小棒等实物工具，让学生在实际操作中感受进位的过程。

3.游戏互动：设计一个进位加法的游戏，让学生在游戏中练习加法，增加学习的趣味性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-当个位相加满十时，我们应该怎么办？

-如果十位相加满十，个位又满十了，我们应该如何处理？

-如何快速判断是否需要进位？

2.小组代表分享：每组选一个代表，分享讨论成果，其他小组补充和提问。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，纠正错误，强调重点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.重点回顾：总结本节课的重点内容，包括进位加法的基本概念、计算步骤和规则。

2.课堂小结：让学生自己总结学习心得，分享学习过程中的困难和收获。

3.布置作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，通过本节课的学习，我们可以预见到以下几个方面的成效：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够熟练地进行三位数加两位数的进位加法运算，理解并掌握个位、十位、百位相加时可能出现的进位情况。

-学生能够独立完成包含进位的加法题目，并能正确地写出进位后的结果。

-学生能够识别和解释进位加法中的关键步骤，如个位相加满十时的进位处理。

2.**技能提升方面**：

-学生在操作实物工具（如计数器、小棒）的过程中，提升了空间想象力和动手操作能力。

-学生通过小组讨论和课堂练习，提高了问题解决能力和合作学习能力。

-学生在游戏互动中，增强了数学学习的兴趣，提高了计算速度和准确性。

3.**思维能力发展方面**：

-学生在解决进位加法问题时，锻炼了逻辑推理和判断能力，能够合理分析问题并找到解决方法。

-学生通过不断的练习和反思，提高了批判性思维能力，学会了从不同角度分析问题。

-学生在讨论和分享中，学会了如何表达自己的观点，提升了口头表达和沟通能力。

4.**情感态度价值观方面**：

-学生在面对挑战时，表现出坚持不懈的精神，增强了自信心。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队精神。

-学生通过数学学习的成功体验，体会到了数学的趣味性和实用性，激发了继续学习数学的兴趣。

5.**实际应用能力方面**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，比如在购物、计算时间等方面。

-学生通过解决生活中的实际问题，加深了对数学知识的理解和记忆。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学乐园》中的“加法大挑战”部分，这是一本专为小学生设计的数学趣味读物，其中包含了许多与加法相关的趣味题目和故事，能够激发学生对数学的兴趣。

-视频资源：《数学小课堂》系列视频，这些视频以动画形式讲解数学概念，适合学生在家中观看，帮助巩固课堂所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学乐园》中的相关章节，尝试完成书中的加法题目，通过解决实际问题来加深对加法概念的理解。

-观看《数学小课堂》系列视频，特别是关于进位加法的部分，通过视频中的动画演示，帮助学生直观地理解进位加法的计算过程。

-教师可以布置一些拓展作业，如设计自己的加法题目，并尝试用不同的方法解决，或者编写一个简单的数学故事，将加法知识融入其中。

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以记录下来，在下一节课上向老师提问，或者与同学讨论解决。

-鼓励学生之间进行数学知识的分享，可以是他们阅读或观看后的心得体会，也可以是他们在解决拓展作业中的新发现。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，通过学生提交的拓展作业或者课堂上的分享，了解学生的学习进度和理解程度。

-对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，以激发其他学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.**回顾今天的学习内容**：

-同学们，今天我们学习了三位数加两位数的进位加法。这是我们学习两位数加法后的一个重要升级，希望大家能够掌握。

-我们学习了进位加法的基本概念和计算步骤，包括个位、十位和百位的进位处理。

2.**强调重点和难点**：

-重点：如何处理进位，如何正确地进行加法运算。

-难点：连续进位时如何正确计算。

3.**总结学习心得**：

-通过本节课的学习，我们不仅学会了新的加法技巧，还锻炼了我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.**口算练习**：

-请同学们口头完成以下加法题目，并说出解题思路：

-123+45

-234+56

-345+67