Module 3 Journey to space Unit 1 （教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module3JourneytospaceUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3JourneytospaceUnit1-"ExploringtheFinalFrontier"

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起踏上一次奇妙的太空之旅，探索那片无尽的宇宙。让我们一起打开书本，翻到Module3JourneytospaceUnit1这一页，准备迎接这场星际冒险吧！🚀🌌核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下英语核心素养：

1.**语言能力**：通过阅读和讨论关于太空探索的文章，提升学生的阅读理解能力和英语表达能力。

2.**思维品质**：鼓励学生通过思考宇宙的奥秘和科技的发展，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.**学习能力**：引导学生运用多种学习策略，如合作学习、信息搜索等，以提升自主学习能力。

4.**文化意识**：通过了解太空探索的历史和现状，增强学生对世界多元文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：掌握描述太空探索的词汇和句型，如“spaceexploration”、“astronauts”、“moonlanding”等。

-**举例解释**：通过课文学习，学生需要能够识别并正确使用与太空相关的专业词汇，如“satellite”、“shuttle”、“cosmicrays”等，并能够运用这些词汇来描述太空探索的历史事件和未来的计划。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解并运用复合句来表达复杂的太空探索概念。

-**举例解释**：例如，学生需要理解并运用“if...then...”的条件句来描述可能发生的太空任务，或者使用“although...but...”的让步句来表达尽管存在困难，但人类对太空的探索仍然持续进行。这些句子结构对于学生来说可能较为复杂，需要通过大量的练习和教师的耐心指导来克服。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教材配套的在线教学平台或学习资源库

-信息化资源：与太空探索相关的图片、视频资料、科普文章

-教学手段：PPT课件、互动问答环节、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的太空探索视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，我会提问：“同学们，你们看到了什么？对太空有什么特别的想法？”让学生们分享他们的观察和感受。接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探索太空的奥秘，了解人类是如何踏上这段旅程的。”（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

-**第一部分**：我会展示PPT课件，介绍太空探索的基本概念和重要事件，如地球卫星的发射、人类首次登月等。同时，我会解释相关的专业词汇和句型，如“spaceexploration”、“moonlanding”、“astronaut”等。（用时：10分钟）

-**第二部分**：接下来，我会引导学生阅读课文，并指导他们如何使用词典和在线资源来理解生词和短语。我会提出问题，如：“文章中提到了哪些太空探索的里程碑？”鼓励学生积极参与讨论。（用时：10分钟）

-**第三部分**：为了帮助学生更好地理解课文内容，我会设计一些填空题和选择题，让学生在完成练习的过程中巩固所学知识。（用时：5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

-**活动一**：我会将学生分成小组，每组分配一个与太空探索相关的主题，如“火星探索”、“太空站生活”等。每个小组需要准备一份简短的报告，包括他们的发现和观点。（用时：10分钟）

-**活动二**：我会播放一段关于太空探索的纪录片片段，让学生观察并讨论视频中的关键信息，如太空船的设计、宇航员的生活等。（用时：10分钟）

-**活动三**：我会让学生进行角色扮演，模拟一次太空任务，包括任务规划、执行和总结。这个过程将帮助学生更好地理解太空探索的复杂性和团队合作的重要性。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

-**方面一**：小组讨论太空探索的历史意义，例如：“人类首次登月对科技发展有何影响？”

-**方面二**：讨论太空探索的未来趋势，如：“你认为未来人类会在太空建立永久基地吗？”

-**方面三**：探讨太空探索对地球环境的影响，如：“太空探索对地球的气候有何影响？”（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会让学生分享他们在小组讨论中的收获和体会。然后，我会总结本节课的重点内容，强调太空探索的重要性和对人类未来的意义。最后，我会提出一些思考题，如：“如果你有机会去太空，你想要做什么？”鼓励学生发挥想象力，并以此结束本节课。（用时：5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果1.**语言能力提升**：

-学生能够识别并正确使用与太空探索相关的专业词汇，如“satellite”、“cosmicrays”、“astronaut”等。

-学生能够运用复合句来表达复杂的太空探索概念，如使用“if...then...”的条件句来描述可能发生的太空任务。

-学生在阅读理解方面有所提高，能够从课文中提取关键信息，并用自己的语言进行总结。

2.**思维品质发展**：

-学生通过思考太空探索的历史和未来，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中能够提出有见地的观点，并能够从不同的角度分析问题。

3.**学习能力增强**：

-学生学会了如何利用词典和在线资源来辅助学习，提高了自主学习能力。

-学生通过实践活动，如角色扮演和小组报告，学会了如何将所学知识应用于实际情境。

4.**文化意识增强**：

-学生对世界多元文化有了更深的认识，了解到了不同国家和地区的太空探索成就。

-学生通过学习，对人类探索宇宙的共同目标和挑战有了更深刻的理解。

5.**情感态度与价值观**：

-学生对太空探索产生了浓厚的兴趣，激发了他们对科学和技术的热情。

-学生在参与实践活动和小组讨论中，培养了团队合作精神和责任感。

6.**实践应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于实际的写作和口语表达中，如撰写关于太空探索的短文或进行口头报告。

-学生在角色扮演活动中，提高了自己的公共演讲能力和自信心。板书设计①本文重点知识点：

-太空探索的基本概念

-太空探索的重要事件

-太空探索相关的专业词汇

②重点词汇：

-Spaceexploration

-Astronaut

-Satellite

-Moonlanding

-Rocket

③重点句型：

-Wehavemadegreatprogressinspaceexploration.

-Astronautsfacemanychallengesinspace.

-Themoonlandingwasamajormilestoneinhumanhistory.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到课堂讨论中。

-学生在阅读课文和观看视频时，表现出浓厚的兴趣，能够集中注意力。

-学生在小组讨论中，能够主动分享自己的观点，并尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组报告内容丰富，涵盖了太空探索的历史、现状和未来展望。

-学生在报告中运用了多种表达方式，如描述、比较、预测等，展现了良好的语言运用能力。

-小组之间的合作默契，能够有效地分工合作，共同完成报告。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对太空探索相关词汇和句型的掌握程度较高。

-学生能够正确理解并运用复合句来表达太空探索的概念。

-学生在测试中表现出良好的阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习成果进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够提出建设性的意见，帮助同伴提高。

-学生通过自评和互评，学会了如何反思自己的学习过程，并不断改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师会鼓励学生在课堂上积极发言，并对学生的表现给予及时的肯定