第11课时 有趣的乘法计算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

第11课时有趣的乘法计算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个既神奇又有趣的乘法奥秘！🌟我希望大家通过这节课，不仅能掌握乘法计算的方法，更能感受到数学的乐趣。让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！😄💪核心素养目标1.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

2.提升学生逻辑推理和运算能力，发展数学思维。

3.增强学生对数学的兴趣和自信心，培养合作学习的精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容：乘法口诀的记忆与应用。

-举例：通过乘法口诀表，让学生能够快速准确地计算出两位数乘一位数的乘法。

-强调：通过实际例题，让学生理解乘法口诀在实际计算中的应用，如：5×6=30，即5个6相加的和。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容：多位数乘一位数的计算。

-举例：如：23×4的计算过程，涉及到多位数的乘法运算，学生可能会在进位和计算步骤上出现问题。

-突出核心知识：通过拆分法、分步计算等方法，帮助学生理解多位数乘一位数的计算步骤。

-教学策略：采用直观教具和多媒体辅助教学，通过动画演示，让学生直观地看到计算过程，降低理解难度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级下册数学》苏教版教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀表、多位数乘一位数计算步骤的图片和视频。

3.教具：准备计算器、计数棒等辅助计算的工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和黑板用于展示计算过程。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活物品成组出现的动画，如一群苹果、一箱铅笔等。

2.提出问题：引导学生观察动画中的物品，提问：“同学们，你们知道这些物品是怎么数出来的吗？”

3.学生回答：请学生分享他们的数数方法，教师总结并引入乘法概念。

（二）讲授新课（15分钟）

1.乘法概念：通过实物展示和图示，讲解乘法的含义，如：“5个3”表示5个3相加的和。

2.乘法口诀：展示乘法口诀表，讲解口诀的记忆方法，如：“二五一十，三四十二”。

3.举例讲解：以2×3=6为例，讲解两位数乘一位数的计算步骤。

4.学生练习：请学生跟随教师一起练习乘法口诀，巩固记忆。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题目：发放练习题，包括两位数乘一位数和多位数乘一位数的题目。

2.学生独立完成：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，共同解决难题。

4.教师讲解：针对学生练习中出现的错误，教师进行讲解和纠正。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“同学们，你们觉得乘法有什么用呢？”

2.学生回答：请学生分享乘法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

3.教师总结：教师总结乘法在生活中的重要性，强调乘法在数学学习中的基础地位。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设问题：教师提出一个与乘法相关的实际问题，如：“一个苹果2元，5个苹果多少钱？”

2.学生回答：请学生独立回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，如：“一个班级有30个学生，每个学生需要买5本书，一共需要多少钱？”

4.教师点评：教师点评学生的小组合作成果，强调乘法在实际问题中的应用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创设情境：教师提出一个与乘法相关的创新性问题，如：“一个农场有10个苹果树，每棵树平均结100个苹果，农场一共能收获多少个苹果？”

2.学生回答：请学生独立回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.学生展示：请学生展示他们的解题思路和方法，教师点评并总结。

4.教师总结：教师总结乘法在实际问题中的应用，强调数学思维和创新能力的培养。

教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法在历史中的应用：介绍乘法在古代数学中的发展，如古埃及、巴比伦等地的乘法表。

-乘法在科学领域的应用：探讨乘法在物理学、化学、工程学等科学领域的应用实例。

-乘法在艺术和设计中的体现：展示乘法在图案设计、建筑结构、音乐节奏等方面的应用。

2.拓展建议：

-阅读材料：《数学家的故事》中关于乘法发展的章节，了解乘法的历史背景。

-实践活动：组织学生进行小组项目，研究乘法在不同学科中的应用，如设计一个乘法在建筑中的应用模型。

-家庭作业：让学生在家中寻找乘法在日常生活中的实例，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等，并记录下来。

-互动游戏：设计一个乘法接龙游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀，提高计算速度。

-亲子活动：家长可以与孩子一起进行乘法相关的数学游戏，如“猜数字”游戏，通过乘法运算来猜测数字。

-社会调查：鼓励学生进行小规模的调查，了解乘法在社区或学校活动中的应用情况。

-创意表达：学生可以通过绘画、写作或制作小视频的方式，表达他们对乘法的理解和创意。

-数学竞赛：组织校内或校外的数学竞赛，鼓励学生运用乘法知识解决问题，提高他们的数学思维能力。

-科技应用：探索乘法在计算机编程中的应用，如循环结构中的乘法运算，让学生体验数学与科技的结合。典型例题讲解1.例题：计算24×5的乘法。

解答过程：首先，将24分解为20和4，然后分别与5相乘。

20×5=100

4×5=20

最后，将两个结果相加得到最终答案。

100+20=120

答案：24×5=120

2.例题：计算13×7的乘法。

解答过程：使用竖式计算法，从个位数开始相乘。

```

13

×7

----

91

```

答案：13×7=91

3.例题：计算56×6的乘法。

解答过程：同样使用竖式计算法，从个位数开始相乘。

```

56

×6

----

336

```

答案：56×6=336

4.例题：计算8×9的乘法。

解答过程：使用乘法口诀“八九七十二”直接得出答案。

答案：8×9=72

5.例题：计算7×8的乘法。

解答过程：使用乘法口诀“七八五十六”直接得出答案。

答案：7×8=56

6.例题：计算45×4的乘法。

解答过程：使用拆分法，将45拆分为40和5，然后分别与4相乘。

40×4=160

5×4=20

最后，将两个结果相加得到最终答案。

160+20=180

答案：45×4=180

7.例题：计算38×3的乘法。

解答过程：使用竖式计算法，从个位数开始相乘。

```

38

×3

----

114

```

答案：38×3=114

8.例题：计算67×5的乘法。

解答过程：使用拆分法，将67拆分为60和7，然后分别与5相乘。

60×5=300

7×5=35

最后，将两个结果相加得到最终答案。

300+35=335

答案：67×5=335课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了乘法计算，这是一个非常有用的数学工具，它可以帮助我们更快地完成一些重复性的计算任务。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.乘法口诀的记忆与应用，特别是两位数乘一位数的计算。

2.多位数乘一位数的计算方法，包括竖式计算和拆分法。

3.乘法在生活中的应用，以及它如何帮助我们解决实际问题。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-我们学习了如何通过乘法口诀表来快速计算乘法。

-我们了解了多位数乘一位数的计算步骤，包括进位和拆分法。

-我们通过实例看到了乘法在实际生活中的应用，比如购物、烹饪等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几道练习题的当堂检测：

1.计算：23×4=____

2.计算：56×