一年级数学上册第七单元有几棵树教案北师大版_第1页
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Page3有几棵树教学内容第七单元加减法（二）第3小节正确娴熟地口算8加几课题有几棵树课时（3）课时教学目标实力目标：培育学生动手操作实力，初步的视察、比较实力。学问目标：引导学生利用已有阅历自己得出计算8加几的方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确地计算8加几。情感目标：在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。教学重点进一步理解“凑十法”，能正确娴熟地口算8加几教学难点对“凑十法”的理解教学过程教学环节及老师活动学生活动二次备课目标展示进一步理解“凑十法”，能正确娴熟地口算8加几创设情境师：小挚友们，你们知道植树造林有什么好处吗？师:小挚友们知道得可真多，植树造林能净化空气，美化环境，所以我们要爱惜树木，主动地植树造林。看，调皮和笑笑也来植树了。（出示主题图课件）三、探究新知1、视察主题图，提出问题师:看了这幅图，你知道了什么？你能提出什么问题呢？老师引导学生重点解决“一共有几颗树？”老师板书课题:有几颗树2、自主探究，解决问题师:该怎么解决这个问题呢？可以拿出你的小棒代替小树，摆一摆，算一算，然后用数学算式表示。板书:8+6=或6+8=师:小挚友真了不得，现在用你喜爱的方式得出结果。师:请小挚友说一说自己的算法。请小组汇报计算方法，同时老师把计算方法记录在黑板上。学生发言，各抒己见学生描述图意并提出问题学生独立操作思索，集体探讨沟通学生小组合作，用小棒摆一摆探究8加几的算法，老师巡察，对个别有困难的学生赐予指导师:用下面的方法计算8+6=，你能看懂吗？四:课堂训练1、师:通过解决“一共有几颗树？”，小挚友们学会了计算8加6，你能试着算一算这些算式吗？请你用自己喜爱的方法，看谁算得又对又快。老师对各种算法作出评价。2、教材第82页第3题。五、课堂小结今日你有什么收获？谁来说一说。六、作业设

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