江苏专版2024高考语文考前提分练提升练习14语言文字运用+名句名篇默写+散文阅读含解析

PAGEPAGE6练习14语言文字运用+名句名篇默写+散文阅读一、语言文字运用(15分)1.(2024第一次全国大联考江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()愁生于郁,解愁的方法在泄;郁由于静止,求泄的方法在动。从动的中间我们可以寻出无限快感。这个道理我可以拿两件小事来:从前我住在家里,自己的书房总高兴自己打扫。每看到书籍零乱,灰尘满地,你亲自去洒扫一番,霎时间的世界变成明窗净几,此时悠闲就座,游目骋怀,乃觉有的快慰;再比方你自己是喜爱打网球的,当你起劲打球时,你还记得天地间有所谓苦恼么?

A.印证混浊不行言喻B.印证混沌不行理喻C.见证混浊不行理喻D.见证混沌不行言喻2.(2024泰州中学模拟)下列各句中,没有语病的一项是()A.法国民航平安调查分析局方面称,他们从德国之翼航空公司失事的空中客车A320型客机驾驶舱录音记录仪中取到了可用的录音资料,确定客机未发生爆炸。B.记者从河南省教化厅获悉,河南今年将取消体育特长生等5项加分,同时对南水北调中线工程丹江口水库移民考生等2个项目进行调整。C.我们希望通过举办纪念抗战成功70周年活动,唤起每一个和善的人对和平的憧憬与坚守,避开历史悲剧不再重演。D.那种借口以反腐会阻碍经济发展,引发社会不稳定为名,主见反腐应适可而止的观点极其有謇,因为反腐事关人心向背和党的生死攸关。3.(2024扬州一中模拟)下列各句中,表达得体的一项是()A.我原来不能理解父母的确定,在好挚友的奉劝下,我解开了心结。B.感谢诸位老师对犬子的悉心教化,否则他不会取得这样的好成果。C.一位母亲向公众求助:“我儿子才十六岁就得了绝症,大家肯定不能见死不救啊!”D.她对帮助自己的人说:“虽然这次您尽了绵薄之力,但对我来说却是莫大的恩情。”4.(2024徐州考前模拟)下列对联与适用处所对应恰当的一项是()①但愿世间人无恙,宁可架上药生尘。②按脉察情通病理,开方施药除疾根。③只缘芳香成清趣,全因浓酽有浓情。④莫思世上无穷事,且尽眼前有限杯。A.①药房②医院③茶馆④酒楼B.①医院②药房③茶馆④酒楼C.①药房②医院③酒楼④茶馆D.①医院②药房③酒楼④茶馆5.(2024无锡期中)下列各句中加点的词语,都与古典小说、戏曲或传闻有关,对应不正确的一项是()A.看我“七十二变”,爱美丽没有终点,麻雀也能飞上青天。(《西游记》)B.又没有“红娘”式的人物,要理解对方的心思是多么困难啊!(《西厢记》)C.老听人家夸赞你,我还以为你是一个“三头六臂”的女英雄呢!(《水浒传》)D.你看看你,开了水龙头不记得关,家里都“水漫金山”了。(《白蛇传》)二、名句名篇默写(8分)6.(2024兴化一中四模)请补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)纷吾既有此内美兮,。(屈原《离骚》)

(2)无言独上西楼,月如钩。。(李煜《相见欢》)

(3)复道行空,?(杜牧《阿房宫赋》)

(4)闻道有先后,,如是而已。(韩愈《师说》)

(5)宜未雨而绸缪,。(朱柏庐《治家格言》)

(6)贫而无怨难,。(《论语》)

(7)政通人和,。(范仲淹《岳阳楼记》)

