Module 7 Unit 2 She's got a cold （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module7Unit2She'sgotacold（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探讨的，是《Module7Unit2She'sgotacold》这一章节。这可是三年级上册外研版英语教材中的精彩内容哦！我们将在课堂上一起学习如何用英语描述一个小朋友生病了，怎么表达关心和照顾。这个单元不仅有趣，而且非常实用，它能帮助孩子们在日常生活中用英语进行简单的交流，同时也能培养他们的同理心。让我们一起走进这个充满爱的英语世界吧！😊💖核心素养目标分析在这个单元中，我们的目标是培养孩子们的英语语言运用能力，特别是听说能力。通过学习描述病症和表达关心的语句，孩子们能够提升在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，我们还将注重培养他们的文化意识，让他们理解不同文化中对疾病的关注和表达方式。此外，通过角色扮演和小组讨论，孩子们将发展合作学习和批判性思维的能力，从而全面提升他们的英语核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握描述病症的词汇和句型，如"She'sgotacold","Shehasafever"等。

2.能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

难点：

1.学生对某些生词的发音和拼写感到困难。

2.学生在运用句型进行实际对话时缺乏自信。

解决办法：

1.通过反复朗读和跟读，帮助学生正确发音和拼写生词。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话，增强他们的自信心。

3.提供丰富的图片和情境材料，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。

4.分层次布置作业，对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板或黑板

-课程平台：外研版英语三年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如感冒模型）、图片卡片、角色扮演道具

-互动工具：互动白板软件、在线问答系统教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们用英语来表达“某人感冒了”会怎么说呢？今天我们就来学习如何用英语描述病症，让我们一起进入这个有趣的英语世界吧！

回顾旧知：在上节课中，我们学习了如何用英语询问他人的健康状况，现在让我们来看看还记得哪些表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，我会用PPT展示一些关于病症的词汇，比如“cold”、“fever”、“cough”等，并讲解它们的用法和发音。接着，我会用简单的句子如“She'sgotacold”来介绍如何用英语表达“她感冒了”。

举例说明：为了让学生更好地理解，我会通过具体的例子来展示这些词汇和句型的实际应用。例如，我会扮演医生的角色，询问一个扮演病人的学生：“Howareyoufeeling?”然后根据学生的回答，我用英语描述他的病情。

互动探究：接下来，我会组织一个小组讨论，让学生们用所学词汇和句型来描述彼此的病情。我会提醒他们注意发音和语法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：现在，请同学们分成小组，用刚才学到的词汇和句型进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。我会给每个小组一些情境卡片，上面有不同的病情描述。

教师指导：在学生进行角色扮演时，我会巡视各个小组，给予必要的指导和帮助。我会特别关注那些发音有困难的学生，确保他们能够正确发音。

4.实践应用（约10分钟）

现在，让我们将所学知识应用到实际生活中。我会邀请几个学生上来，让他们用英语描述一个朋友的病情。我会记录下他们的描述，并给予反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

反思：同学们，刚才我们在课堂上不仅学到了新的知识，还学会了如何用英语关心他人。课后，请你们思考一下，我们还可以用英语做些什么来表达我们的关心和爱心？

6.作业布置（约2分钟）

请同学们回家后，用英语写一段描述你关心某个人的病情的短文。记得要运用我们今天学到的词汇和句型哦！

整个教学过程中，我会根据学生的反馈和学习情况灵活调整教学节奏，确保每个学生都能够积极参与到课堂活动中来，并在愉快的氛围中学习新知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题词汇：除了本节课学到的“cold”、“fever”、“cough”等词汇，还可以引入“headache”、“stomachache”、“runnynose”等与病症相关的词汇，丰富学生的词汇量。

-日常用语：教授一些与生病相关的日常用语，如“Howareyoufeeling?”、“Youneedtotakemedicine.”、“Restisimportant.”等，帮助学生更好地应对生活中的突发情况。

