《第十课 网络群英会：加入班级群》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

《第十课网络群英会：加入班级群》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第十课网络群英会：加入班级群》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第十课网络群英会：加入班级群》的世界。在这节课里，我们将一起探索如何在网络世界中，加入我们的班级群，与同学们一起交流、分享，共同成长。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的网络之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生识别、评估和利用网络信息的能力。

2.数字素养：引导学生掌握基本的网络交流技能，提高信息获取和处理效率。

3.社会责任：教育学生遵守网络规则，维护网络安全，培养良好的网络行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握加入班级群的基本步骤和注意事项，确保学生能够顺利加入并使用班级群。

②理解网络交流的基本礼仪，让学生明白如何在班级群中文明交流，尊重他人。

2.教学难点，

①理解网络隐私保护的重要性，帮助学生学会在班级群中保护个人隐私。

②学会筛选和评估网络信息，培养学生具备辨别网络信息真伪的能力。

③在实际操作中，指导学生解决可能遇到的技术问题，如网络连接不稳定、软件操作不熟练等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解加入班级群的步骤和注意事项。

2.讨论法：组织学生分组讨论网络交流礼仪，分享各自的看法和经验。

3.实践法：指导学生动手操作，实际加入班级群，体验网络交流的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示班级群的使用方法和技巧，直观教学。

2.网络平台操作：利用网络平台进行实时操作演示，让学生跟随操作。

3.互动软件：借助互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习加入班级群的操作。五、教学流程1.导入新课

详细内容：上课铃响，同学们安静坐下后，我微笑着说：“同学们，你们有没有发现，我们的生活越来越离不开网络？今天，我们就来学习如何加入我们的班级群，一起在网络世界中畅游，分享我们的快乐和知识。”接着，我展示一张班级群的截图，引起学生的兴趣。

2.新课讲授

①讲解加入班级群的步骤

-详细内容：首先，我会详细讲解加入班级群的步骤，包括搜索班级群、添加管理员、发送验证信息等。我会用简洁的语言和清晰的演示，确保学生能够理解每个步骤。

②强调网络交流礼仪

-详细内容：在讲解过程中，我会强调网络交流的礼仪，如礼貌用语、尊重他人、不发布不当信息等。我会结合实际案例，让学生明白这些礼仪的重要性。

③讲解网络隐私保护

-详细内容：我会重点讲解在网络交流中保护个人隐私的重要性，如不随意透露个人信息、不轻易点击不明链接等。我会用具体案例，让学生认识到网络隐私保护的重要性。

3.实践活动

①模拟加入班级群

-详细内容：我会让学生分组，每组模拟加入班级群的过程，包括搜索、添加管理员、发送验证信息等。通过模拟，学生能够更加直观地了解加入班级群的步骤。

②小组讨论：分享网络交流经验

-详细内容：每组分享他们加入班级群的经验，包括遇到的困难、解决方法等。通过讨论，学生可以互相学习，提高网络交流能力。

③实际操作：加入班级群

-详细内容：在确保学生掌握了加入班级群的步骤后，我会指导学生实际操作，加入我们的班级群。我会巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.学生小组讨论

①网络交流中的礼貌用语

-举例回答：同学们，你们觉得在班级群中，哪些礼貌用语是必不可少的呢？比如，“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

②如何处理网络冲突

-举例回答：如果我们在班级群中遇到了分歧，应该怎么处理呢？比如，可以私下沟通，或者寻求老师的帮助。

③网络隐私保护的方法

-举例回答：我们应该如何保护自己的网络隐私呢？比如，不随意透露个人信息，不轻易点击不明链接。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会带领学生回顾本节课的重点内容，包括加入班级群的步骤、网络交流礼仪、网络隐私保护等。我会提问学生，检查他们对这些知识的掌握情况。最后，我会强调网络交流的重要性，鼓励学生在网络世界中文明交流，共同维护良好的网络环境。

用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握加入班级群的基本步骤，包括搜索群聊、添加管理员、发送验证信息等。

