13《做个彩泥小玩偶》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版

13《做个彩泥小玩偶》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《做个彩泥小玩偶》第二课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月30日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们继续上节课的内容，一起动手做个彩泥小玩偶。这节课，我们要用彩泥制作出更多有创意的小玩偶，让它们陪伴我们度过快乐的时光。准备好了吗？让我们一起开启这场创意之旅吧！😄🎨🧸核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，提升实践技能。

2.增强学生的创新意识和想象力，激发艺术创造力。

3.培养学生细致观察和专注完成任务的习惯。

4.增进学生之间的合作交流，提高团队协作能力。学情分析在一年级（1）班，学生们正处于好奇心旺盛、动手能力逐步发展的阶段。从知识层面来看，他们已经具备了一定的颜色识别能力和基本的手工操作经验，这对于今天学习彩泥制作是有利的。然而，由于年级较低，部分学生的精细动作协调能力还不够成熟，这对彩泥作品的精细程度可能会有一定影响。

在能力方面，学生们对彩泥这种材料较为熟悉，但创作时的想象力可能有限，需要教师引导和激发。此外，学生的耐心和专注力也是需要培养的，因为在彩泥制作过程中，需要他们保持耐心，专注于细节。

素质方面，学生们在课堂上表现出较强的合作意愿，但有时会因为急于完成作品而忽略了与同伴的交流与合作。因此，在教学中，我将注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们在制作过程中相互帮助，共同进步。

行为习惯上，学生们在课堂上总体表现良好，但个别学生可能存在注意力不集中、小动作多的情况，这可能会影响他们的学习效果。因此，我会通过趣味教学、游戏互动等方式，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《做个彩泥小玩偶》的教材，包含彩泥制作的基本步骤和技巧。

2.辅助材料：准备彩泥制作的相关图片和视频，展示不同玩偶的制作过程，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备充足的彩泥、模具、彩色颜料等，保证每个学生都能独立操作。

4.教室布置：设置多个工作台，方便学生分组操作，并在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩泥制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩彩泥吗？你们知道彩泥可以做成什么样子吗？”

随后，我会在屏幕上展示一些彩泥制作的玩偶图片，让学生们直观地感受到彩泥的多样性和趣味性。

接着，我会简要介绍彩泥的基本概念，以及它在儿童教育中的重要性，为接下来的课程学习打下基础。

二、彩泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩泥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解彩泥的定义，包括其主要成分和制作过程。

然后，我会详细介绍彩泥的组成部分，如粘土、颜料等，并使用图表或示意图来帮助学生理解。

最后，我会通过展示一些简单的彩泥制作视频，让学生了解彩泥的基本原理和操作方法。

三、彩泥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的彩泥制作案例进行分析，如动物、人物、景物等。

对于每个案例，我会详细介绍其制作过程、技巧和创意点，让学生全面了解彩泥的多样性和创造性。

此外，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用彩泥进行创意表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组分配一个主题，如“动物世界”、“童话故事”等。

每个小组需要讨论如何用彩泥制作出符合主题的作品，并思考如何解决制作过程中可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的设计理念、制作过程和创意亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括彩泥的基本概念、制作技巧和案例分析。

强调彩泥在儿童教育中的价值和作用，鼓励学生继续探索彩泥的无限创意。

最后，我会布置课后作业：让学生尝试用彩泥创作一个自己喜欢的小玩偶，并记录下制作过程和心得体会。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。

过程：

我会鼓励学生在课后继续探索彩泥的其他用途，如制作装饰品、学习用品等。

同时，我会建议学生与家人或朋友分享自己的作品，增进交流和互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步了解彩泥的丰富性和多样性，以下是一些拓展阅读材料：

《彩泥创意乐园》：这本书收录了多种彩泥制作技巧和创意玩偶的设计，适合学生自主阅读和学习。

《粘土艺术教程》：这本书详细介绍了粘土艺术的起源、发展以及各种制作方法，有助于学生深入理解彩泥艺术的魅力。

《手工艺制作大全》：这本书涵盖了多种手工艺品的制作方法，包括彩泥、剪纸、编织等，学生可以从中学习到更多创意手工制作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和创新思维，以下是一些建议的课后活动：

