2024秋八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science Section A (1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionA(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个超酷的话题——计算机科学！咱们要学习的这部分内容，是人教新目标版八年级上册英语课本的Unit6，标题是“I'mgoingtostudycomputerscience”。这一节，我们主要聚焦在SectionA的1a到2d部分，这里有我们英语课堂上的小秘密，让我们一起来揭开它吧！🎉📚二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用“I'mgoingtostudy”句型。

2.掌握描述未来计划和职业规划的词汇和短语。

难点：

1.学生对英语未来时态的掌握不够牢固。

2.学生在描述职业规划时缺乏实际语境应用。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际对话中运用句型。

2.利用图片和视频，展示不同职业场景，帮助学生理解词汇和短语的实际用法。

3.鼓励学生小组讨论，分享自己的职业规划，增强语言输出的自信心。

4.设计分层练习，针对不同水平的学生提供个性化辅导，逐步突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教新目标版八年级上册英语课本，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与计算机科学相关的图片、图表以及介绍不同职业的视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行小组活动。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于未来科技发展的视频，引导学生思考：“如果你们有机会选择未来的职业，你们会选择什么？”

2.**问题提出**：提出问题：“你们知道计算机科学是什么吗？为什么有人会选择学习计算机科学？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的想法，并简要讨论。

**讲授新课（15分钟）**

1.**句型讲解**：介绍“I'mgoingtostudy”句型，并通过例句让学生理解其用法。

2.**词汇学习**：展示与计算机科学相关的词汇，如computer,science,program,engineer等，并解释其含义。

3.**语法点拨**：讲解未来时态的构成和使用，通过例句让学生练习。

**巩固练习（10分钟）**

1.**句子填空**：提供一些句子框架，让学生根据所学词汇和句型填空。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟对话场景，使用所学句型和词汇。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对新学的词汇和句型，提出问题，检查学生的理解程度。

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予反馈。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：“你们认为学习计算机科学有什么好处？”和“你们对未来的职业有什么规划？”

2.**分享环节**：每组选派代表分享讨论结果，全班进行点评和补充。

3.**情感交流**：教师与学生分享自己的职业经历，激发学生对未来职业的兴趣。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.**案例分析**：展示一个计算机科学领域的成功案例，引导学生分析案例中的关键因素。

2.**讨论拓展**：讨论如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新思维和问题解决能力。

**总结环节（5分钟）**

1.**回顾总结**：教师总结本节课的重点内容，强调未来时态和计算机科学相关词汇的重要性。

2.**布置作业**：布置课后练习，要求学生运用所学知识进行小作文写作，描述自己的未来职业规划。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师应积极引导学生参与，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和沟通能力。

**教学过程流程环节**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

-总结环节：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**计算机科学的历史与发展**：介绍计算机科学的发展历程，从早期的计算机到现代的超级计算机，以及计算机科学在不同领域的应用。

-**计算机科学的重要人物**：介绍对计算机科学有重大贡献的人物，如艾伦·图灵、比尔·盖茨等，以及他们的故事和成就。

-**计算机编程基础**：简要介绍一些基础的编程语言，如Python、Java等，以及编程的基本概念。

2.**拓展建议**：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读《计算机科学概论》等书籍，以更深入地了解计算机科学的基本原理。

-**在线课程**：建议学生利用在线平台，如Coursera、edX等，参加相关的计算机科学课程，拓宽知识面。

-**实践操作**：鼓励学生尝试使用Scratch等编程工具进行简单的编程实践，以培养编程兴趣和技能。

-**科技新闻订阅**：建议学生订阅科技新闻网站或杂志，如《麻省理工科技评论》、《Wired》等，了解最新的科技动态。

-**职业探索**：组织学生参观科技公司或参加科技展览，让学生亲身感受计算机科学的应用和未来发展。

-**小组研究项目**：鼓励学生组成小组，选择一个与计算机科学相关的主题进行深入研究，如人工智能、大数据等。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区科技活动，如编程马拉松、科技讲座等，与同行交流学习。七、课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步掌握“I'mgoingtostudycomputerscience”这一主题。

1.**句子完成**：

-Iamgoingto____________nextyear.

-Myfriendisgoingto____________engineering.

-Shewantsto____________adoctor.

**答案**：

-study

-study

-be

2.**词汇匹配**：

-Matchthefollowingwordswiththeirmeanings.

-computer(__________)

-science(__________)

-program(__________)

-engineer(__________)

-doctor(__________)

**答案**：

-computer(计算机)

-science(科学)

-program(程序)

-engineer(工程师)

-doctor(医生)

3.**角色扮演**：

-Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirfutureplans.

-StudentA:"Whatareyougoingtostudynextyear?"

-StudentB:"I'mgoingtostudy____________."

**答案示例**：

-StudentA:"Whatareyougoingtostudynextyear?"

-StudentB:"I'mgoingtostudycomputerscience."

4.**小作文**：

-Writeashortessayaboutyourfuturecareerplans.Includesentencesusingthe"I'mgoingtostudy"structureanddescribewhyyouhavechosenthatcareer.

**答案示例**：

I'mgoingtostudymedicinebecauseIhavealwaysbeenfascinatedbythehumanbodyandhowitworks.IwanttobeadoctorsothatIcanhelppeoplefeelbetterandimprovetheirqualityoflife.

5.**填空题**：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-I____________(be)ateachernextsemester.

-They____________(go)tocollegenextyear.

-She____________(study)lawbecausesheisinterestedinjustice.

**答案**：

-Iamgoingtobe

-Theyaregoingtogo

-Sheisgoingtostudy

6.**讨论题**：

-Discusswithyourfamilyorfriendsabouttheimportanceofstudyingcomputerscienceintoday'sworld.Writedownyourthoughtsandsharethemwiththeclass.

**答案示例**：

Studyingcomputerscienceisimportantbecauseitisafieldthatisconstantlyevolving.Itteachesushowtothinklogicallyandsolveproblemsefficiently.Inthefuture,manyjobswillrequirecomputerscienceskills,soit'savaluableskilltohave.八、课堂在课堂教学中，有效的评价机制对于确保教学质量和学生学习成效至关重要。以下是本节课的教学评价策略：

1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：在讲授新课和巩固练习环节，通过提问来检验学生的理解程度。问题应涵盖知识点的重要部分，并鼓励学生积极参与回答。对于学生的回答，教师应给予即时的反馈和评价。

-**观察记录**：教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注力和合作能力。这些观察记录有助于评估学生的课堂互动和参与情况。

-**课堂测试**：在课程的适当阶段，进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的掌握情况。这些测试应设计得简单而有效，能够快速反映学生的学习成果。

-**小组评价**：鼓励学生进行小组评价，通过相互评价来促进合作学习和自我反思。教师可以提供评价标准，让学生根据这些标准对同伴的表现进行评分。

-**即时反馈**：对于学生的回答和表现，教师应提供积极的即时反馈，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，确保作业的正确性和完整性。批改时，教师应注意学生的语法错误、词汇使用和句型结构。

-**详细点评**：在批改作业的同时，给予学生详细的书面或口头点评，指出他们的进步和需要改进的地方。

-**及时反馈**：作业的反馈应在作业完成后尽快提供给学生，以便他们有机会根据反馈进行自我修正和提高。

-**激励措施**：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于进步显著的学生，特别指出他们的进步，以增强他们的自信心。

-**个性化辅导**：对于作业中出现的问题，教师应提供个性化的辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。板书设计1.本文重点知识点：

-I'mgoingtostudycomputer