-学生了解并能够遵守网络交流的基本礼仪，如使用礼貌用语、尊重他人、不发布不当信息等。

-学生认识到网络隐私保护的重要性，并能够采取相应的措施来保护自己的个人信息。

2.技能提升：

-学生在实践活动中提高了实际操作能力，能够独立完成加入班级群的操作。

-学生通过小组讨论，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生在解决网络操作中的问题时，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对网络交流有了更加积极的态度，愿意在班级群中与同学互动，分享学习心得。

-学生在保护个人隐私方面有了明显的进步，能够自觉遵守网络规则。

-学生对网络环境有了更深的认识，意识到自己在网络中的责任和义务。

4.情感发展：

-学生在班级群中感受到了集体的温暖，增强了班级凝聚力和归属感。

-学生通过网络交流，学会了倾听和尊重他人的意见，培养了良好的沟通能力。

-学生在网络世界中体验到了学习的乐趣，激发了进一步探索网络世界的兴趣。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如利用班级群进行学习资料共享、讨论学习问题等。

-学生在班级群中积极参与讨论，提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。

-学生通过网络交流，拓宽了视野，了解了更多的信息，促进了知识的更新和拓展。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我将采取的几种评价方式：

①提问与回答

-在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解加入班级群的步骤时，我会提问：“同学们，谁能告诉我，加入班级群的第一步是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和记忆情况。

②观察与反馈

-我会密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中情况以及与同学的合作能力。例如，在模拟加入班级群的操作环节，我会观察学生是否能够按照步骤正确操作，并及时给予反馈。

③小组讨论评价

-在小组讨论环节，我会评价学生的小组合作效果和讨论质量。例如，我会观察学生在讨论中是否能够积极发言，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够提出有建设性的观点。

④实践操作评价

-对于学生的实践操作，我会进行现场评价。例如，在学生实际加入班级群后，我会检查他们的操作是否规范，是否能够独立解决问题。

⑤课堂测试

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课程结束后进行课堂测试。测试内容将涵盖本节课的重点知识点，如加入班级群的步骤、网络交流礼仪等。

通过这些评价方式，我可以及时发现问题，调整教学策略，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是我对作业评价的几个方面：

①认真批改

-我会对学生的作业进行认真批改，确保每个作业都能得到及时反馈。

②点评与指导

-在批改作业时，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足，并提供相应的指导。

③及时反馈

-我会确保作业的反馈在下次上课前完成，让学生有足够的时间进行复习和改进。

④鼓励与激励

-在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，对于表现优秀的学生给予表扬，以激发他们的学习积极性。

⑤个性化指导

-对于学习有困难的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服学习障碍。

通过作业评价，我可以了解学生对知识的掌握程度，同时也能够帮助学生巩固和深化课堂所学知识。八、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《第十课网络群英会：加入班级群》中的知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充说明。

例题一：

小明想加入学校的英语学习群，他应该如何操作？

答案：小明需要先在手机或电脑上打开微信或其他即时通讯软件，搜索学校的英语学习群名称，找到群聊后，点击“加入群聊”，然后按照提示发送验证信息，如学号、姓名等，等待管理员审核通过即可。

例题二：

小红在班级群中收到了一条不明链接，她应该怎么做？

答案：小红不应该随意点击链接。她应该首先询问链接的来源，确认链接的安全性。如果不确定，她应该立即告知群管理员，并提醒其他同学不要点击。

例题三：

小刚在班级群中分享了一篇关于科学实验的文章，他应该如何标注出处？

答案：小刚在分享文章时，应该在文章开头或结尾处注明文章的来源，如“本文来源于《科学探索》杂志”，以尊重原作者的知识产权。

例题四：

小丽在班级群中看到有同学发布了一些不文明的语言，她应该怎么办？

答案：小丽应该及时制止这种行为，可以私下提醒该同学注意言辞，或者直接在群内提出批评，并告知管理员，请求处理。

例题五：

小王在班级群中想要发起一个讨论话题，他应该如何表达？

答案：小王可以在群聊中发起话题，例如：“大家好，我想和大家讨论一下最近的学习情况，大家有什么想法或建议，欢迎在评论区留言。”这样既礼貌又清晰，能够引起其他同学的注意和参与。内容逻辑关系1.重点知识点

①加入班级群的基本步骤：搜索群聊、添加管理员、