（1）创作自己的彩泥玩偶系列：学生可以根据自己的兴趣和想象力，设计并制作一系列彩泥玩偶，如童话故事中的角色、动物、植物等。

（2）研究彩泥的起源和发展：学生可以通过查阅资料，了解彩泥的历史、制作工艺以及在不同文化中的地位和作用。

（3）尝试彩泥与其他艺术的结合：学生可以尝试将彩泥与其他艺术形式（如绘画、摄影、雕塑等）结合，创造出独特的艺术作品。

（4）开展彩泥制作比赛：组织学生进行彩泥制作比赛，激发他们的创作热情，同时提高他们的动手能力和审美能力。

（5）制作彩泥装饰品：学生可以将制作的彩泥玩偶或作品进行装饰，如制作彩泥挂件、书签、手机壳等，既实用又美观。课后作业为了巩固学生对本节课彩泥制作技能的掌握，以下是一些课后作业题目：

1.**实践作业**：

-作业内容：请使用彩泥制作一个你最喜欢的动物玩偶。

-要求：色彩搭配要合理，造型要生动，尝试添加一些细节装饰。

-答案示例：学生可以制作一只色彩鲜艳的彩虹鸭，身体部分用黄色，嘴巴和脚用红色，眼睛用蓝色，翅膀和尾巴用紫色。

2.**创意设计**：

-作业内容：设计一个以“快乐成长”为主题的彩泥玩偶。

-要求：玩偶要具有象征意义，表达出积极向上的精神面貌。

-答案示例：学生可以设计一个快乐的小熊，小熊手里拿着一束鲜花，脸上洋溢着快乐的笑容，象征快乐成长。

3.**观察与描述**：

-作业内容：观察你周围的环境，找出三个可以用来制作彩泥玩偶的物品，并描述它们的特征。

-要求：描述要具体，包括物品的颜色、形状、用途等。

-答案示例：学生可以选择一颗树、一辆自行车和一把雨伞。描述可以是：“这棵树是绿色的，有粗壮的树干和茂密的树叶，适合制作森林里的动物；这辆自行车是蓝色的，有两条轮子和一个座位，可以制作成骑自行车的角色；这把雨伞是粉色的，可以制作成雨中的小动物或人物。”

4.**故事创作**：

-作业内容：以你制作的彩泥玩偶为主角，编写一个简短的故事。

-要求：故事要有趣，要有情节，可以发挥想象力。

-答案示例：故事可以是《小熊的冒险之旅》，讲述小熊在森林里遇到了各种朋友，一起经历了许多有趣的事情。

5.**技术挑战**：

-作业内容：尝试用彩泥制作一个没有使用模具的复杂玩偶。

-要求：玩偶的形状要独特，制作过程中要注重细节。

-答案示例：学生可以制作一个卡通人物，如超级英雄或动漫角色，通过手工塑造出人物的肌肉线条和面部表情。

6.**艺术欣赏**：

-作业内容：选择一幅你喜欢的艺术作品，分析艺术家是如何运用色彩和形状来表达主题的。

-要求：分析要具体，结合彩泥制作的技巧进行思考。

-答案示例：学生可以选择梵高的《星夜》，分析其色彩运用和线条描绘，然后尝试在彩泥作品中运用类似的技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

在《做个彩泥小玩偶》的第二课时中，学生们表现出了极高的学习热情和参与度。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，动手操作能力也得到了提升。在彩泥制作过程中，学生们展现了良好的合作精神和创造力，能够互相帮助，共同完成作品。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。每个小组都完成了自己的主题作品，并成功地向全班展示了他们的创意和成果。通过展示，学生们不仅巩固了所学知识，还提升了表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试内容包括彩泥的基本知识、制作技巧以及学生对案例的分析能力。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对彩泥制作的基本概念和技巧有了较为全面的了解。

4.学生作品评价：

在学生完成彩泥玩偶制作后，我对他们的作品进行了评价。评价标准包括作品的创意性、制作技巧、色彩搭配和细节处理等方面。以下是一些评价结果：

-创意性：学生们在作品中展现了丰富的想象力，如制作了会飞的小鸟、会说话的机器人等。

-制作技巧：学生们在彩泥制作过程中，掌握了揉、捏、压等基本技巧，作品的整体完成度较高。

-色彩搭配：学生们能够根据作品主题选择合适的色彩，使作品更加生动有趣。

-细节处理：部分学生在细节处理上表现出色，如制作了逼真的眼睛、嘴巴等。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我进行了以下评价与反馈：

-教学效果：本节课的教学目标基本达成，学生们的动手操作能力和创新能力得到了提升。

-教学方法：在教