9 《剪窗花》（教学设计）人教版劳动三年级上册

9《剪窗花》（教学设计）人教版劳动三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《剪窗花》（教学设计）人教版劳动三年级上册教材分析《剪窗花》是人教版劳动三年级上册的一课，它不仅教授了学生剪纸的基本技巧，更融入了我国传统文化元素。这节课旨在让学生了解剪纸的历史，感受民间艺术的魅力，同时培养他们的动手能力和审美情趣。教学过程中，我们要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的劳动技能。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高劳动技能。

2.激发学生对民间艺术的兴趣，增强文化自信。

3.培养学生审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

4.培养学生团队合作精神，提升社会交往能力。学情分析三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但同时也表现出注意力集中时间较短的特点。在知识层面，他们对剪纸艺术有一定的认识，但缺乏系统的学习和实践。在能力方面，他们的动手能力、审美能力和创造力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在一定的依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生们的课堂纪律性较好，但个别学生可能存在不遵守规则的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需设计趣味性强的教学活动，以吸引学生的注意力，保持课堂活力。

2.注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作让学生掌握剪纸技巧。

3.引导学生从剪纸作品中感受传统文化的魅力，激发他们的文化自信。

4.加强对学生审美能力的培养，鼓励他们发挥创造力，设计出独特的剪纸作品。

5.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成剪纸任务，提高他们的社会交往能力。

6.加强课堂纪律教育，引导学生遵守规则，养成良好的学习习惯。教学资源-剪纸工具：剪刀、红色纸张、剪刀垫

-民间剪纸图案样本

-互动式白板或投影仪

-学生作业展示板

-信息化资源：剪纸教学视频、剪纸艺术相关图片库

-教学手段：多媒体课件、手工制作指导书教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道剪纸吗？你们家里有剪纸作品吗？”

（微笑）大家看，这是我国传统的民间艺术——剪纸，它有着悠久的历史和独特的魅力。今天，我们就一起来探索剪纸的世界，看看它与我们生活的关系。

展示一些关于剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

（播放视频）看，这些剪纸作品多么精美啊！它们是如何制作出来的呢？

简短介绍剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（板书）剪纸，是一种用剪刀在纸上剪刻出各种图案的艺术形式。它不仅是一种装饰品，更是一种文化传承。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

（板书）剪纸，主要由纸张、剪刀和刻刀组成。纸张可以是红色、黄色、蓝色等，剪刀和刻刀则是剪纸的工具。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示图表）这里有一个剪纸的组成部分图，大家可以看看。

（展示实例）比如，我们可以用剪纸来装饰窗户、制作贺卡等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸案例进行分析。

（展示案例）比如，这个“喜鹊登枝”的剪纸作品，它寓意着吉祥如意。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。

（讲解）这个“喜鹊登枝”的剪纸，它的背景是……它的特点是……它的意义是……

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。

（提问）同学们，你们觉得这些剪纸作品对我们的生活有什么影响呢？

小组讨论：让学生分组讨论剪纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（分组）现在，请大家分成小组，讨论一下剪纸的未来发展或改进方向，并提出你们的建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。

（分配任务）每组选择一个主题，比如“剪纸在现代社会中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（讨论）请大家讨论一下，剪纸在现代社会中面临哪些挑战？我们应该如何应对？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（准备）每组选出一个代表，准备向全班展示你们的讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（展示）请第一组的代表来展示你们的讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（互动）大家觉得第一组的讨论怎么样？有没有什么问题要问？

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（总结）今天，我们学习了剪纸的基本知识，了解了剪纸的案例，还进行了小组讨论。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

（回顾）今天，我们学习了剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸。

（强调）剪纸是我国传统的民间艺术，它有着丰富的文化内涵和实用价值。希望大家能够继续探索剪纸，将其应用到生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。

（作业）请大家课后写一篇关于剪纸的短文或报告，可以是你们对剪纸的认识、感受或者是一次剪纸体验。下节课我们将分享彼此的成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术发展史：介绍剪纸艺术的历史渊源、地域特色和艺术风格，让学生了解剪纸艺术在不同地区的传承和发展。

-传统剪纸技艺介绍：详细讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪、刻等，以及不同技法所呈现的艺术效果。

-剪纸作品欣赏：收集不同风格和题材的剪纸作品，如窗花、喜字、生肖等，让学生感受剪纸艺术的多样性和丰富性。

-民间剪纸故事：讲述与剪纸相关的民间故事，如剪纸起源、剪纸传说等，增加学生对剪纸文化的兴趣和认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家中或亲友的剪纸作品，了解剪纸在家庭生活中的应用。