-文化背景：介绍不同文化中对待生病的态度和习俗，如在中国，人们会送“红包”给生病的亲朋好友以示关心，而在西方国家，人们可能会送鲜花或水果。

-健康知识：简要介绍一些基本的健康知识，如如何预防感冒、如何正确洗手等，帮助学生建立良好的生活习惯。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校里进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，巩固所学词汇和句型。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人用英语进行一次关于生病的对话，可以是对家人的关心，也可以是询问家人的健康状况。

-手工制作：让学生制作一个关于健康的小册子，内容包括如何预防疾病、生病时的注意事项等，通过手工活动加深对知识的理解。

-观看视频：推荐一些关于健康和疾病的英语教学视频，让学生在观看的过程中学习新的词汇和表达方式。

-家庭讨论：在家中组织一次关于健康和疾病的家庭讨论，让家庭成员分享自己的健康小贴士，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-在线学习：推荐一些适合三年级学生的在线英语学习平台，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

-社会实践：鼓励学生参与社区的健康宣传活动，如制作宣传海报、参与健康讲座等，将所学知识应用于实际生活中。板书设计①知识点：

-病症词汇：cold,fever,cough,headache,stomachache,runnynose

-常用句型：She'sgotacold.Shehasafever.He'scoughing.Shehasaheadache.

-日常用语：Howareyoufeeling?Youneedtotakemedicine.Restisimportant.

②词汇：

-cold（感冒）

-fever（发烧）

-cough（咳嗽）

-headache（头痛）

-stomachache（胃痛）

-runnynose（流鼻涕）

③句型：

-She'sgotacold.（她感冒了。）

-Shehasafever.（她发烧了。）

-He'scoughing.（他在咳嗽。）

-Shehasaheadache.（她头痛。）

-Youneedtotakemedicine.（你需要吃药。）

-Restisimportant.（休息很重要。）

板书设计将采用清晰的标题和层次分明的结构，以便学生能够快速捕捉到本节课的重点内容。每个词汇和句型都会用不同的颜色标注，以突出重点，同时板书下方会留有足够的空间供学生记录和练习。典型例题讲解1.例题：

-用正确的介词填空：Sheisfeeling________.

-答案：ill

-说明：在这个句子中，我们需要用“ill”来表示“生病”的状态，正确的介词是“with”，所以完整的句子是“Sheisfeelingillwithacold.”

2.例题：

-完成对话：

-A:Howareyoufeelingtoday?

-B:I'm________.

-答案：fine

-说明：在这个对话中，B回答A的问题。根据对话的上下文，B应该表示自己感觉良好，所以用“fine”。

3.例题：

-用正确的时态完成句子：Mymother________afeverlastnight.

-答案：had

-说明：这里描述的是昨晚发生的事情，所以需要用过去时。正确的句子是“Mymotherhadafeverlastnight.”

4.例题：

-选择正确的选项完成句子：He________acoughforthreedays.

A.has

B.have

C.had

-答案：A

-说明：这个句子描述的是从过去开始并持续到现在的状态，所以需要用现在完成时。正确的句子是“Hehashadacoughforthreedays.”

5.例题：

-用所给词的适当形式填空：She________(have)aheadacheforalongtime.

-答案：hashad

-说明：这个句子描述的是从过去开始并持续到现在的状态，所以需要用现在完成时。正确的句子是“Shehashadaheadacheforalongtime.”

6.例题：

-完成故事：

Oneday,Tomfelt________.Hehada________andhisheadhurtalot.Hismothersaid,"Youneedto________andtakesomemedicine."

-答案：nasty,cold,rest

-说明：在这个故事中，我们需要用合适的词汇来描述Tom的感觉、症状和母亲的建议。正确的句子是“Oneday,Tomfeltnasty.Hehadacoldandhisheadhurtalot.Hismothersaid,'Youneedtorestandtakesomemedicine.'"

7.例题：

-用正确的形式回答问题：Whatdoesthedoctorsaytothepatient?

-答案：Thedoctorsays,"Youshouldtakemedicineandgetplentyofrest."

-说明：这个问题要求学生回答医生对病人的建议。正确