(8),,;征于色,发于声,而后喻。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

三、现代文阅读(散文阅读)(20分)(2024如东中学考前全真模拟三)阅读下面的作品,完成问题。奇妙感[英]毛姆①一成天我都在沿江而下。张骞曾追溯过这条河的源头,他行驶多数日之后,才到达一个城镇:他望见那儿有一个年轻女子在织布,一个青年正牵着一头牛到河边饮水。他问这是什么地方,少女将手中的织梭朝他扔去,叫他拿回去问星象家严君平,便会明白到了何处。他果真这样做了,君平马上认出那是织女的织梭,并进而声称,他在张骞手接织梭那天的同一个时辰,望见一颗星宿犯位,闯进了织女星与牵牛星之间。于是,张骞才明白自己已经上溯到银河终点了。②自然,我没有行驶那么远。整整七天,我雇的五个划桨手站在船舷边不停地划桨,此刻我的耳边还仿佛听见桨柄支在木桨架上发出的“咯吱咯吱”的单调声音,船时常经过浅水河面,擦着河床的石头轧轧作响,船身也在晃动。这时两三个桨手把毛蓝裤管直卷到膝盖,从船舷翻身下水,叫卖着把平底船掀过浅滩。有时我们驶到激流要津,这虽然比不上长江里的惊涛骇浪,但河水湍急,须要呼唤纤夫来拖这帆船。我们一齐下船,帆船在叫喊震天的号子声中突破激流,又进入一帆风顺的河面。③现在夜深人静,我雇的船夫一齐挤在我们黄昏停岸后才整理出来的前舱里,呼呼沉睡。竹席搭在三根木拱上便构成了我一周来的起居室和卧房。一端用假型板封住,木板草草拼上,板间漏出大条大条的缝隙,吹进嗖嗖的寒风。另一端是船夫住的地方,这些健壮的粗汉,白天划桨不停,晚上呼呼大睡,掌舵人也在其中,他从早到晚站在一条当作舵的长桨旁边,穿一件褴褛的蓝布长衫,套上一件褪色的灰布棉衣,头上缠一条黑布帕。除了床,我的舱室内无一物,一只像是盛汤用的浅钵里燃着木炭,因为天很冷;一只装着我的衣物的箱子当了我的桌子,一盏马灯悬在拱木上,随着水的晃动轻轻摇曳。船舱顶篷很低,连我这样个头不高的人都只能牵强直起身。(我以培根的话自慰,高人同高屋一样,顶头常遭殃。)沉睡的人中有一个起先更加大声地打鼾,或许是吵醒了旁人。我听见说话的声音,但很快又归于宁静,打鼾的也停了,我四周又陷入一片宁静。④这时我突然感到,我一向追求的奇妙气氛就在面前,几乎靠近我的身躯。这是我从来没有过的体验,像是艺术给人的特别魅力,但这种离奇的感觉只可意会完全没法言传。⑤我一生中经常遇到离奇的情境,但只在回顾之际,将它们与我认为的奇妙事物相比,才会显得不同寻常。当我和一位倾国倾城的女演员跳过舞,或穿过了挤满伦敦名流的大厅之后,我才会意识到那或许是了不得的经验。在战斗中,当我不处于巨大的危急,我可以兴致勃勃地视察四周的事态。我曾在月光皎洁的夜晚,向太平洋上的珊瑚岛驶去,那景色的奇妙使我心旷神怡,但只有到后来,喜悦之情才会同奇妙之感携起手来。真正使我感到奇妙的境遇,别人会认为没有多少奇妙可言。我记得那是一天晚上,我在法国布列塔尼海边的一间茅屋里打纸牌,隔壁房里一个老渔夫奄奄待毙,女主子说他会随着潮退而断气。屋外是暴风雨,狂风扑打着窗户,这位在海上饱经风霜的老斗士的最终时刻好像与此番情景适宜。巨浪冲向岩石,撞击出雷鸣般的轰响。我突然感到一阵狂喜,明白那便是奇妙感。⑥而现在,同样的狂喜攫住了我,奇妙感又一次栩栩如生地出现在我眼前。来得如此突然,真叫我迷惑不解。我不知道它是从马灯投在竹顶篷上的阴影里爬出来的,还是从船舱敞口可以瞥见的河面上飘过来的。我新奇地走到船尾,想弄明白这不行言喻的快乐是什么造成的。沿岸停岸着六七条木船,桅杆高耸,表明它们是上水船。每条船里都静静静的。船夫已入睡很久了。夜并不漆黑,尽管天上有云,却是满月之夜,只不过罩上朦胧月色的河面显得有些阴森。对岸的迷雾模糊了岸上的树木。这的确是一幅令人销魂的夜色,但并没有什么值得惊异的,也不存在我所探究的东西。我折身回舱。等我直入竹篷舱内,造成那一切显得非凡离奇的魅力消逝了。唉,我太痴,为了探究蝴蝶的美的所在,竟然将其撕成了碎片。不过,我仍旧感到我的船舱,盛炭火的浅钵,那盏马灯,甚至包括我的行军床,都还残留着一丝儿欢愉。我不行能以完全不同的眼光看待它们了,因为我曾在一瞬之间体验到它们的奇妙。(有删改)7.有人认为第①段与后文关系不大,有人认为这正是一个西方作家在叙述中国见闻时独特的视角。你认为第①段在文中有何作用?(4分)答:

