2026年秋季小学统编版道德与法治六年级上册（新教材）教学计划附进度表

秋小学道德与法治六年级上册教学计划一、指导思想依据义务教育《道德与法治课程标准》要求，结合学校"立德树人、育人为本"办学理念，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，坚持"以生为本"教学理念，遵循六年级学生身心发展规律，将法治教育与生活实践深度结合，引导学生树立正确的国家观念、法治观念，培育学生核心素养，促进学生全面发展。二、学情分析1.学生基本情况六年级学生共XX班，多数学生已经具备一定的道德认知基础和公共生活常识，对社会生活有初步的观察和体验。2.认知特点六年级学生思维逐步从具体形象向抽象逻辑过渡，开始主动关注社会生活中的规则和现象，具备一定的独立思考能力和合作探究能力，能够结合生活实例理解抽象的法律概念。3.现存问题部分学生对法律知识的认知较为模糊，认为法律距离日常生活较远，学习兴趣不足；少数学生法治观念薄弱，对公民权利义务的理解存在偏差；不同学生认知水平差异较大，部分学生缺乏将知识转化为行为自觉的意识。4.改进方向结合学生生活实例设计情境化活动，激发学生学习兴趣；分层设计学习任务，满足不同水平学生学习需求；强化知识与实践的联结，引导学生做到知行合一。三、教材分析1.教材版本统编版（部编版）小学道德与法治六年级上册（2026秋新教材）2.知识体系本册教材围绕"法治教育"核心主题，共设置四个单元，逐步递进构建知识体系：第一单元：生活中的法律，引导学生初步感知法律的概念、作用，认识宪法作为根本法的地位，建立对法律的基本认知；第二单元：公民与国家，帮助学生理解公民身份的内涵，掌握公民的基本权利与义务，了解我国国家机构的常识，建立公民与国家的关系认知；第三单元：我们受特殊保护，聚焦未成年人的特殊保护，讲解保护未成年人的专门法律，认识社会各方面对未成年人的关爱，引导学生树立自我保护意识；第四单元：知法守法依法维权，引导学生掌握用法律维护自身权利的方法，树立守法意识，践行法治观念。3.单元重难点单元单元重点单元难点第一单元生活中的法律法律的基本特征与作用，宪法是根本法的地位理解宪法与普通法律的区别，树立宪法意识第二单元公民与国家公民身份内涵，公民基本权利与义务，国家机构职能区分权利与义务，理解不同国家机构的职责划分第三单元我们受特殊保护未成年人需要特殊保护的原因，保护未成年人的专门法律理解社会保护、司法保护等不同保护类型，学会自我保护第四单元知法守法依法维权依法维权的途径，做守法公民的基本要求在实际生活中正确运用法律维护权利，养成守法习惯4.教材资源利用充分利用教材中的案例探究、拓展空间、阅读感悟等栏目，结合地方法治教育基地、法院开放日、线上法治公开课等资源，拓展学习渠道；挖掘学生身边生活案例，整合校园、家庭、社会多维度资源，增强教学的鲜活性。四、核心素养分单元落实清单单元核心素养落实要点第一单元生活中的法律法治观念：初步建立对法律的认知，树立宪法至上的观念；政治认同：认同我国法律的本质，增强对社会主义法治的信任第二单元公民与国家政治认同：认同中国公民身份，增强国家意识；责任意识：理解公民的责任，树立权利义务相统一的观念第三单元我们受特殊保护法治观念：掌握保护未成年人的法律知识，树立法治思维；健全人格：增强自我保护意识，培育自尊自爱的品格第四单元知法守法依法维权法治观念：掌握依法维权方法，树立守法自觉；责任意识：养成遵守法律的习惯，增强公共责任意识五、教学目标1.知识与技能掌握法律的基本概念、作用，理解宪法是我国根本法；掌握公民身份、基本权利与义务的基础知识，了解我国国家机构基本常识；知道保护未成年人的专门法律，掌握依法维权的基本途径，能够运用所学法律知识分辨生活中的违法行为。2.过程与方法通过情境探究、案例分析、小组合作等方式，提升观察社会现象、分析法律问题的能力；初步学会用法治思维思考和解决生活中的实际问题，提升归纳总结、合作交流的能力。3.情感态度与价值观树立法治信仰，认同我国社会主义法治建设；增强公民意识和国家观念，体会法律对未成年人的特殊保护；树立依法维权、自觉守法的意识，养成遵纪守法的行为习惯。六、教学重难点1.教学重点宪法作为根本法的地位；公民的基本权利与义务；保护未成年人的专门法律；依法维权的基本途径。2.教学难点理解宪法与普通法律的关系；理解权利与义务相统一；在实际生活中正确运用法律维护自身合法权益；将法治认知转化为自觉守法的行为习惯。七、教学方法与策略1.课堂教学方法采用情境教学法，结合学生生活实际设计法治问题情境，引发学生思考；采用案例探究法，通过真实典型案例组织学生讨论分析，深化知识理解；采用活动教学法，组织模拟法庭、法治辩论等活动，增强学生的课堂参与感；采用问题驱动法，设计分层问题引导学生逐步深入探究。2.分层教学策略针对不同认知水平的学生设计分层学习任务：基础层任务侧重知识识记与理解，满足基础薄弱学生的学习需求；提高层任务侧重案例分析与应用，满足中等水平学生提升需求；拓展层任务侧重综合探究与实践，满足学有余力学生发展需求。