新人教版化学九年级教学设计（上册）：课题1 质量守恒定律

新人教版化学九年级教学设计（上册）：课题1质量守恒定律主备人备课成员教学内容新人教版化学九年级上册《质量守恒定律》章节，主要内容包括：质量守恒定律的发现历程、质量守恒定律的基本内容、质量守恒定律在化学反应中的应用以及质量守恒定律的实验验证。通过本章节的学习，使学生理解质量守恒定律的原理，掌握化学反应中质量守恒的计算方法。核心素养目标培养学生实证探究能力，通过实验验证质量守恒定律，提高观察、分析、归纳和推理能力。增强科学态度，理解科学探究的基本方法，树立尊重事实、严谨求实的科学精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学符号的书写、简单的化学反应等。然而，对于质量守恒定律的概念和原理，大多数学生可能只有初步的了解，尚未形成系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对化学实验充满好奇，对化学现象和变化有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来获取新知识。学习风格上，既有偏于视觉和动手操作的学生，也有偏于逻辑推理的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解质量守恒定律时可能遇到的困难包括：难以从微观角度理解分子和原子的行为；实验操作中可能出现的误差对实验结果的影响；以及如何将质量守恒定律应用于复杂的化学反应中。此外，学生可能对化学实验的安全操作和实验数据的准确记录存在疑惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的方法，通过讲解质量守恒定律的原理，辅以实验演示，让学生直观感受定律的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享实验观察结果，培养合作探究能力。

3.利用多媒体教学，展示化学反应前后物质质量变化的数据和图像，帮助学生理解抽象概念。

4.安排角色扮演，让学生模拟科学家发现质量守恒定律的过程，激发学习兴趣。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：

-展示一系列日常生活中常见的化学反应图片，如铁生锈、燃烧等。

-提问：同学们能观察到这些反应过程中物质的质量发生了变化吗？

2.**提出问题**：

-引导学生思考：化学反应中物质的质量是否真的保持不变？

-提出问题：如何验证化学反应中物质的质量是否守恒？

3.**学生回答**：

-鼓励学生大胆猜测，并简要说明自己的理由。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**质量守恒定律的发现历程**：

-简述质量守恒定律的历史背景和科学家们的研究过程。

-强调实验在科学发现中的重要性。

2.**质量守恒定律的基本内容**：

-讲解质量守恒定律的定义：在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

-使用公式表示：m(反应前)=m(反应后)。

3.**质量守恒定律的实验验证**：

-展示实验装置和实验步骤，如密闭容器中的化学反应。

-分析实验数据，引导学生观察和思考。

4.**质量守恒定律的应用**：

-举例说明质量守恒定律在化学计算中的应用。

-讲解如何通过质量守恒定律进行化学反应方程式的配平。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**练习题**：

-设计一系列与质量守恒定律相关的练习题，包括选择题、填空题和计算题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.**讨论**：

-组织学生讨论练习中的难点问题，如实验误差的处理。

-鼓励学生提出自己的见解和解决方案。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对讲授内容提出问题，如：“什么是质量守恒定律？”、“如何通过实验验证质量守恒定律？”等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.**师生互动**：

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

-教师通过提问和解答，引导学生深入理解质量守恒定律。

**五、核心素养能力的拓展（5分钟）**

1.**案例分析**：

-展示一个与质量守恒定律相关的实际案例，如工业生产中的化学过程。

-引导学生分析案例，思考质量守恒定律在现实生活中的应用。

2.**问题解决**：

-提出一个与质量守恒定律相关的实际问题，如：“如何设计一个实验来验证某化学反应的质量守恒？”

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行模拟实验。

**六、总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调质量守恒定律的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，肯定他们的学习成果。

2.**反思**：

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

-鼓励学生在课后继续探究质量守恒定律的更多应用。知识点梳理1.质量守恒定律的定义：

-在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

2.质量守恒定律的发现历程：

-质量守恒定律的发现经历了一系列科学家的研究，如拉瓦锡、道尔顿等。

-实验在科学发现中的重要性。

3.质量守恒定律的基本内容：

-定义：在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

-公式表示：m(反应前)=m(反应后)。

4.质量守恒定律的实验验证：

-密闭容器中的化学反应实验。

-实验数据分析和观察。

5.质量守恒定律的应用：

-化学计算中的应用，如质量计算、摩尔计算等。

-化学反应方程式的配平。

6.质量守恒定律在化学实验中的应用：

-实验设计：设计实验来验证质量守恒定律。

-实验操作：掌握实验操作技能，如称量、记录数据等。

-实验误差分析：分析实验误差的原因和影响。

7.质量守恒定律在工业生产中的应用：

-工业生产中的化学过程和质量守恒。

-工业生产中的质量控制和优化。

8.质量守恒定律在环境保护中的应用：

-化学反应对环境的影响和质量守恒。

-环境保护中的质量控制和优化。

9.质量守恒定律在其他学科中的应用：

-物理学中的质量守恒定律。

-生物学中的质量守恒定律。

10.质量守恒定律的教育意义：

-培养学生的科学探究能力。

-培养学生的科学态度和价值观。

-培养学生的创新思维和解决问题的能力。板书设计①质量守恒定律

-定义：在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

-公式：m(反应前)=m(反应后)

②质量守恒定律的发现历程

-拉瓦锡：通过实验验证质量守恒定律。

-道尔顿：提出原子论，为质量守恒定律提供理论基础。

③质量守恒定律的实验验证

-密闭容器实验：观察反应前后物质质量变化。

-实验数据记录与分析。

④质量守恒定律的应用

-化学计算：质量计算、摩尔计算。

-化学反应方程式配平。

⑤质量守恒定律在实验中的应用

-实验设计：验证质量守恒定律的实验方案。

-实验操作：称量、记录数据等。

⑥质量守恒定律在工业生产中的应用

-工业生产中的化学过程和质量守恒。

-质量控制和优化。

⑦质量守恒定律在环境保护中的应用

-化学反应对环境的影响和质量守恒。

-环境保护中的质量控制和优化。

⑧质量守恒定律在其他学科中的应用

-物理学中的质量守恒定律。

-生物学中的质量守恒定律。

⑨质量守恒定律的教育意义

-科学探究能力培养。

-科学态度和价值观培养。

-创新思维和解决问题的能力培养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，如提问回答的积极性、实验操作的正确性。

-记录学生是否能够根据所学知识正确分析问题。

-评价学生在小组讨论中的表现，如合作能力、表达能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-检查小组讨论的成果，如实验方案的设计是否合理、数据记录是否准确。

-评价小组的汇报质量，包括内容的完整性、逻辑性和创新性。

-评估学生在小组中的角色和贡献，如是否积极贡献想法、是否有效引导讨论。

3.随堂测试：

-设计简单的书面测试，考察学生对质量守恒定律基本概念和应用的掌握程度。

-通过选择题、填空题和简答题等形式，评估学生的理解能力和应用能力。

-分析测试结果，了解学生对知识点的掌握情况和需要改进的地方。

4.学生自我评价：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

-提供评价表格或反思日记，让学生记录自己的学习进度和遇到的困难。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予具体、及时的反馈，如肯定他们的积极参与和正确操作。

-对学生在小组讨论中的贡献给予认可，并指出需要改进的地方。

-对于随堂测试中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-在下一节课前回顾测试结果，总结学习难点，为学生提供针对性的辅导。

6.课堂纪律与氛围：

-观察课堂纪律，如学生是否遵守课堂规则，是否能