8.阐述本文的结构思路。(4分)答:

9.第⑤段写老渔夫去世时作者感到一种狂喜,推断作者产生这种情感的缘由。(6分)答:

10.探究本文“奇妙感”的详细意蕴。(6分)答:

答案精解精析1.答案A“印证”,证明符合事实;“见证”,当场目睹可以做证的,或指见证人或可作证据的物品,这里陈述的对象是“道理”,所以用“印证”。“混浊”,水、空气等含有杂质,不清洁,不明澈,比方社会环境的阴暗、肮脏;“混沌”,我国民间传闻中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态,形容蒙昧无知的样子;此处语境为打扫书房,与“窗明几净”相对应的词只能是“混浊”。“不行言喻”,不能用言语来说明;“不行理喻”,没法跟他讲道理,形容蛮横或固执;此处语境义是“说不出”,应用“不行言喻”。2.答案AB项,成分残缺,应在“等5项加分”后补出“项目”。C项,否定不当,“避开”与“不再”连用导致表意错误。D项,结构混乱。“借口……为名”杂糅,可表述为“借口……”或“以……为名”。3.答案BA项,奉劝:慎重劝告。是敬辞,不能用于自身。用于本句表达不得体。B项,犬子:对自己儿子的谦称。用于此处正确。C项,语境是求助,语气应恳切、真挚,“肯定不能见死不救”有道德绑架之感,不得体。D项,绵薄之力:微乎其微的力气,指尽自己的努力去帮助别人。为谦辞。用于本句表达不得体。4.答案A①“人无恙”指的是人不生病,可知此对联与医药有关,再依据“架上药”可确定此对联适用于药房。②“按脉察情”“开方施药”都是医生的行为,再依据“病理”“除疾根”等信息可确定此对联适用场所为医院。③由“芳香”“浓酽”可确定此对联适用场所为茶馆。④能让人短暂放下心思甚至消愁的杯中物,常指代酒,由“眼前有限杯”可确定此对联适用场所为酒楼。5.答案CA项,“七十二变”是《西游记》中孙悟空的绝技;B项,“红娘”是《西厢记》中崔莺莺的丫鬟;D项,“水漫金山”是《白蛇传》中的情节;C项,“三头六臂”是《西游记》中哪吒的法术,能变出三个脑袋和六条手臂。6.答案(1)又重之以修能(2)孤独梧桐深院锁清秋(3)不霁何虹(4)术业有专攻(5)毋临渴而掘井(6)富而无骄易(7)百废具兴(8)困于心衡于虑而后作7.答案第①段从中国神话引入,写张骞从江河航行到了银河,增加了文章的奇妙色调;与文章标题“奇妙感”以及全文的主题贴合。解析作为开头段,要留意从内容、结构、主题、吸引读者等角度分析。首先明确第①段所写的内容,考虑内容上的作用,即写了什么内容,表现了什么,第①段写张骞从江河航行到了银河,这是一个神话故事,增加了文章的奇妙色调;再看结构上,主要考虑与标题以及下文的关联,开头的神话故事让文章有了一层奇妙的色调,这就与文章标题“奇妙感”相呼应,同时与文章的主题贴合。8.答案起先两段由张骞上溯银河的故事引入作者的江上航行;接下来两段写江上夜景,作者体会到难以言传的奇妙感;第⑤段以“奇妙感”为线索,回忆在不同地方的人生体验;最终一段,写在中国江上,作者再一次感受到奇妙感驾临 的喜悦,收束全文。解析本题考查的是理解文本内容和概括文本的主要内容,考生要留意仔细研读文本,然后依据自己的理解给文本分层,概括各层的主要内容即可。文章第①段写张骞从江河航行到银河,第②段写“我”在江上航行,这两段可以放在一起,即由张骞上溯银河故事引入作者的江上航行;第③段是写江上的夜景,第④段是写作者从这江上夜景中体会到的难以言传的奇妙感,这两段可以作为其次层;第⑤段回忆自己的离奇经验,回忆在不同地方的人生体验,第⑥段又回到现实,“而现在,同样的狂喜攫住了我,奇妙感又一次栩栩如生地出现在我眼前”,写在中国的江上,再一次感受奇妙感驾临 的喜悦。整篇文章从标题的“奇妙感”到行文中的“奇妙感受”,以“奇妙感”为线索,把不同地方的人生体验串联在一起。9.答案暴风雨喻示了渔