3.重难点突破策略对抽象的法律概念，结合学生生活实例拆解讲解，化抽象为具体；对易混淆知识点，采用对比辨析的方式帮助学生厘清概念；对实践性较强的内容，组织学生开展课外实践活动，在实践中深化理解；借助多媒体资源，通过短视频、图片等直观素材辅助教学，降低学习难度。八、学具教具使用清单学具类别具体内容常规教具统编版教材、教学PPT、多媒体投影设备、黑板、粉笔素材类教具法治案例卡片、宪法条文节选、公民权利义务宣传图、未成年人保护法内容摘编活动类学具模拟法庭角色卡片、探究活动任务单、分层练习单、社会实践记录表拓展类资源法治教育短视频、法治基地线上参观链接、本地法院开放日活动通知九、教学进度安排（2026秋共21周每周2课时）根据2026年开学安排，9月1日开学，学期总课时42课时，实际授课按节假日调整，2027年1月27日前结束学期，进度安排如下：周次日期教学内容课时安排备注19.1-9.6开学第一课、第1课法律是什么2课时9.1开学，正常行课29.7-9.13第2课法律作用大2课时正常行课39.14-9.20第3课宪法是根本法2课时正常行课49.21-9.27第一单元复习、单元检测2课时正常行课59.28-10.4国庆假期0课时放假，无行课610.5-10.11国庆假期+秋假0课时放假，无行课710.12-10.18试卷讲评、第4课我是中国公民2课时恢复行课810.19-10.25第5课公民的基本权利和义务2课时正常行课910.26-11.1第6课了解国家机构2课时正常行课1011.2-11.8第二单元复习、单元检测2课时正常行课1111.9-11.15期中复习、期中考试2课时期中考试1211.16-11.22期中试卷讲评、第7课未成年人需特殊保护2课时正常行课1311.23-11.29第8课专门法律来保护2课时正常行课1411.30-12.6第9课特殊关爱助我成长2课时正常行课1512.7-12.13第三单元复习、单元检测2课时正常行课1612.14-12.20试卷讲评、第10课用好法律维护权利2课时正常行课1712.21-12.27第11课做守法公民2课时正常行课1812.28-1.3第四单元复习、单元检测2课时元旦放假1天，调整后行课1课时，合计2课时191.4-1.10试卷讲评、全册知识梳理复习2课时正常行课201.11-1.17全册专项复习、模拟练习2课时正常行课211.18-1.24期末考试2课时期末考试安排/1.25-1.27试卷讲评、学期总结0课时计入进度学期结束，符合2027年1月27日前完成要求十、分层辅导方案层级辅导对象辅导内容辅导方式培优对法治知识兴趣浓厚、认知水平较高的学生拓展法律案例分析、开展法治专题探究、指导学生参与法治实践活动小组专题探究、课外实践指导、小课题研究中等认知水平达标，存在少量知识盲区的学生深化知识理解、强化案例分析训练、提升知识应用能力课堂提问引导、课后针对性练习、小组互助学习补差基础薄弱，学习困难的学生梳理核心基础知识、强化重点知识识记、解决课堂学习遗留问题课下个别辅导、基础知识点过关、个性化学习任务单十一、评价方式1.过程性评价（占比40%）评价内容包括课堂参与度、作业完成质量、小组探究表现、社会实践活动完成情况，结合学生课堂发言、活动记录、作业批改进行综合打分，关注学生学习过程中的进步与发展。2.终结性评价（占比60%）以单元检测、期中考试、期末考试成绩作为终结性评价依据，重点考察学生对核心知识的掌握程度和知识应用能力，试题设计结合核心素养要求，兼顾基础与拓展。3.评价反馈机制单元检测后3个工作日内完成讲评，针对学生共性问题集中讲解，个性问题单独辅导；每两周向学生反馈一次学习情况，班主任配合向家长反馈学生学习状态；期末结合过程性评价与终结性评价给出综合等级评语，明确学生后续努力方向。十二、培优补差计划1.培优计划对象：班级学有余力、对法治内容感兴趣的学生，约占班级人数15%；内容：拓展与学生生活相关的法律知识，开展"身边的法律"小调查、模拟法庭活动，指导学生撰写探究小报告，提升学生的法治思维与实践能力；方式：每周利用课后服务时间开展1次小组探究活动，每月开展1次成果分享，教师针对性指导拓展学习。2.补差计划对象：基础知识薄弱、学习兴趣不足、存在知识断层的学生，约占班级人数10%；内容：梳理每单元核心基础知识，帮助学生构建知识框架，纠正认知偏差，培养基本的学习习惯，强化重点知识过关；方式：利用每周课后服务时间开展1次个别辅导，设计基础过关任务单，采用"一对一"结对互助的方式，由培优学生带动补差学生共同进步，每两周进行一次基础知识检测，逐步提升学习水平。十三、教学保障措施1.教学常规保障严格落实教学常规要求，提前备好每一节课，精心设计教学活动，认真批改作业，及时做好教学反思，根据学生学习情况调整教学进度与教学方法，确保课堂教学质量。2.教研活动保障积极参与学校和教