-引导学生利用网络资源，搜索剪纸教程和视频，学习基本的剪纸技巧。

-组织学生参观剪纸展览或民间艺术馆，亲身感受剪纸艺术的魅力。

-鼓励学生创作自己的剪纸作品，通过实践提高剪纸技艺和审美能力。

-结合数学知识，让学生计算剪纸图案的对称性、几何形状等，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

-在学习剪纸的同时，让学生了解其他民间艺术，如泥塑、木雕等，拓宽学生的艺术视野。

-通过剪纸活动，引导学生关注社会热点问题，如环保、关爱弱势群体等，培养学生的社会责任感。

-组织学生参与剪纸比赛或展览，提高学生的竞技意识和团队合作精神。

-在学校或社区开展剪纸课程，让更多的学生了解和喜爱剪纸艺术，传承我国民间传统文化。板书设计①剪纸艺术简介

-剪纸的定义

-剪纸的历史

-剪纸的文化价值

②剪纸的基本技法

-折叠

-剪

-刻

③剪纸的工具与材料

-剪刀

-纸张（红色、黄色、蓝色等）

-刻刀

④剪纸的组成部分

-图案设计

-对称性

-几何形状

⑤剪纸的艺术风格

-地域特色

-风格流派

⑥剪纸的应用

-装饰

-艺术品

-实用物品

⑦剪纸与数学

-对称性

-几何形状

-数学计算

⑧剪纸与社会文化

-民间传说

-节日习俗

-文化传承课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起探索了剪纸艺术的魅力，学习了剪纸的基本概念、技法、工具和材料。通过观察、实践和讨论，我们了解了剪纸在文化传承、艺术欣赏和生活中的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.剪纸的定义、历史和文化价值。

2.剪纸的基本技法：折叠、剪、刻。

3.剪纸的工具与材料：剪刀、纸张、刻刀。

4.剪纸的组成部分：图案设计、对称性、几何形状。

5.剪纸的艺术风格：地域特色、风格流派。

6.剪纸的应用：装饰、艺术品、实用物品。

7.剪纸与数学、社会文化的关联。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.填空题：

-剪纸是一种用______在______上剪刻出各种图案的艺术形式。

-剪纸的历史可以追溯到______年左右。

2.选择题：

-以下哪项不是剪纸的工具？（A.剪刀B.纸张C.刻刀D.电脑）

-剪纸的主要组成部分不包括以下哪项？（A.图案设计B.对称性C.几何形状D.重量）

3.简答题：

-简述剪纸在文化传承中的作用。

-请举例说明剪纸在生活中的应用。

4.实践题：

-请尝试用剪刀和红色纸张，按照所学技法剪出一个简单的剪纸图案。

检测结束后，教师对学生的回答进行点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的动手能力和审美情趣。

最后，教师总结今天的课堂学习，强调剪纸艺术的价值和意义，并鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，传承和弘扬我国优秀的民间文化。典型例题讲解1.例题：

-题目：请用剪刀和红色纸张，按照所学技法剪出一个正方形的剪纸图案。

-解答：首先，将红色纸张对折成三角形，然后将对折后的纸张再对折成小三角形。接着，用剪刀沿着三角形的边缘剪出正方形图案。最后，将纸张展开，即可得到一个正方形的剪纸图案。

2.例题：

-题目：请设计一个对称的剪纸图案，并解释其对称性。

-解答：设计一个中心对称的剪纸图案，如“喜字”图案。首先，在纸上画出喜字的轮廓，然后将其沿中心线对折，使两边的线条完全重合。剪出轮廓后，展开纸张，即可看到一个对称的剪纸图案。这个图案的对称性体现在中心线上，两侧的图案完全相同。

3.例题：

-题目：请尝试将一个圆形剪纸图案转换为方形剪纸图案。

-解答：首先，将圆形剪纸图案沿直径线对折，使圆形变成一个半圆形。然后，再次将半圆形对折，得到一个四分之一圆形。接着，用剪刀沿着四分之一圆形的边缘剪出方形图案。最后，将纸张展开，即可得到一个方形剪纸图案。

4.例题：

-题目：请设计一个包含三角形和圆形的剪纸图案，并说明其组合方式。

-解答：设计一个由三角形和圆形组成的剪纸图案。首先，在纸上画出三角形的轮廓，然后在其内部画一个圆形。剪出轮廓后，将三