第2课 月下踏歌《阿细跳月》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册

第2课月下踏歌《阿细跳月》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第2课《月下踏歌《阿细跳月》》，这是一首充满民族风情的歌曲，也是我们六年级下册音乐课本里的一颗璀璨明珠。我们要通过学习这首歌曲，感受彝族阿细人民的热情与豪迈。这节课，我们将从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面来深入理解这首歌曲的魅力。别看它只是一首歌，它可是与我们学过的很多音乐知识息息相关哦！让我们一起，踏上这美妙的音乐之旅吧！🎶🌙核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们以下音乐核心素养：

1.**审美感知**：通过欣赏《阿细跳月》，让学生感受彝族音乐的独特魅力，提升对民族音乐审美的感知能力。

2.**艺术表现**：引导学生通过演唱、演奏等方式，表现歌曲的情感和节奏，增强音乐表现力。

3.**文化理解**：了解彝族文化背景，增强对多元文化的尊重和理解，培养跨文化交流的意识。

4.**创新实践**：鼓励学生在学习过程中，尝试创作简单的旋律或节奏，培养创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-**旋律学习**：重点掌握《阿细跳月》的旋律，包括其独特的民族音调和旋律走向。例如，通过示范和跟唱，让学生熟悉歌曲的主旋律，并能够独立演唱。

-**节奏感培养**：强调歌曲中的节奏特点，如彝族音乐的节奏变化和节拍感。通过打击乐器或拍手练习，让学生感受并模仿歌曲的节奏。

-**歌词理解**：引导学生理解歌词内容，体会歌曲所表达的情感。例如，通过分组讨论，让学生分享对歌词“月儿弯弯照九州”的理解。

2.教学难点

-**民族音乐风格把握**：由于《阿细跳月》具有鲜明的民族特色，学生可能难以把握其风格。难点在于如何让学生在演唱时体现出彝族音乐的韵味。可以通过播放彝族音乐的录音，让学生对比学习。

-**节奏的准确把握**：彝族音乐的节奏复杂多变，学生可能难以准确把握。难点在于如何让学生在演奏或演唱时保持节奏的稳定性。可以通过分解节奏、逐步练习的方法，帮助学生逐步掌握。

-**情感表达**：歌曲表达了对家乡的热爱和对生活的赞美，学生需要通过演唱来传达这种情感。难点在于如何引导学生用声音和表情表达歌曲的情感。可以通过角色扮演、情感体验活动来帮助学生更好地表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，首先由教师详细讲解歌曲的背景、旋律特点和节奏感，然后进行现场示范演唱。

2.设计互动环节，让学生分组进行节奏模仿和歌词接龙游戏，以增强学生的参与感和学习兴趣。

3.利用多媒体展示彝族舞蹈和音乐视频，帮助学生直观感受民族文化的魅力。

4.引导学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，让学生在表演中深入理解歌曲的情感。

5.鼓励学生自主创作简单的旋律或节奏，培养他们的创新能力和实践技能。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起走进一个美丽的民族，那就是彝族。你们知道吗？彝族有一个非常著名的节日叫“火把节”，而今天我们要学习的《阿细跳月》就是与这个节日紧密相连的歌曲。谁能告诉我，为什么叫“月下踏歌”呢？让我们带着好奇心，一起探索这首歌曲的秘密吧！

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了不同的音乐风格，有民谣、摇滚、古典等等。今天，我们将接触一种新的音乐风格——民族音乐。还记得我们学过的《茉莉花》吗？它也是一首具有民族特色的歌曲。今天，我们将学习的是一首彝族歌曲《阿细跳月》，让我们看看它有哪些独特之处。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍《阿细跳月》的创作背景和歌曲特点，包括歌词的含义、旋律的构成以及节奏的变化。我会播放歌曲的录音，让大家先整体感受一下这首歌曲。

-举例说明：接下来，我会通过PPT展示彝族的文化元素，如服饰、舞蹈和乐器，帮助大家更好地理解歌曲的背景。同时，我会挑选几个具有代表性的旋律片段，让学生们跟着一起哼唱，感受歌曲的旋律。

-互动探究：我会提问一些与歌曲相关的问题，如“这首歌曲给你什么样的感觉？”或者“你能从歌曲中联想到什么样的场景？”让学生们自由发表意见，激发他们的思考。

3.学生活动（约10分钟）

-分组练习：我将学生们分成几个小组，每组选择一个角色，如指挥、歌手、舞蹈者等，进行角色分配。每个小组负责准备一个小片段，如演唱、跳舞或演奏乐器。

-合作排练：各组在小组长的带领下进行合作排练，教师巡回指导，确保每个小组都能够顺利完成自己的小片段。

4.巩固练习（约20分钟）

-综合表演：各组按照排练好的节目进行综合表演，其他学生担任评委，给予评分和反馈。

-教师点评：表演结束后，我会对每个小组的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.拓展延伸（约10分钟）

-文化探索：鼓励学生课后自行查找更多关于彝族文化的资料，了解彝族的传统节日、习俗和音乐。

-创意活动：引导学生尝试创作一首简单的歌曲，可以是模仿《阿细跳月》的风格，也可以是结合自己的创意。

6.总结（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了彝族歌曲《阿细跳月》，了解了彝族的文化特色，也学会了如何欣赏和演唱民族音乐。

-感悟：我希望大家能够从这首歌曲中感受到音乐的魅力和文化的多样性，让我们一起期待下一次的音乐之旅。知识点梳理1.**歌曲背景与民族特色**

-《阿细跳月》是一首彝族民歌，流传于云南省红河哈尼族彝族自治州。

-歌曲与彝族的传统节日“火把节”紧密相关，体现了彝族人民对生活的热爱和对自然的崇拜。

2.**歌词解析**

-歌词内容主要描绘了彝族人民在月夜下欢庆的场景，以及对家乡的眷恋。

-例如，“月儿弯弯照九州”表现了月光的普照，“阿细跳月歌声起”则展现了欢快的舞蹈和歌声。

3.**旋律特点**

-歌曲旋律具有鲜明的彝族音乐风格，节奏自由，旋律起伏较大。

-特有的民族音调，如彝族特有的五声音阶，给歌曲增添了独特的韵味。

4.**节奏与节拍**

-歌曲的节奏较为自由，但整体上保持了彝族音乐的特色。

-节拍上，歌曲采用了2/4拍，但在实际演唱中，节奏的灵活性较大。

5.**音乐元素**

-歌曲中融入了彝族音乐的典型元素，如颤音、滑音等，增加了歌曲的表现力。

-使用了彝族特有的乐器，如月琴、口弦等，丰富了音乐的表现形式。

6.**演唱技巧**

-在演唱时，要注意把握歌曲的节奏和旋律，尤其是民族音调的准确性。

-声音要自然、富有感情，通过声音传达歌曲所表达的情感。

7.**舞蹈元素**

-歌曲常常伴随着彝族的传统舞蹈，如“阿细跳月”舞蹈，具有鲜明的民族风格。

-舞蹈动作简单、活泼，易于模仿，适合在节日或庆祝活动中进行表演。

8.**文化意义**

-通过学习《阿细跳月》，学生可以了解彝族的文化传统，增强对多元文化的尊重和理解。

-歌曲传递了积极向上的生活态度和对家乡的热爱，具有很好的教育意义。

9.**教学应用**

-在音乐教学中，可以将《阿细跳月》作为教材，用于培养学生的音乐素养和审美能力。

-通过歌曲的学习，可以引导学生了解民族音乐的特点，培养他们的民族自豪感。

10.**课后拓展**

-鼓励学生课后自行收集彝族音乐资料，如歌曲、舞蹈、乐器等，丰富自己的音乐知识。

-组织学生进行民族音乐鉴赏活动，提高学生对民族音乐的理解和欣赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价教学效果的重要指标。我会观察学生的出勤情况、课堂互动和专注度。

-通过提问和回答问题，我可以评估学生对《阿细跳月》的理解程度和音乐知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-我将学生分成小组，每个小组负责准备一个与《阿细跳月》相关的主题，如歌曲背后的文化故事、舞蹈动作等。

-通过小组展示，我可以评价学生的团队合作能力、信息搜集和处理能力以及公共演讲技巧。

3.随堂测试：

-在课程结束后，我会进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对歌曲旋律、节奏和歌词的记忆情况。

-测试结果将帮助我了解学生对知识点的掌握程度，并及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：

-我会引导学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现。

-通过互评，学生可以学习到不同的观点和评价标准，提高自己的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，我将给出具体的评价和反馈。

-对于表现出色的学生，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于表现不佳的学生，我会提供个别辅导，帮助他们理解难点，并鼓励他们继续努力。

-**具体评价与反馈示例**：

-**课堂表现**：张三同学在课堂上表现积极，能够主动参与讨论，但在回答问题时偶尔出现紧张，需要更多的自信。

-**小组讨论成果展示**：李四小组的展示内容丰富，信息准确，但展示过程中时间控制得不够好，需要在下次展示时注意时间管理。

-**随堂测试**：王五同学对歌曲旋律的记忆较为准确，但在歌词理解和填空题上仍有不足，需要加强记忆和练习。

-**学生自评与互评**：赵六同学在自评中提到自己在演唱时音准不够稳定，而在互评中，他给出的建议是其他同学在演唱时要注意呼吸的均匀。

-**教师评价与反馈**：针对赵六同学在演唱中的问题，我将提供一些技巧和方法，如正确的呼吸技巧和音准练习，并鼓励他在课后进行练习。重点题型整理1.**题型一：歌曲旋律分析**

-**题目**：请分析《阿细跳月》的旋律特点，并举例说明。

-**答案**：《阿细跳月》的旋律具有彝族音乐的典型特点，节奏自由，旋律起伏较大。例如，歌曲开头的旋律线条呈现出上扬的趋势，给人一种欢快、热烈的感觉。

2.**题型二：歌词内容理解**

-**题目**：解释歌词“月儿弯弯照九州”在《阿细跳月》中的意义。

-**答案**：“月儿弯弯照九州”描绘了月光普照大地的景象，寓意着彝族人民对家乡的热爱和对自然的敬畏。

3.**题型三：节奏模仿练习**

-**题目**：请模仿《阿细跳月》的节奏，并用拍手或打击乐器表现出来。

-**答案**：学生需要根据歌曲的节奏，进行拍手或使用打击乐器进行模仿。例如，歌曲中的切分音和重音需要特别强调。

4.**题型四：舞蹈动作创编**

-**题目**：根